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静
女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
叁
把握诗中人物的形象特点，体会其真挚的感情。
素养目标
贰
鉴赏诗歌中的细节描写、象征等艺术手法。
壹
有感情地诵读诗歌，体会诗歌语言的凝练含蓄之美。
肆
感受我国古代人民对真挚爱情的向往，树立正确的爱情观。
新课导入
同学们，我们常说“爱美之心，人皆有之”，美好的爱情更是令人向往。在我国古代诗歌中，爱情就是一个经典主题。比如《关雎》，男子对窈窕淑女“寤寐求之”。今天，让我们走进《诗经·邶风》中的《静女》，去感受古代青年男女纯真美好的爱情，领略古人表达爱意的独特浪漫。
文学常识
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
壹
作品简介
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百多年间的诗歌作品，共305篇。它原名《诗》，汉代以后被尊为儒家经典之一，故称《诗经》。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”又称“国风”，是各地的民歌，具有浓厚的生活气息和现实主义风格。
《静女》选自《诗经·邶风》，作者已不可考，但其作品真实地反映了当时人民的生活情感与社会风貌。
知识链接
是西周时期各地的民间歌谣；
是宫廷宴享或朝会时的乐歌；
是统治者宗庙祭祀时的乐歌。
内容
手法
赋者，敷陈其事而直言之也；
比者，以彼物比此物也；
兴者，先言他物以引起所咏之词也。
诗经六义
写作背景
《静女》创作于春秋时期，是《诗经·邶风》中的一首爱情诗。邶地大致位于今河南北部、河北南部一带，属于当时文化较为开放的地区，民风淳朴，男女交往较为自由。这首诗描写了一对青年男女在城隅幽会的情景，通过男子的视角，展现了女子的温婉可爱和男子的痴情与喜悦。整首诗语言质朴自然，情感真挚动人，体现了先秦时期民间爱情诗的典型风格。
文体知识
《静女》属于《诗经》中的“国风”部分，是典型的四言诗。四言诗以四字一句为主要句式，节奏鲜明，结构整齐，多采用重章叠句、赋比兴等表现手法。《诗经》中的“风”多为民间歌谣，语言质朴自然，情感真挚，善于通过具体的生活场景和人物动作来表达情感。本诗通过男子的视角，描绘了女子的美丽与两人的互动，体现了民歌中常见的“以小见大”的艺术手法。
整体感知
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
贰
题目解读
“静女”意为娴静美好的女子，是全诗的主人公。题目简洁明了，点明了诗中描写的对象，也奠定了全诗温柔含蓄的情感基调。通过“静女”这一称呼，读者可以感受到女子的端庄、温婉与美好，同时也激发了对诗中爱情故事的期待与想象。
静
女
朗读指导
静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。
sì
yú
chí chú
xiàn
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi
luán
yí
rǔ
静
女
朗诵技巧指导
读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。
如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
文章注释
【姝】美丽。 【俟】 等待，等候。
【城隅】城上的角楼。 【爱】通“薆（ài）”隐藏，遮掩。
【见】 通"现"，出现。 【踟蹰】 心里迟疑，徘徊不进的样子。
【娈】美好。 【贻】赠送
【炜】光鲜明亮。 【说怿】喜爱。说，通“悦”。怿，喜悦。
【女】第二人称代词，通“汝”，你，指代“彤管”。
【牧】城邑的远郊。 【归】归，通“馈”，赠送。
【洵】的确、确实。 【匪】通“非”，不是。
文章译文
译文：
娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。
娴静的女子很美好，送我彤管。彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。
从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。
整体感知
诗歌主要写了什么内容？请用一句话概括诗歌的主要内容。
诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。
整体感知
情人约会图
赠荑赞人图
情人赠物图
诗歌描绘了哪几幅画面？请简要概括。
作品鉴赏
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
叁
作品鉴赏
“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？
“爱意难掩”生动地展现了姑娘俏皮逗趣的举止，凸显了她天真烂漫、机灵可爱的个性。
“焦虑徘徊”细腻地刻画了青年男子焦虑不安、抓耳挠腮的神态，彰显了他朴实无华、真诚执着的性格，同时也流露出了他深沉的痴情。
