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/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
2.1 各种各样的工具【同步分层作业】
班级：____________ 姓名：____________
第一部分　基础达标（50分）
一、填空题（每空1分，共15分）
1．我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为______；工具一般能够使我们______或______。
2．每一种工具都依托对应的______制造；______的不断进步，推动着工具的迭代升级，而工具的革新又改变着人类的生产生活方式。
3．书写工具的演变顺序是：______ → ______ → 签字笔（中性笔）。
4．独轮车由______、______、______和______四部分组成；其中，支撑车身、使独轮车保持稳定不倾倒的是______。
5．背篓、扁担、独轮车依靠人体力量搬运，运载量______；厢式货车依靠______________驱动，可以大批量、______运输货物。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1．开学第一天，五（2）班要把一摞新课本从图书室搬到教学楼另一端的教室，中间 是一段宽敞平坦的走廊。下列工具中最合适的是（　　）
A．四轮平板手推车，因为路面平坦宽敞，车轮滚动省力，一次能搬运大量课本
B．背篓，因为背篓制造成本低廉，随手就能拿到
C．独轮车，因为独轮车只有一只轮子，在任何路面上都比四轮车更省力
D．扁担，因为扁担能把重量分摊到两个肩膀上，最省力
2．下列关于“工具与技术”的说法，正确的是（　　）
A．工具是大自然直接送给我们的，与人类技术没有关系
B．工具都是在一定技术条件下制造出来的，技术越进步、工具就越先进，人们的生活也随之发生改变
C．只有带机器、要用电的东西才叫工具，铅笔和勺子都不算工具
D．一种工具发明出来以后就永远不会再改变，因为它已经够用了
3．爷爷习惯用毛笔，爸爸常用钢笔，小明平时用签字笔。这种变化所反映的演变规律， 不包括（　　）
A．操作步骤越来越少——不用频繁蘸墨
B．使用门槛越来越低——不需要专门练笔法
C．适配场景越来越广——日常书写几乎都能用
D．价格越来越贵——只有有钱人才用得起
4．奶奶用扁担挑两筐青菜去集市。下列关于扁担的说法，正确的是（　　）
A．装有轮子，靠滚动前进，搬运重物最省力
B．由机械动力驱动，能跨城市大批量长途运货
C．重量由肩膀分摊，但使用时需要掌握平衡
D．制造成本最低，而且运载量大得多
5．关于独轮车各部分的作用，对应错误的是（　　）
A．支架——为独轮车前进提供动力
B．车轮——滚动前进，用滚动摩擦代替滑动摩擦，减小搬运阻力
C．车身——盛放、装载需要运送的货物
D．扶手——双手握持，推动车辆前进并控制前进的方向
6．下列物品中，都利用“滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一特点来省力的一组是（　　）
A．背篓、扁担、毛笔　　 B．剪刀、羊角锤、启瓶器
C．扁担、钢笔、折叠手推车　　D．独轮车、超市购物车、轮椅
7．学校要到城郊出版社的仓库拉回全校的新课本，单程约30千米。最合适的运输工 具是（　　）
A．背篓，因为制造成本低，可以反复使用
B．厢式货车，因为有机械动力，能大批量、跨城市长途运货
C．独轮车，因为有轮子滚动省力，运多少都行
D．扁担，因为可以两个人抬，重量能分摊
8．下列关于工具的选择和使用，说法正确的是（　　）
A．做同样的事情，用不同的工具，效果是相同的
B．遇到费力的事只能多出力气，工具帮不上什么忙
C．同一种工具，使用的方法不同，效果也可能不同
D．工具越贵就一定越省力，越便宜就一定越费力
9．山坡上有一条又窄又陡的小路，农民伯伯要往山上运少量肥料。最合适的工具是（　　）
A．四轮平板手推车，因为它运载量大，一次就能运完
B．厢式货车，因为它有机械动力，最省力
C．扁担，因为它制造成本最低，在农田和乡村小路上最好用
D．背篓，因为它灵活穿行，适合狭窄小路和少量物资短途转运
10．关于手推车，下列说法错误的是（　　）
A．手推车在任何路面上都比背篓和扁担更省力、更方便
