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第5章 《物态变化》素养提升训练
1．（2025秋 酒泉期末）关于温度计的使用，如图正确的是（　　）
A．①和④ B．②和⑤ C．③和⑥ D．都正确
【答案】B。
2．（2025秋 根河市期末）甲、乙两支温度计同时放入冰水混合物中，示数分别是-5℃和-10℃，如果将两支温度计放入50℃的水中，示数恰好均为50℃；则当把甲、乙两支温度计同时放入同一杯热水中时甲温度计示数为94℃时，乙温度计的示数是（　　）
A．95℃ B．96℃ C．97℃ D．98℃。
3．（2026春 静安区期末）小明阅读《液体温度计使用说明》后，了解到该温度计的测温液体是由酒精和少许甘油混合而成的。
物质 密度（kg/m3） 沸点（℃）
水 1.0×103 100
酒精 0.8×103 78
甘油 1.26×103 290
部分液体在1标准大气压下的密度（常温）及沸点
（1）常见的液体温度计是利用液体 的性质来测量温度的；
（2）他查阅了几种液体密度、沸点的数据如表所示，及质量一定时，它们的体积V与温度t的关系如图所示。
①表中列出液体的密度和沸点时，密度值特别标注了“常温”的条件，这是因为 ；
②综合上述信息和所学知识，分析该温度计用酒精和少许甘油混合作为测温液体的原因是 。
4．（2025 市中区四模）日本科学家发明了一种“碳纳米管温度计”被认为是世界上最小的温度计。研究人员在长约千分之一毫米、直径为万分之一毫米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜读取温度值。该温度计测量的范围可从18℃到490℃，可用于检测电子线路、毛细血管的温度。下列说法中，错误的是（　　）
A．该温度计和普通温度计的工作原理相同
B．碳纳米管本身的体积变化可以忽略不计
C．镓是一种高熔点、低沸点的金属
D．此温度计比普通温度计的精确度更高
1．（2025秋 兴隆台区月考）利用海波晶体熔化图象分析实验过程，下列选项中正确的是（　　）
A．AB段是固态，持续吸热温度升高
B．BC段是熔化是过程，持续吸热温度不变
C．CD段是固态，持续吸热温度升高
D．48℃的海波可能是固态、液态、固液共存态
【答案】 ABD。
2.（2025 滨海县二模）小明猜想：水中加入别的物质后，将会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他把适量盐加入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图所示。
（1）从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固，该盐水的凝固点为 ℃；
（2）该实验验证了小明的猜想。下雪后，交警在路面上撒盐，就是为了 。
3．（2025秋 兴隆台区期末）两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体，它们的加热时间温度曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）
A．由图乙知，M、N都是晶体
B．由图乙知，M是晶体、N是非晶体
C．若N物质是晶体，它的熔点可能高于100℃
D．实验中烧杯内的水温有可能稳定在90℃保持不变。
4.（2025 临澧县模拟）小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度-时间图象如图所示，下列分析中错误的是（　　）
A．甲在第2min时是液态 B．甲在ab段吸热
C．甲的凝固点是48℃ D．乙是非晶体。
【答案】B。
1．（2024 哈尔滨）如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（　　）
A．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀
B．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验
C．两个实验都需要记录加热时间
D．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点。
【答案】D。
2．（2025秋 盐城月考）在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图1所示。
（1）实验中发现，当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，气泡在上升过程中将 （逐渐变大/逐渐变小/不变），温度计示数 （升高/降低/不变）；同时，烧杯上方出现大量“白气”是 现象。
（2）实验中水的沸点低于100℃，此时壶内水上方的气压 （低于/等于/高于）一个标准大气压。
（3）水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是 。
A.观察水沸腾后的体积变化
B.观察水沸腾后的温度变化
C.验证水沸腾不仅要达到沸点，还要持续吸热
（4）课后，兴趣小组用相同的小烧杯a、b盛等量的水（图2），在标准大气压下用相同的热源同时加热；a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得a杯外的水温100℃、b杯外的油温为300℃，a、b两杯中水能沸腾的是 ，最终a、b两杯水的温度t甲 t乙（＞/=/＜）。
3．（2026 通州区模拟）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（　　）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
【答案】D。
1．（2026 齐河县模拟）在厨房中经常发生很多的物态变化，下列说法正确的是（　　）
A．锅中的水烧开时冒出大量白气，属于汽化现象，需要吸热
B．从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，属于凝华现象，需要放热
C．用水给冻肉缓慢解冻，是熔化现象，放出热量
D．放置很久的胡萝卜变蔫了，属于升华现象，需要吸热
【答案】B。
2．（2024 姑苏区模拟）如图的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是（　　）
A．由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式
B．示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是凝华现象
C．分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D．晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同。