细节描写
作品鉴赏
“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。”运用了什么样的修辞手法？表现了什么内容？
“贻我彤管。彤管有炜”运用顶真手法，表现姑娘对爱情的大胆追求。
“说怿女美”这句话，“女”语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。爱屋及乌，表现了“我”对“静女”的爱恋。
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”“蝉联”。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
作品鉴赏
诗中出现了“彤管”“荑草”两个具体物品，请结合诗句分析这两个意象在诗中的象征意义，并说明它们如何服务于情感的表达？
彤管
初生时红色管状的草。光亮而鲜艳，就像静女红润的面容，让人着迷，正是因为“彤管”颜色的亮丽鲜艳，被静女用来表达对男子的深深爱意如这彤管的草色一般浓烈。彤管如火，象征爱情真挚热烈。
荑
初生的鲜嫩白色茅草。这初生的如雪一般洁白的荑草恰似他们的爱情质朴、纯洁、高尚。
作品鉴赏
诗中出现了“彤管”“荑草”两个具体物品，请结合诗句分析这两个意象在诗中的象征意义，并说明它们如何服务于情感的表达？
诗中出现的“彤管”和“归荑”是女子赠送给男子的信物，这两个意象不仅是爱情信物，更承载了“我”对女子品德与美貌的赞美。“彤管有炜”突出其光彩夺目，暗示女子的美丽与魅力；“洵美且异”则强调荑草的珍贵，象征爱情的纯真与独特。通过物象的描写，诗人将抽象的情感具象化，使爱情的真挚与美好得以具体呈现。
作品鉴赏
情人约会图：
俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情
情人赠物图：
贻我彤管——说怿女美——热恋之情
赠荑赞人图：
归我荑草——美人之贻——质朴之情
归纳总结
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
肆
问题探究
你所感受到的诗中男女主人公各是怎样的形象 ？
美丽文雅
聪明调皮
热情大方
委婉含蓄
憨厚痴情
忠诚淳朴
文质彬彬
女子
男子
问题探究
诗歌通过三次约会场景的描写，展现了男主人公怎样的心理变化过程？请结合具体词句分析。
男主人公的心理经历了“焦急等待—惊喜感动—深情陶醉”的变化过程。
第一次“俟我于城隅”，写女子赴约，但“爱而不见”，男子“搔首踟蹰”，表现出他焦急、不安的心理；
第二次“贻我彤管”，男子“说怿女美”，表现出他对礼物的喜爱和对女子的赞美；
第三次“自牧归荑，洵美且异”，男子由物及人，感叹“匪女之为美，美人之贻”，表现出他对女子的深情与珍视。
这一情感变化体现了爱情中由期待到惊喜再到深情的心理过程。
问题探究
诗歌中两次提到“静女其……”，分别用了“姝”与“娈”两个词，请分析这两个词在语义上的细微差别，并说明其对人物形象塑造的作用。
明确：“姝”意为美丽端庄，“娈”则更侧重于娇美可爱，两者虽都形容女子的美貌，但侧重点略有不同。“静女其姝”强调女子的娴静与端庄，塑造出一个温婉大方的形象；“静女其娈”则突出了她的娇美与动人，使人物形象更加立体。通过词语的细微变化，诗人展现了女子在“我”心中的多面魅力，也反映出爱情中情感的丰富与细腻。
问题探究
诗中“匪女之为美，美人之贻”表达了“我”对爱情的独特理解，请结合现实生活，谈谈你是否认同这种情感观，并说明理由。
明确：这句话表达了“我”对爱情的深刻理解：不是礼物本身美丽，而是因为它是美人所赠才显得珍贵。这体现了爱情中“情重于物”的价值观。在现实生活中，人们也常常因为情感的投入而赋予普通物品特殊的意义，比如一封手写信、一张合影、一件旧物等，它们之所以珍贵，是因为承载了彼此的情感记忆。这种情感观强调了爱情的真诚与纯粹，而非物质的交换，具有普遍的情感共鸣。
问题探究
这首诗描写了一对青年男女在幽会时的互动场景，这种含蓄而真挚的爱情表达方式，在今天的现实生活中是否还有体现？请举例说明。
明确：虽然现代社会的爱情表达方式更加开放，但仍有许多人选择含蓄而真挚的方式表达情感。例如，一些人会通过写诗、写信、送手工艺品等方式表达爱意，这些行为与诗中“贻我彤管”“自牧归荑”类似，都是通过具体物品传递情感。此外，在一些文化背景下，男女之间的初次约会、表达心意时仍保留着一定的羞涩与矜持，这与诗中“爱而不见”的描写有相通之处。这些现象说明，尽管时代变迁，但人类对爱情的珍视与表达方式中的含蓄与真诚，依然具有现实意义。
问题探究
为什么《静女》能突破“诗言志”的庄重传统，记录下这样一段轻松甜蜜的约会场景？它对“爱情”这一主题的书写有何独特价值？
明确：虽然《诗经》常被看作儒家经典，强调教化功能，但《静女》证明了它同样包容个体情感的真实流露。这首诗没有宏大叙事，而是聚焦于一次具体约会中的等待、惊喜与喜悦，展现了先秦时期普通人真实的情感生活。它的独特价值在于：将爱情从道德象征（如《关雎》）或哲学意象（如《蒹葭》）中解放出来，还原为一种可触可感的生活体验。这说明早在两千多年前，中国人就已经懂得欣赏爱情中的细腻与温度。
写作特色
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重章叠句，委婉含蓄