B．独轮车是手推车的一种，结构简单、转向灵活
C．超市购物车、婴儿车、折叠手推车、轮椅都属于带轮子的手推车
D．手推车都利用滚动摩擦远小于滑动摩擦的特点，减轻移动时的体力消耗
三、判断题（每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
1．工具一定都很复杂、很贵重，随手捡来的一根小木棍用来撬石头时，也不能算工具。（　　　）
2．毛笔由竹竿和动物毛发做成，写字时需要频繁蘸墨，操作比较繁琐。（　　　）
3．四轮平板手推车制造成本高，但车轮滚动省力，适合在宽敞平坦的路面搬运大批重物。（　　　）
4．现代厢式货车依靠机械动力驱动，可以大批量、跨城市长途运输货物。（　　　）
5．只要工具选对了，使用方法随便一点，效果都不会受到影响。（　　　）
四、对号入座（每小题1分，共5分）
下面是几种运输工具的“使用感受”。请把它们与对应的工具连起来，把序号填在括号里（每个工具只能用一次）。
工具：①背篓　②扁担　③独轮车　④四轮平板手推车　⑤厢式货车
（1）只有一个轮子，却能转运中等重物，在工地、菜园里最常见 ——（　　　）
（2）机械动力驱动，可跨城市长途大批量运输货物 ——（　　　）
（3）灵活穿行、制造成本低廉，但单次运载量有限 ——（　　　）
（4）车轮滚动、运载量大、效率高，但车体宽大、对道路要求高 ——（　　　）
（5）制造成本最低，短途轻货省力，但需要掌握平衡技巧，还可能折断 ——（　　　）
第二部分　能力提升（30分）
五、生活情境与综合分析
1．班级大扫除，劳动委员安排了四项任务。请从工具箱中为每项任务选一件最合适的工具（填字母），并写一句选择理由。（8分）
工具箱：A．羊角锤　B．长柄扫帚　C．四轮平板手推车　D．尖嘴钳　E．厢式货车　F．背篓
① 把讲台上散落的碎瓷片安全地收拢（　　　）
② 拔掉旧黑板框上生锈的钉子（　　　）
③ 清扫天花板墙角的蜘蛛网（　　　）
④ 把20套旧课桌椅从教室搬到楼下仓库，走廊平坦宽敞（　　　）
2．下面是三种运输工具的对比，请先补全表格，再回答问题。（8分）
工具 主要材料 制造成本 使用效果 适用场景
背篓 低
扁担 竹子 低
四轮平板手推车 金属车架、塑料
问题①：同样是“制造成本低”，背篓和扁担在使用上最大的不同是什么？
问题②：四轮平板手推车制造成本最高，为什么超市和仓库仍然愿意使用它？
3．小明发现：把装满书的箱子直接在地面上拖，要使很大的劲；把同样的箱子装到四轮平板手推车上推，却轻轻松松就走了。（6分）
（1）请解释其中的原因。
（2）再举出生活中一个利用同样原理来省力的例子。
4．辨一辨：小明说“工具越先进越好，所以不管做什么事，都应该选最先进的工具。”你同意吗？请用本课学过的知识，举一个生活中的例子说明理由。（8分）
第三部分　拓展探究（20分）
六、拓展与实践
1．【技术演变·预测未来】书写工具从毛笔到钢笔再到签字笔，遵循“操作步骤更少、 使用门槛更低、适配场景更广”的规律。（6分）
（1）请按这条规律，推测“下一代书写工具”可能是什么样子，写出两点。
（2）工具的演变背后是技术的进步。请再举出一种你熟悉的工具，说一说它的过去和现在有什么不同，是什么技术让它发生改变的。
2．【我是小小设计师】学校图书室每学期都要把大量图书从一楼搬到三楼。请你为学 校设计一款“图书搬运工具”。（8分）
要求：①写清使用者和使用场景；
②写出主要结构（至少4个部分），并说明每一部分的作用；
③说明它比现有的背篓或手推车好在哪里。
3．【家庭工具小调查】回家观察并记录。（6分）
（1）至少写出5种家里常用的工具，注明它的用途，并判断它主要是让我们“省力”还是“方便”。
（2）任选其中一种工具，写出一个“同一种工具，使用方法不同，效果也不同”的例子。
附加题（10分，不计入总分，供学有余力的同学挑战，也是下节课的预习）
独轮车只有一个轮子，却能搬动比两个人抬还重的货物。除了“用滚动代替滑动”，它还藏着另一个省力的秘密——我们下节课要研究的“杠杆”。
请你回忆生活中见过的独轮车，猜一猜：
（1）抬起货物时，独轮车绕着哪个位置转动？这个位置叫什么？
（2）货物的重力压在哪个位置？人的手用力的位置在哪里？
（3）你觉得手握的位置离车轮越远，抬起来越省力还是越费力？
参考答案
（建议全部做完后再对照；也可由老师或家长裁下保管）
一、填空题（每空1分，共15分）
1．工具；省力；方便
2．技术；技术
3．毛笔；钢笔
