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九年级世界历史·道德与法治
一、判断题（本大题有6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的请将
答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑)
1.亚历山大东征和亚历山大帝国的建立催生了一种希腊和东方因素混合着的文明。
2.乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立了佛教，公元3世纪后，佛教开始向外传播。
3.儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
4.社会主义革命和建设为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
5.中国共产党的初心和使命是全心全意为人民服务。
6.人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正
确选项，不选、多选、错选均不给分)
7.在距今约9000年的土耳其恰塔尔·休于遗址中出土了贮存的小麦、大麦，驯养的牛、羊，
还有农业生产工具。可知当时该地（▲）
A.处于旧石器时代
B.农业和畜牧业有所发展
C.社会分工更细致
D.出现了早期奴隶制国家
8.每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着历史。下图反映古埃及文明的是（▲）
A.狮身人面像
B.摩亨佐 达罗城
C.帕特农神庙
D.《汉谟拉比法典》
遗址
石柱
9.由于划分土地、计算粮食产量和修建灌溉水利工程的需要，古代两河流域居民总结出六十
进制与简易的几何计算方法。这表明古代两河流域的科学成就产生于（▲）
A.巫术迷信之中
B.文明交流之中
C.自然灾害之中
D.生产生活之中
10.据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行的祭祀仪式上，进餐是完全隔
开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己碟子吃东西的人。下列选项对这种现
象理解最佳的是（▲）
A.印度始终有严重贫富分化
B.社会生活受种姓制度影响
C.佛教神权思想中等级严格
D.贵贱分明不利于形成国家
11.如图是据哈蒙德《希腊史》统计的雅典人口数量分布图，书中认为雅典总人口约40万人，
那么有权参与雅典民主政治的人口数量大约为（▲）
10%
A.20万人
口奴隶
B.16万人
50%
口男性公民
40%
C.12万人
妇女、外邦人
D.4万人
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12.公元2世纪，罗马疆域内较大城市的市场中不仅充斥着埃及的谷物、西班牙的橄榄袖、
高卢的陶器，还有来自印度的香料、中国的丝绸以及非洲的象牙。这表明罗马（▲）
A.疆域辽阔
B.农业发展
C.商贸繁荣
D.法制健全
13.古希腊人认为“建筑物必须按照人体各部分的样式制定严格比例”，因而古希腊按照男
子与女子的体形给柱式装饰时确定了它们的比例（如下表）。这说明古希腊建筑（▲）
柱式
性格特点
比例特点
柱身与柱径
陶立克式
男性、刚劲、雄健
粗壮
1:5.55.75
爱奥尼克式
女性、消秀、柔美
修长
1:9~10
A.借鉴罗马风格
B.体现性别平等
C.彰显实用功能
D.蕴含人文色彩
14.在古罗马庞贝古城的公共建筑、广场石碑及私人铭文遗存中，大量记载着市民参与法律
诉讼、官方公示法令条文、司法判决公示等内容。这反映出当时古罗马（▲）
A.罗马法已完全成熟
B,法治理念融入社会生活
C.社会矛盾日益尖锐
D.行政权力主导司法审判
15.如图是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。图中空格①、②、③处应填写的内
容分别是（▲）
法兰西
西罗马帝国
法兰克王国
②
③
罗马帝国
德意志
①
A.拜占庭帝国、查理曼帝国、意大利
B,拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰
C.亚历山大帝国、阿拉伯帝国、荷兰
D,东罗马帝国、查理曼帝国、英格兰
16,中世纪西欧的庄园设有庄园法庭，负责审理庄园内的纠纷、维护公共秩序：庄园通过制
定惯例法来规范农奴与领主的权利、义务，组织农奴共同耕作、修缮水利设施。这反映出
当时西欧庄园（▲)
A,成为基层治理核心载体
B.消除了领主与农奴矛盾
C.奠定近代民主政治基础
D.实现土地完全自由流转
17.中华人民共和国成立70多年来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，创造了经济快
速发展和社会长期稳定两大奇迹，中国发生沧海桑田的巨大变化。这一巨大变化（▲）
①标志着我国完成了社会主义革命
②彰显了中国特色社会主义制度的优越性
③说明饱经苦难的中华民族终于站起来了
④得益于党领导下全国各族人民艰苦奋斗
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
九年级世界历史·道德与法治第2页共6页(2026.10)
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3亿人都在用的扫罐APD九年级世界历史·道德与法治答案
一、判断题 （每小题1分，共6分。）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 T F T F F T
二、选择题 （每小题2分，共40分。）