《静女》采用重章叠句的形式，巧妙描写细节，风格朴实增添了诗歌的艺术魅力。全篇皆以“静女”为歌咏对象，充分显示出男主人公对心仪的姑娘的爱慕之情。
巧用双关，借物咏人
这首诗运用了双关。“形管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“形管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。
文章主旨
《静女》作为一首抒情爱情诗篇，采用第一人称“我”的视角，生动描绘了“我”与静女的一次充满生活气息的约会，展现了他们之间纯真而美好的情感。这首诗映照出古代民众对自由婚姻以及理想、幸福爱情生活的渴望与憧憬。
板书设计
情人约会图
情人赠物图
赠荑赞人图
诗眼：说怿
写青年之急
写美人赠管
写美人赠茅
《静女》
当堂检测
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
伍
当堂检测
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·邶风·静女》中，“_____________”和“_____________”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静美丽。
（2）《诗经·邶风·静女》中，“_____________，_____________”两句通过典型的动作，将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。
（3）小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的名称，马上想到其出自《诗经·邶风·静女》“_____________，_____________”两句，不由感慨这是属于东方文学与科学的浪漫邂逅。
静女其姝
静女其娈
爱而不见 搔首踟蹰
自牧归荑 洵美且异
当堂检测
2. 下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B. 本诗语言生动，“爱而不见，搔首踟蹰”这一细节充满风趣，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C. “说怿女美”“洵美且异”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男子是在赞美女子馈赠给他的信物，实则表达了他对女子的挚爱之情。
D. “自牧归荑，洵美且异”运用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
D
解析：本题考查理解诗歌内容和分析表现手法的能力。D项，没有运用借代的手法，是以初生荑草美丽奇异的特点，象征爱情的真诚与纯美。
当堂检测
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
於潜女①
苏轼
青裙缟袂於潜女，两足如霜不穿屦。
觰沙②鬓发丝穿杼，蓬沓障前走风雨。
老濞宫妆③传父祖，至今遗民悲故主。
苕溪杨柳初飞絮，照溪画眉渡溪去。
逢郎樵归相媚妩，不信姬姜有齐鲁④。
【注】①熙宁六年（1073年）作者巡视於潜时作。②觰（zhā）沙：伸张，张开。③老濞宫妆：指吴越王时代的宫廷装束。④西周初，太公姜尚封于齐，周公姬旦的儿子伯禽封于鲁。姜、姬二姓是齐鲁的贵族，妇女以豪华美貌著称。
当堂检测
3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头两句从衣着、赤脚来刻画越中农村妇女形象，展现其天然去雕饰的美感。
B.春天来临，清澈的苕溪水和飞舞的柳絮与於潜女的爱美之心巧妙融为一体。
C.女子在打柴归来的郎君前表现出妩媚样貌，展现了这位女子的纯朴可爱。
D.本诗以欣赏赞美的情感态度塑造了一位和《诗经》中“静女”一样的女子形象。
D
解析：D.“塑造了一位和《诗经》中‘静女’一样的女子形象”错误。两者明显有差别。本诗并非单纯写爱情，更多是描绘於潜女的生活风貌、当地历史文化等。静女是羞涩、含蓄的；於潜女展现出的是大方、活泼的一面。故选D。
当堂检测
4. 汪师韩在《苏诗选评笺释》中指出此诗非常“自然”，请结合内容简要分析。
答案：
①刻画的对象普通自然：无名无姓，不是大家闺秀，也不是豪门贵女，而是农村山野的自然女子；
②对象的行为非常自然：人物穿着打扮、日常劳作、水边描眉、夫妇相谐，无不发自内心；
③刻画的语言自然顺畅：对象所处的环境非常自然，溪、柳、絮等物，以自然之物为主。
解析：①刻画对象自然：诗中的於潜女是无名无姓的普通农村女子，而非贵族女性（如齐鲁姬姜），体现其平凡真实的美。②行为表现自然：她的装束（“青裙缟袂”）、劳作（“渡溪”）、夫妻互动（“相媚妩”）均源自日常生活，毫无矫饰。③语言与环境自然：诗中“苕溪”“杨柳”“飞絮”等意象清新质朴，与人物浑然一体，语言流畅如白话。
感
谢
观
看
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
《诗经·邶风》

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