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沁园春·长沙
毛泽东
作者简介
毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南省湘潭县韶山冲人。中国无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文学家和书法家。中华人民共和国开国领袖，同时也是一位伟大的诗人。 他创作的许多诗词气魄雄浑，意境壮阔，记载着近半个世纪的革命生涯，有着博大精深的思想内涵。
代表作：《沁园春·雪》、《七律·长征》、《卜算子·咏梅》、《沁园春·长沙》
写作背景
1925年，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。
这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。
古体诗
近体诗
绝句
律诗
白话写诗；不受格律束缚；
适合表达现代人的思想情感
五四
唐代
诗经
楚辞
古乐府
唐诗
元曲
现代新诗
宋词
中国诗歌发展
文学知识
四言、五言、七言、杂言
乐府诗（标题上一般有“歌、行、引、曲、吟、歌行”等标志）
五绝
七绝
四句
五律
七律
八句
读出节奏
沁园春·长沙
毛泽东
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？
上阕
整体感知
写景
下阕
叙事抒情
寒秋，湘江，橘子洲头
山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天
百侣曾游，同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，到中流击水，浪遏飞舟
（何时、何地、何景）
（何人、何事、何情）
根据词的写作特点，说说上片和下片写作侧重点分别是什么？
【任务一】把握意象，体会意境
1.“意象”是诗人在诗中借以表情达意的“景”或“物”。本词的上阕写景，诗人抓住了哪些意象？这些意象各自特点是什么？请简要说明。
任务一
知识补充
意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。
意 境
诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
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初识豪情
1、诗歌选取了哪些意象？这些意象各自特点是什么？面对这样的秋景，作者有什么样的内心活动呢？哪几个字可以体现？
意象 修饰语和关键词 意象特征 意境
万山
层林
漫江
百舸
雄鹰
游鱼
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初识豪情
1、诗歌选取了哪些意象？这些意象各自特点是什么？面对这样的秋景，作者有什么样的内心活动呢？哪几个字可以体现？
意象 修饰语和关键词 意象特征 意境
万山 万，红遍 群山绵延，辽阔苍茫，颜色红艳。
层林 层，尽染 树林层层叠叠，树色浓郁似染。拟人，好像人工上色。
漫江 漫，碧透 水面宽广，颜色碧绿，江水清澈透亮。
百舸 百，争 船多，展现千帆竞发、争前恐后的壮观热闹。
雄鹰 击（对比“飞”） 雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。
游鱼 翔（对比“游”） 鱼在水中自由轻快地游动，无所拘束。
壮阔绚丽
昂扬奋进
【任务一】把握意象，体会意境
2.词的上阕中，“看”字领起下文七句，展开对湘江秋景的描写。请根据课文内容，完成图表。（作者按照怎样的顺序来描绘的 运用了哪些写景方法？
任务一
景物描写的角度、方法
①空间
——远近、俯仰、早晚、四季等
②感官
——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉
③动静
——动态、静态、动静结合、以动衬静
④虚实
——虚写、实写、虚实相生、化虚为实
⑥修辞
——比喻、拟人、夸张、对偶、用典等等
知识补充
⑤点面
——点面结合
湘江秋景图
看
（万）山（红遍）
（层）林（尽染）
(漫)江(碧透)
(百)舸(争流)
鹰(击长空)
鱼(翔浅底)
远眺
近观
仰视
俯视
山上——远景
江中——近景
水底——低景
天空——高景
静
静、动
动
动
意象
远近、俯仰相间，动静结合，对照鲜明
万类
霜天
竞自由
解读上片
湘江秋景图
看
（万）山（红遍）
（层）林（尽染）
(漫)江(碧透)
(百)舸(争流)
鹰(击长空)
鱼(翔浅底)
远眺
近观
仰视
俯视
山上——远景
江中——近景
水底——低景
天空——高景
静
静、动
动
动
壮阔绚丽
生机勃勃
意象
意境
万类
霜天
竞自由
解读上片
【任务一】把握意象，体会意境
3.词的上阕描绘了一幅怎样的画面？
任务一
诗人通过远眺、近观、仰视、俯视，看到山、林、江、舸、鹰、鱼等，描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、山河壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美和自由美。
【任务一】把握意象，体会意境
4.“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。本词描写的秋景具有怎样的特点？
任务一
萧瑟
凄凉
悲愁
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
（徐再思《水仙子·夜雨》）
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
（范仲淹《苏幕遮》）
任务一
4.青年毛泽东眼中的湘江秋景，没有肃杀、衰败的气息，而是呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美，一种催人奋发、给人以力量的美，是活泼、美好、充满生机的秋景。
任务一
【任务二】揣摩语言，体会情感
1. 词的上阕由“立”“看”“问”三个动词贯串，下阕由哪两个动词贯串？下阕的主要内容是什么？请结合下图说一说。
