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(共36张PPT)
蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养
pán
xī
fú
guǐ
rǎng
yǎng
bān
mò
cí
yǔn
yù
大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
cāng
sù
学认字
沧海一粟
◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
◎写生活体验，试着表达自己的看法。
读书好比串门儿——隐身的串门儿。
——杨绛
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科技风互联网通用模板
2018
汇报人：Daphne W.
星航科技
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题，我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。
明确了阅读任务
阅读任务 阅读内容 阅读方法
体会竹节人给人们 带来的乐趣
讲一个关于老师与竹节人的故事
写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具。
全文
第17-29自然段
第3自然段
第8-20自然段
圈画批注、想象画面
感情朗读、说出体会
梳理情节、摘录词句
借助提示、复述课文
筛选内容、圈画词句
提取信息、整理信息
◎ 《竹节人》一课，我们是怎么“有目的地阅读”的？
问题探究：宇宙中，地球之外是否还有生命存在？
要解决这个问题，你打算怎么读课文呢？
（1）筛选阅读内容。默读课文，把握每个自然段的主要意思，对解决这个问题没有帮助的段落，快速浏览就可以。
（2）细读有关段落。对解决问题有帮助的段落，需要细读思考，圈画关键信息，一步一步指向问题的最终答案。
（3）寻找问题答案。读完全文后，看看可以得出什么结论。
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任务一：
浏览课文，概括段意，筛选、细读，尝试回答。
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地球以外的其他星球上有没有生命存在？
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引出问题
理论上有人，但没找到
天体上有生命的条件
根据条件分析，没生命
分析火星，没生命
探测火星，没生命
检测火星，没生命
考察火星，没生命
有可能有生命
还在探索
地球以外的其他星球上有没有生命存在？
♀不知道 ╮(╯▽╰)╭
未解之谜
批 注
任务二：
1.阅读课文批注，圈一圈你发现的阅读好方法。
2.和同桌交流，补充你自己总结的阅读好方法。
六年级
语文
1
2
3
4
5
找中心句
浏览
提取关键信息
阅读方法不是固定的，“因地制宜”及时调整
圈画关键词
阅读方法归纳
bān
阅读方法归纳
比对筛选
查资料
补
充
判
断
阅读旁批，想一想：学习伙伴的思考给了你哪些启发？
找中心句
提取关键信息
查资料
组
合
使
用
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
方法总结-未来应用
要有意识地筛选比对不准确的信息，再查相关资料加以判断。
要根据情况选择适合的方法。
浏览时要时刻带着自己的目的，与问题相关的内容，要细读，关系不大，要快速跳过。
阅读方法组合着使用，效率更高。
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题，我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。
未解之谜
学会阅读方法，练练手？
汇报交流，相机指导
汇报问题1: 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
汇报交流
层
级
表
科学家先按照四个条件排除五大行星；再根据理论猜测火星可能有生命，接着对火星进行近距离观测，然后根据因素推论和着陆取样分析，得出火星也没有生命存在。科学家的判断是一步步进行排除的，有先后顺序和步骤。
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
汇报交流
为了完成这个问题，我们
是怎么阅读文章的？
先筛选材料（第四至八自然段），然后以科学家为主体，重点阅读相关关键词句，最后根据科学家的判断过程总结科学家的判断方法和特点。
“火星移居”计划微论坛
你可以你这样汇报：
我用 的阅读方法细读了第 自然段，提取到的关键信息是（ ），我得出的研究结论是（ ）。
人类是否有可能移居火星？
必要条件 火星情况 是否具备
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
表面温度很低
水汽含量极低
氧气含量极少
不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射
否
否
否
否
目前，人类还不能移居火星。
为了对火星作进一步的考察，1975 年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
中国
“祝融号”
火星车
人类能移居火星吗？
火星移民计划是美国宇宙探索技术公司(SpaceX)总裁兼创始人埃隆·马斯克首次对媒体透露出的、移民火星并在火星建社区的计划。具体是否可行以及火星改造计划、关于火星档案相关天文学者、科学家、媒体给出不同看法。
在这些“火星发烧友”中，最热心的要算美国著名的“火星协会”了。该协会当时已经制定出一套详细的改造火星计划，而且计划如“愚公移山”一般地逐步实施这个惊世骇俗的移民计划，也许1000年后，当温室效应最终摧毁我们的家园的时候，这一移民计划会成为人类的“诺亚方舟”。
回忆一点我们拿手的！
说明文
◇ 可以猜测，地球绝不是生命存在的唯一天体。
既是“猜测”，为什么又说“绝不是”呢？
“猜测”是因为目前还未发现直接的证据;“绝不是”是因为宇宙无限大，绝对不可能只有地球存在生命。
◇ 人们了解生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
“至少”可以去掉吗？
不可以去掉。“至少”强调了这几个条件是生命存在必不可少的。这体现了科普说明文语言表达的严谨性。
◇ 这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
这句话哪里体现了语言表达的准确性、严谨性？
“在探测器着落地球”明确界定了范围。火星表面的其他地方是否有生命，未经过探测，不能下结论。
◇ 近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
这句话哪里体现了语言表达的准确性、严谨性？
“可能”一词准确、严谨，因为目前只是根据陨石上存在的有机分子进行猜测，还没有真正发现生命的存在。

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