3．（2025 灞桥区一模）去年的12月6日，黑龙江伊春最低气温达到零下33度，因此吸引了众多游客前来尝试泼水成冰的游戏。如图所示，“泼水成冰”的游戏需要滚烫的开水在零下30度以下的极寒环境中才能成功。关于“泼水成冰”的原理说法正确的是（　　）
①用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气
②图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶
③和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有雾的形成
④开水提供水蒸气的物态变化过程是汽化，汽化需要吸热
A．只有①④正确 B．只有①③正确
C．只有①②③正确 D．只有①②④正确。
【答案】D。
4．（2025 福建）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。
（1）烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14 20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度 ，凝固点为 ℃，由此判断该防冻液 在该地区使用。
（2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气 形成的小冰晶。
【答案】（1）不变；-35；可以；（2）凝华。
1．（2025秋 惠山区期末）对于下列现象的描述，“变多”“变少”的过程中放热的是（　　）
①冰冻杨梅上的白霜变多；
②烧杯中的冰变少；
③推动活塞液态乙醚变多；
④碘锤中的紫色气体变多。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A。
2．（2024秋 双峰县期末）自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之 中（如图）。下列有关自然界中水循环说法正确的是（　　）
A．环节①对应的物态变化过程为升华，环节③对应熔化
B．水会不断地循环，无需提倡节约用水
C．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
D．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中。
【答案】D。
3．（2025秋 雨花台区月考）如图所示是水的固、液、气三态变化图，下列说法正确的是（　　）
A．甲为固态，冰雪消融是甲到乙的过程
B．乙为固态，霜满枝头是丙到乙的过程
C．乙为气态，露的形成是乙到甲的过程
D．丙为气态，云雾飘散是丙到甲的过程。
1．若直接用一支示数为38.2℃的体温计先后测两位病人的体温（都没有先用力往下甩），两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃，那么，这支温度计上先后显示的示数是 和 。如果当时你也在场，你应提醒他们注意的两点：① ；②前一个病人用过的体温计，应该先做消毒再用于下一个病人。
2．对冰箱中热现象的探究。
（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室中 （填物态变化名称） 热，再在冷凝管中 （填物态变化名称），从而实现循环使用。
（2）在实验中，需要使温度计离开被测液体读数，为减小测量误差，可以在温度计的 上裹一个被待测液体浸透的棉花团。
（3）实验室中温度计的刻度只有-2～100℃可以看清，其他部分磨损，实验中若冰箱冷冻室某测量点的温度为-10℃，则温度计中液柱上表面的位置大致在图中所示的 （A/B/C）位置。
（4）电冰箱冷藏室内温度分布情况是 （填字母）。
A.上冷下热 B.上热下冷
（5）水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是 ，为解决测量凝固点不方便的问题，先将上述液体放入冷冻室速冻，然后再取出并测量它们的熔点，即可得到凝固点，这样做的理由是 。
3．（2026 福州二模）《三国志》记载“扬汤止沸，使不焦烂”。为研究“扬汤”（舀水倒回）能否使水停止沸腾，小明将烧杯中的水加热至沸腾，再舀出适量水后倒回，用温度传感器记录水温（图甲），连接到计算机屏，显示温度随时间变化的图像（图乙），则：
（1）水沸腾时持续吸热，温度 ，此时水的沸点为 ℃，推断实验所在地的大气压 1个标准大气压。
（2）“扬汤”至水再次沸腾的过程中，烧杯中水的温度变化说明“扬汤” （选填“能”或“不能”）短暂使水停止沸腾。
1．在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计，如图所示，此温度计的测温物质是 （选填“瓶内气体”或“管内外的水”）；若气温升高，则水柱的长度将 ；为提高此温度计的灵敏度，可以 。
2.利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）图甲中的加热方式采用的是“水浴法”，这种方法的主要优点是 。
（2）由图乙可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 。
（3）冰的熔化过程持续了 min。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态。
（5）分析实验得出，冰熔化时的特点是 。
3. （2026 苏州）小红采用图甲实验装置探究冰的熔化特点。
（1）图乙中温度计示数为 ℃，它对应甲图中的温度计 （①/②）。
（2）在图丙中 时间内，试管中的冰处于熔化状态，由 可知此过程中试管内物质在吸热。
（3）曲线A逐渐趋于平缓，是由于试管内、外物质的温度差 所致。
（4）分析表明，冰属于 （晶体/非晶体）。
1.用图甲装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。
（1）除图甲所示的器材外，还需要的测量工具是 ；实验中，选用外壳透明的电水壶是为了便于 。
（2）在实验中，当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度，并观察水发生的变化。实验数据如表所示。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 …
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 …
①由实验数据可知，水沸腾时温度变化的特点： 。
②图乙是给水加热过程中出现的情景，两情景出现的先后顺序是 （a→b/b→a）。
（3）如图丙所示，小华在电水壶的水中加入少量食盐并将装有水的试管置于其中，加热一段时间后电水壶和试管中的水均沸腾，温度计示数如图丁所示，此时试管中的水温为 ℃，若将电水壶从加热器上取下，则可继续沸腾的是 （填字母）中的水。
A.试管 B.电水壶 C.试管和电水壶。
2.（2026 郸城县模拟）探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、陶土网等。