下阕诗人回忆了往昔的峥嵘岁月和壮志豪情。
任务二
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。这样不寻常的日子很多。同学们正值青春年少，风采才华正盛；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。
任务二
忆往昔抒情
知识链接
毛泽东的峥嵘岁月
1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。
1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，成立马克思主义研究会，发表了一系列重要论文。
1919年底，组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
【任务二】揣摩语言，体会情感
2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中的作用是什么？
从上阙独往旧地重游，过渡到对往昔生活的回忆。
任务二
【任务二】揣摩语言，体会情感
3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句，塑造了怎样的青年形象？有什么作用？
任务二
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识豪情
这些少年具有什么样的形象？
恰同学少年，风华正茂
书生意气，挥斥方遒
指点江山，激扬文字
粪土当年万户侯
到中流击水，浪遏飞舟
——风采才华正盛（年龄气质）
——意气风发，正强劲有力（精神状态）
——评论国家大事，写出激浊扬清的文章（战斗行动）
——对当时的“万户侯”（军阀官僚）嗤之以鼻，视为粪土。
——在湍急的江河中央游泳，击起的波浪遏止了飞快行驶的船只，具有勇立潮头、破浪前行的豪迈气慨。
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识豪情
这些少年具有什么样的形象？
这几句形象地概括了早期革命者，包括作者和他的同学如蔡和森、何叔衡、张昆弟等立志救国的知识青年，他们正值青春年少，意气风发，他们关于斗争，发表激浊扬清的文章，抨击黑暗、宣扬真理，鄙视当年的“万户侯”，表现出昂扬的革命斗志和蔑视军阀的革命胸怀和勇气。
恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。
【任务二】揣摩语言，体会情感
3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句，塑造了怎样的青年形象？有什么作用？
塑造了一群慷慨激昂、评论国事、奋笔疾书、激浊扬清的有志青年形象，表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的战斗精神。
任务二
【任务二】揣摩语言，体会情感
4.词的最后三句蕴含了怎样的时代信息
任务二
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背景资料补充
材料一：
这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
——《教师教学用书》
【任务二】揣摩语言，体会情感
4.词的最后三句蕴含了怎样的时代信息
时代气息：
处于中国近代社会变革的关键时期（1925年左右），旧民主主义革命失败，新民主主义革命兴起，一群有志青年积极探索救国救民的道路，充满理想主义与革命激情。
情感：
表达了作者对青年时代革命斗争生活的深切怀念，以及对战友们的激励之意。同时，也暗含了对“谁主沉浮”这一时代之问的回答——革命的领导权应由胸怀大志、敢于斗争的青年来承担。情感豪迈奔放，充满自信与浪漫主义的革命乐观精神。
任务二
总结
本词上阕写景，下阕叙事抒情。情景事交融，融情入景入事，通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
1949年10月1日在天安门
主持开国大典
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课堂小结
青春应该是什么样子，像青年毛泽东一样有担当精神，“问苍茫大地，谁主沉浮”，“到中流击水，浪遏飞舟”，这就是一种在祖国危难之际，站出来担当复兴重任的精神；青春应该是什么样子，当回首往事时，不曾因虚度年华、苟且岁月而后悔，“峥嵘岁月稠”是一种青春的激情，“粪土万户侯”是一种宁折不弯的傲骨。
铁肩担道义，穷年忧黎元。“一个青年学生的爱国，真有如一个青年姑娘初恋时那样的真纯入迷。”青年毛泽东怀抱《新青年》在雨中奔跑，旁人急着回家避雨，只有一个他逆向行走，仿佛是要走出一个精神文明、体魄野蛮的新中国。当代青年若想“有为”，也该像他们一样把家国放在心中，将责任扛在肩头，在属于我们的时代里，迸发出我们的力量！
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课后比较
沁园春·雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
比较角度 相同点 不同点
内容 上阙写景，下阕抒情
手法 借景抒情
情感 都豪迈、旷达，可见其一以贯之的革命精神和改造旧世界、敢为天下先的伟大抱负。
沁园春·雪》描写长城内外的雪景，展现祖国的壮丽山河；评论古今英雄，赞美今天的革命英雄
《沁园春·长沙》描写长沙橘子洲头的秋景，回忆往昔峥嵘岁月，激励同志们激流勇进、勇担革命领导重任
《沁园春·雪》写远景，化静为动，虚实结合
《沁园春·长沙》写景远近结合、动静结合、俯仰结合
《沁园春·雪》不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发了诗人伟大的抱负和坚定信念
《沁园春·长沙》写于1925年，表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的革命豪情

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