题号 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B A D B D C D B A A
题号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
答案 C D C A B C A B A C
三、综合题（本题有4小题，共54分。）
27．（12分）
（1）奴隶主阶级（2分）
地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分）
（2）该法典仍然承认奴隶制，维护了奴隶主阶级的利益，稳定了帝国的社会秩序，但在一定程度上改善了奴隶的地位。（4分）
（3）审理原则：以法律为准绳。（2分）
作用：维护庄园公共秩序；在一定程度上限制了领主的特权。（2分）
28．（15分）
（1）态度：立足自身传统，选择性传承和吸收希腊教育的有用部分，服务罗马发展。（2分）
特点：①教育目的功利化，重在培养政论家；②国家管控教育，建立完整教育管理制度；③取舍课程，忽视哲学、音乐舞蹈等学科。（答出 2 点即得 4分）
（2）变化：教育目的从培养神职人员转向培养多元人才；教育理念从“以神为本”转向“以人为本”；课程设置更注重人的需要。（答出 2 点即得 2分）
时代背景：城市经济发展，市民阶层对教育需求增加；社会对各类高级专业人才的需求日益迫切；西方近代教育人文主义理念的形成。（答出 2 点即得 2分）
（3）
4—5 分 观点清晰，能调用 2 个及以上材料史实进行论证，史论结合，逻辑严谨，字数达标；
2—3分 有基本观点，仅运用一则材料，史实简单堆砌，论述单薄；或观点模糊，但有部分史实。
0—1 分 没有明确观点，单纯摘抄材料，脱离主题，逻辑混乱。
参考示例：
观点：社会环境深刻影响着教育的发展走向。
论述：雅典民主、自由的社会环境孕育了开放多元的教育模式；古罗马出于国家治理需要，教育带有浓厚的功利色彩；随着城市经济兴起，西欧打破教会垄断教育，催生了近代大学，课程设计以人的需要为出发点。由此可见，教育的传承和创新离不开所处时代的社会环境。
29．（12分）
（1）①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，浙江发展同样面临发展不平衡不充分的现实问题；②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变；③人民群众对教育、医疗、就业等高品质公共服务有着更高的现实需求。（4分，任意两点4分）
（2）①新时代为浙江推进共同富裕示范区建设、落实 “十五五” 规划提供了坚实的发展基础。②新时代为浙江省推进共同富裕示范区建设提供了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。③新时代为浙江推进共同富裕示范区建设提供了良好的国际环境，在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。④新时代为浙江推进共同富裕示范区建设，拓展了发展中国家走向现代化的途径，贡献了中国智慧与中国方案。（4分，任意两点 4分）
（3）①思想上：深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，认同共同富裕发展理念，树立热爱家乡、建设浙江的家国情怀（2分）；②行动上：努力学习科学文化知识，提升综合素养，练就报国本领；积极参与社区志愿服务、文明县市创建等社会实践；关注浙江发展，以青春之力助力家乡“十五五”建设（2分）。
（评分细则：分思想、行动两个维度作答，逻辑清晰、贴合青少年身份即可满分；空谈理论、脱离学生实际扣2分。）
30．（15分）
（1）（6分）①当地（余姚）党组织带领党员群众攻坚克难，说明中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党组织带领老区群众发展产业，改善百姓生活，坚持以人民为中心的发展思想。（2分）
②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大优势。坚持党的领导，发挥基层党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。（2分）
③浙江党员干部下沉基层一线精准服务，说明我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务，自觉贯彻党的群众路线。着力提升浙江人民群众的获得感、幸福感、安全感。（2分）
（观点必须结合材料，只写课本原理不结合材料最多得 3分。）
（2）（6分）①浙江在省委统一部署下统筹红色资源开发、党史教育工作，体现了坚持党的集中统一领导，发挥党总揽全局、协调各方的作用。（2分）
②浙江依托革命旧址、纪念馆等红色教育阵地，开展党史学习教育，以实际行动把伟大建党精神传承下去，发扬光大，加强了党的思想领导，筑牢思想根基。（2分）
③浙江推动红色教育走进校园、深入基层，发挥了基层党组织“堡垒”作用，夯实执政根基。（2分）
（能答出思想领导、总揽全局、基层党组织作用，结合材料分析即可酌情给分。）
（3）（3分）分层评分：紧扣主题，观点明确，结合浙江红色根脉情境，表达对党的领导的理解，语言流畅，80 字左右。
示例一：红船起航于浙江，红色根脉滋养之江大地。实践告诉我们党是领导一切的。在党的带领下，老区振兴、民生改善。作为浙江青少年，我们传承红色基因，拥护党的领导，立志为家乡发展贡献青春力量。
示例二：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴。实践告诉我们党是领导一切的。正是在依靠党的领导这个“定海神针”，浙江城乡才能处处看见共富民生的图景，发展不断取得历史性突破。

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