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(共14张PPT)
第2节 运动与相互作用
(3)
二力平衡
浙教版 八年级上 第2章 力与空间探索
乐清市柳市镇黄华实验学校
内容要求
《科学课程标准（2022年版）》
③ 列举生活中常见的力（如重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义。
⑤ 描述牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象。
⑥ 举例说明二力平衡的条件，以及力是物体运动状态变化的原因。
【学业要求】
· 知道二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动状态。
· 会用二力平衡知识解释现象，能区分平衡力与相互作用力。
探究实践活动
探究二力平衡的条件（教材图2.2-7）/ 区分平衡力与相互作用力
课时（3）聚焦：受力物体为何还能静止或匀速？二力平衡要满足哪四个条件？
三、二力平衡
受力也能保持平衡
【身边事实】桌面书本受重力和支持力保持静止；吊灯受重力和拉力保持静止。
物体受力不一定改变运动状态——受平衡力时，运动状态照样不变。
【关键】平衡力作用在同一物体上；物体受平衡力时，相当于「合力为零」，运动状态不变。
【行驶汽车】公路上匀速行驶的汽车受牵引力和阻力，保持匀速直线运动。
【平衡状态】物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做处于平衡状态。
【二力平衡】一个物体在两人力的作用下，若保持静止或匀速直线运动，就说二力平衡。
物体 受哪两个力 运动状态
桌面上的书本 重力、支持力 静止（平衡）
天花板上的吊灯 重力、拉力 静止（平衡）
匀速行驶的汽车 牵引力、阻力 匀速（平衡）
探索活动：二力平衡的条件
正反结合——不满足时就不平衡
1. 把小车放光滑水平桌面，两端托盘加质量不相等的砝码，观察小车是否运动（图2.2-7）。
同伴互动 和同伴一人操作一人记录；重点观察「扭转角度释放后小车回头」这个反面现象，它最能说明「共线」条件。
图2.2-7 探究二力平衡的条件
2. 两端加质量相等的砝码，观察小车是否静止。
3. 保持砝码相等，把小车扭转一个角度再释放，观察小车是否回到原位置。
4. 把条件和现象记入表 2.2-2，与同伴讨论：平衡到底要满足哪几个条件？
三、二力平衡
平衡条件
【同体】两个力必须作用在同一个物体上。
八字口诀：同体、等大、反向、共线——四样缺一不可。
【关键】二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
图2.2-7 探究二力平衡的条件
【等大】两个力的大小必须相等。
【反向】两个力的方向必须相反。
【共线】两个力的作用线必须在同一条直线上。
思考与讨论：平衡力与相互作用力
辨析与应用
思考 1 图2.2-8：茶杯静止在水平桌面，哪两个力是一对平衡力？哪两个力是相互作用力？
思考 2 图2.2-9：跳伞运动员匀速直线下降，人和伞总重力 1000 N，求受到的阻力大小和方向。
要点：平衡力：茶杯受的重力和桌面对茶杯的支持力（同体、等大、反向、共线）。
相互作用力：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力（分别作用在桌面和茶杯两个物体上）。
平衡力「同体」，相互作用力「异物」。
要点：匀速直线下降属于平衡状态，阻力与重力是一对平衡力 → 阻力大小等于重力 1000 N，方向与重力相反，即竖直向上。
平衡力 与 相互作用力
容易混淆，抓住「同体」
【平衡力】作用在同一物体上；大小相等、方向相反、作用在同一直线。
一句话区分：平衡力「自己跟自己抵消」，相互作用力「你推我、我推你」。
【关键】判断二力是否平衡，先把两个力画在同一个物体上看——同体且等大反向共线，才是平衡力。
图2.2-8 茶杯
图2.2-9 跳伞表演
【相互作用力】分别作用在这两个物体上；大小相等、方向相反、作用在同一直线。
【关键区别】看两个力是不是作用在「同一个物体」上——同体是平衡力，异物是相互作用力。
【多力平衡】物体受几个力作用时也能平衡（如三力平衡）；初中阶段重点掌握最简单的二力平衡。
比较 平衡力 相互作用力
作用物体 同一物体 两个不同物体
是否共存 可单独存在 同时产生同时消失
实例 书重+桌面支持 书压桌+桌支持书
课堂小结
课时（3）核心知识
1. 平衡状态
· 静止或匀速直线运动都叫平衡状态
· 受力也能平衡：书本、吊灯、匀速汽车
· 受平衡力时运动状态不变
2. 二力平衡条件
· 作用在同一物体上（同体）
· 大小相等、方向相反（等大反向）
· 作用在同一直线上（共线）
3. 平衡力 vs 相互作用力
· 平衡力：同体
· 相互作用力：分别作用在两个物体
· 都等大、反向、共线
4. 应用
· 匀速下降：阻力=重力、方向向上
· 判断平衡看「同体」
· 多力也可平衡，初中重点在二力
运动和力的关系
物体不受力的作用时
物体受力作用时
若为平衡力
若为非平衡力
保持匀速直线运动状态
或静止状态
运动状态将会改变
①
②
根据受力情况判断物体的运动状态
根据物体的运动状态判断受力情况
练习与应用
第 1 题 关于二力平衡，下列说法正确的是（ ）
A、大小相等、方向相反的两个力一定平衡
B、作用在不同物体上的两个力也能平衡
C、作用在同一物体、等大、反向、共线的两个力平衡
D、受平衡力的物体一定静止
C
练习与应用
第 2 题 2020年11月20日，我市举行了第四届美丽乡村骑游大会，倡导“低碳出行、健康骑行、享受生活”的理念。下列有关自行车的说法中，属于一对平衡力的是（ ）
A．自行车的重力和自行车对地面的压力
B．自行车的重力和地面对自行车的支持力
C．自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力
D．自行车对地面的压力和地面对自行车的摩擦力
B
练习与应用
第 3 题 如图 3-68所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克，则支承物对演员的支持力为 _______ 牛，方向为 ___________。
460
竖直向上
练习与应用
第 4 题 如图 3-69，一架直升机的质量为 18 吨，悬停在空中。除了重力之外，它还受到什么力？试求这个力的大小和方向。
练习与应用
第 5 题 跳伞表演时，运动员和伞的总重力为 1000 N，在空中匀速直线下降。
(1) 降落过程属于什么状态？受力是否平衡？
(2) 受到的空气阻力是多少？方向如何？
(3) 若总重力变为 1200 N 仍匀速下降，阻力又是多少？
图2.2-9 跳伞表演
答案：（1）匀速直线下降是平衡状态，受力平衡。
（2）阻力与重力是一对平衡力，阻力=1000 N，方向竖直向上。
（3）仍匀速下降则阻力=总重力=1200 N，方向竖直向上。
解析：「匀速直线」是关键词：一旦匀速，阻力必与重力等大反向；重力变了，平衡阻力跟着变。

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