资源简介

(共28张PPT)
《萱草花》
接力版（新教材）小学音乐五年级上册
第2单元
核心素养目标
审美感知：感受
4
3

拍悠扬舒展的韵律，体会歌曲亲切、抒情、欢快的情绪，听辨歌曲旋律的起伏走向和衬词的民歌韵味。
艺术表现：能用自然流畅的声音完整演唱歌曲，唱准 “哎”“哟” 等衬词，表现旋律的高低变化；边唱边用动作表现歌曲节奏。
创意实践：发现歌曲中典型节奏和音调材料，模仿教材示例编创 4 小节旋律，并能唱自己的作品。
文化理解：感受少数民族民歌中 “歌” 与生活、聚会、情感表达的联系，理解民歌来自生活、表达心情的特点。
审美感知：聆听歌曲《萱草花》，感受 3/4 拍轻柔摇曳的韵律，感受歌曲宁静温柔的美感，对比《萱草花》《游子吟》两首母爱歌曲的音乐形象差异。
艺术表现：能用轻柔、舒缓、连贯的声音演唱歌曲，保持气息平稳；尝试结合音乐记号设计演唱处理，用歌声表达细腻情感。
文化理解：了解萱草是中国传统母亲花，知晓歌曲背景，理解歌曲意境，感受音乐表达母爱的不同艺术方式。
态度责任：体会歌曲里温暖深沉的母爱，懂得感恩，愿意用歌声传递对亲人的爱。
花海寻韵，启思入情
画卷赏读入境
同学们，请仔细观察课本这幅插画，画面里是什么景色？
花语初识探寻
画中的花叫萱草，在古代，萱草就是我们中国的母亲花。谁愿意说一说你对母亲花的理解？
课题揭幕导学
今天我们一起来学习歌曲《萱草花》，这首歌曲是电影《你好，李焕英》的主题曲，让我们走进这首温柔的歌。
初听品曲，整体感知
全曲静听悟情
请大家安静完整聆听歌曲，想一想这首歌曲带给你什么样的感受？
节拍律动体验
这首歌曲是 3/4 拍，强弱规律是强、弱、弱。我们跟着音乐轻轻晃动身体感受摇曳的韵律。
演唱要点研读
任务一：用轻柔、舒缓而连贯的声音演唱歌曲，注意保持气息平稳。
大家想一想，平稳的气息会带给歌声什么样的效果？
平稳绵长的气息，会让歌声连贯柔和，像轻声诉说，营造安静温暖的氛围。
学唱研谱，巧塑歌声
气息稳控练习
我们先来做气息练习，缓慢均匀地吐气，感受平稳绵长的气息，为歌唱做好准备。
旋律分句模唱
跟着琴声，我们分句模唱旋律，声音轻柔，保持气息连贯。
音乐记号盘点
大家仔细观察简谱，找一找歌曲里有哪些音乐记号？
演唱构思研讨
任务二：运用各种音乐记号为歌曲设计演唱方案，把你对音乐的理解和你的情感用歌声表达出来。小组讨论，说一说你打算怎么处理这些记号？
延长音演唱时气息稳住，慢慢收；反复记号处，第二次演唱可以情绪更饱满；长音轻柔舒缓，营造温柔梦幻的感觉，表达对母亲的眷恋。
带词分句跟唱
现在我们带入歌词分句跟琴演唱，歌声轻柔连贯，不要大声演唱。
难点乐句打磨
我们挑出歌曲里长音较多的乐句，单独练习，稳住气息，唱足时值。
完整随琴歌唱
现在我们跟随琴声完整演唱歌曲，用上我们刚刚设计好的演唱处理。
对比赏乐，共情升华
伴奏完整演绎
请大家跟着伴奏完整演唱，歌声轻柔舒缓，传递温暖的情感。
小组展演互评
邀请小组上台展示演唱，台下同学认真聆听，说一说他们歌声里的温柔。
双曲对比思辨
任务三：《游子吟》和《萱草花》都描写母爱，但两首歌曲呈现的形象各不相同，听一听，先小组内交流讨论，再跟大家分享。
旋律轻柔梦幻，3/4 拍摇曳，像温柔的低语，是浪漫温暖、充满期许的母爱。两首歌曲母爱内核一致，音乐风格、画面意境不一样。
古典古诗歌曲，深情内敛，描绘油灯下慈母缝衣，是质朴深沉的母爱
《游子吟》
《萱草花》
乐曲背景品读
这首歌曲出自电影，歌曲诉说着孩子和妈妈之间真挚温暖的感情。萱草花代表妈妈的牵挂与祝福。
创意表达润声
我们可以加上轻轻的肢体动作，再次演唱歌曲，传递这份温柔。
课堂要点复盘
我们一起回顾本节课三个学习任务，谁来分享你的收获？
心语温情诉说
听完唱完《萱草花》，你想对妈妈说一句什么样的心里话？
教师结语
同学们，萱草盛放，爱意绵长。3/4 拍摇曳的旋律，平稳温柔的气息，诉说着妈妈藏在心底的爱。同样是母爱，《游子吟》质朴深沉，《萱草花》温柔梦幻。音乐可以用不同方式描绘同一份美好，愿大家铭记这份温暖，常怀感恩之心。
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐五年级上册

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