4．车轮；车身；扶手；支架；支架
5．小；机械动力（动力机械）；长途（跨城市、远距离）
二、选择题（每小题2分，共20分）
1．A　2．B　3．D　4．C　5．A　6．D　7．B　8．C　9．D　10．A
三、判断题（每小题2分，共10分）
1．×　2．√　3．√　4．√　5．×
四、对号入座（每小题1分，共5分）
（1）③　（2）⑤　（3）①　（4）④　（5）②
五、生活情境与综合分析（30分）
1．（8分）
① D　理由：尖嘴钳能夹住细小尖锐的瓷片，比用手直接捡更安全、更方便。
② A　理由：羊角锤的羊角能卡住钉帽，比用手直接拔更容易把钉子取出来。
③ B　理由：扫帚柄长，站在地上就能够到墙角，不用爬高，更安全方便。
④ C　理由：路面平坦宽敞，手推车车轮滚动摩擦小，一次能搬运很多，最省力。
（E、F为干扰项：货车进不了教学楼，背篓装不下20套桌椅。）
2．（8分）
表格补全：背篓——塑料／成本低／少量物品省力，承载量有限，重物较费力／少量物资、短途转运；
扁担——竹子／成本低／重量由肩膀分摊，需要掌握平衡／田间、乡村短途轻量货物；
四轮平板手推车——金属车架与塑料／成本高／车轮滚动省力，可一次搬运大量物品／宽敞平坦路面、大批重物运输。
问题①：两者的负重方式不同——背篓把物品背在背上，双手能腾出来，适合在狭窄小路上穿行；扁担把重量挂在两端由肩膀承担，需要掌握平衡技巧。
问题②：手推车虽然制造成本最高，但滚动摩擦小、运载量大、搬运效率高，长期搬运重物能省下大量人力，总体更划算。
3．（6分）
（1）箱子直接在地面上拖动时产生的是滑动摩擦，阻力大；装到手推车上后，车轮滚动前进，滚动摩擦远小于滑动摩擦，所以推起来省力得多。
（2）示例：行李箱装上轮子后拉着走，比抱着或拖着走省力；搬运大冰箱时在下面垫几根圆木棍，让它滚着走；超市购物车、带轮子的滑板车等。
4．（8分）
不同意。（判断2分）
理由：不同的工具有不同的用途，做同样的事情用不同的工具效果不同，工具要根据任务、运量、路面和成本等条件来选择，合适的才是最好的。（理由3分）
举例：喝汤用勺子比用筷子方便，夹菜却用筷子比用勺子方便，说明工具要按用途来选；教室里换灯管，踩一张小凳子就够了，用不着搬来一台升降机，说明不是越先进的工具越合适。（举例3分，其他合理即可）
六、拓展与实践（20分）
1．（6分）
（1）示例：不用墨水、直接在屏幕上书写并自动保存和分享；能语音转文字、边说边“写”；不用握笔，戴上手套或指环就能在空中写字；笔芯永远不用更换、自动纠正错别字等。（每点1.5分，符合“更省步骤、门槛更低、场景更广”即可）
（2）示例：照明工具从油灯、白炽灯到LED灯，是电技术和半导体技术让它改变；通讯工具从书信、固定电话到智能手机，是通信与芯片技术让它改变；计时工具从日晷、沙漏到电子表，是电子技术让它改变。
2．（8分）
示例：设计“可折叠四轮图书搬运车”。
①使用者：图书管理员和学生志愿者；场景：从一楼经平坦走廊和电梯运到三楼图书室。
②结构：车架（金属或硬塑料）——承托整摞图书；四个带刹车的万向轮——滚动前进、减小摩擦，还能转向和刹车防滑；可折叠围栏——防止图书滑落，用完折叠收纳不占地方；扶手——双手握持，推动车辆前进并控制方向；分层隔板——把不同班级的图书分类摆放。
③优点：比背篓运载量大、更省力；比普通手推车多了刹车和折叠功能，更安全、更省空间。
（评分：场景1分＋结构及作用4分＋优点2分＋创意1分，共8分，与附2一致）
3．（6分）
（1）示例：指甲钳（剪指甲，方便）、开瓶器（开瓶盖，省力）、螺丝刀（拧螺丝，省力）、削皮器（削果皮，方便）、拖把（清洁地面，方便）、剪刀（剪纸，方便）、擀面杖（擀面，省力）。（每种0.5分，共2.5分，能区分省力/方便即可）
（2）示例：同一把扫帚，握在柄的上部清扫范围大但比较费力，握在柄的下部范围小却更省力；同一把剪刀，把纸放在靠近刀轴处剪，比放在刀尖处剪更省力；同一个拖把，站着拖和蹲着拖的干净程度不一样。
附加题（10分，不计入总分，供学有余力的同学挑战，也是下节课的预习）
（1）绕着车轮的轴心转动，这个位置叫支点。
（2）货物压在装载货物的车厢处，叫阻力点；手握住扶手末端用力，叫用力点。
（3）手离车轮（支点）越远，抬起来越省力——这正是独轮车“省力的秘密”，下节课我们会用实验来验证。
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