（1）在安装如图1的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定 （选填“a”或“b”）的位置；
（2）图1中A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）；
（3）小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图2中A、B所示，由图像可知，小兰和小伟所用水的质量大小关系是mA mB（选填“＞”、“＜”或“=”）。根据实验数据绘制的水沸腾时温度变化的图像，分析图像可知：水在沸腾的过程中不断 （选填“吸热”或“放热”），温度 ；
（4）如图3所示，大试管和小试管里都装有水，对三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 （填字母）。
3.（2025秋 新罗区期末）小岩探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图丙所示。
（1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是秒表和 。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
（3）分析图丙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度 ；由水的沸点可推断当时实验室的气压 一个标准大气压。
（4）对比图丙中两条图线可知，其他条件相同时，选用 煮饺子可以更快地将饺子煮熟。
1.（2025 潮阳区二模）在科技创新节期间，同学们展示自制简易温度计。
（1）如图甲是甲组同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满煤油，煤油里滴几滴红墨水这是为了 ，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计。
①图乙、丙是小组同学标刻度的过程：在充分接触足够长时间后，液面a处应标注 ℃，液面b处应标注 ℃；
②对于这样的温度计，为了让其测温更加准确，你的改进措施是 。
（2）图丁是乙组同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。此温度计的测温物质是 ；当外界环境温度升高时，此温度计的h将 。
2.（2026 东莞市校级三模）温度对于我们日常生活十分重要，如图所示是几种温度测量工具。
（1）如图甲所示是小明设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，这个温度计是根据 （选填“液体”或“气体”）的热胀冷缩来测量温度的；A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处的温度 B处的温度（选填“＜”、“=”或“＞”）；若使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。如果请你提出一条提高测量准确程度的建议，从玻璃管大小方面考虑，应该换成更 （选填“粗”或“细”）的玻璃管；
（2）小明还发现干湿温度计是一种既能测量空气温度，又能测量空气相对湿度的常用测量仪器。仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上（图乙为其背面），其中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为“湿”温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露在空气中，为“干”温度计。研究发现：相对湿度越大，水蒸发得越慢。如图丙所示的干湿球湿度计玻璃泡部分已被遮挡，由图丙可推测湿球温度计是 （选填“A”或“B”），当两温度计的差异越大表示空气越 （选填“干燥”或“湿润”）；
（3）如图丁所示是小红自制的温度计。当把该温度计放在冰水混合物中时，液柱长10cm,当放在沸水中时，液柱长20cm。若液柱的长度为15cm,则该处温度应标记为 ℃。（实验环境：一个标准大气压）。
1.（2025秋 陇南期中）据记载，唐朝时省油灯已在四川地区出现。瓷质灯体如碗状，腹部有中空夹层，可通过注水孔向夹层装水，碗内有油和灯芯，如图所示。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让空气及时排出。燃灯时， 吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，使灯碗和灯油 较低，灯油蒸发速度 ，以达到省油的目的。
2.（2025 琼海二模）古代劳动人民巧妙地在冬季利用“注水破石”的方法开山采石。白天给石头打孔后注满水并封实，晚上水降温结冰后，石头就裂开了。水结冰发生的物态变化属于（　　）
A．汽化 B．升华 C．熔化 D．凝固。
1.（2024秋 昆明期中）在图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，下列几种物态变化现象中：①晾在室外的湿衣服变干了；②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”；③冬天，河面上结了一层冰；④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花；⑥北方寒冷的冬天，雪人“变矮”了。属于F物态变化的现象是 ；（填写序号）属于B物态变化的现象是 ；（填写序号）B物态变化过程要 。（选填“吸热”或“放热”）。
2.（2025秋 恩平市期中）阅读下面的短文，回答问题。
向天取水
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七。在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨。
水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护。建造水库便是重要措施之一。
（1）自然界中水的一个循环包含的物态变化有 。
（2）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是
A．建议并提倡居民使用节水龙头
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C．将工业废水处理达标后排放
D．将生活污水任意排放。/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中物理
第5章 《物态变化》素养提升训练
1．（2025秋 酒泉期末）关于温度计的使用，如图正确的是（　　）
A．①和④ B．②和⑤ C．③和⑥ D．都正确
【答案】B。
2．（2025秋 根河市期末）甲、乙两支温度计同时放入冰水混合物中，示数分别是-5℃和-10℃，如果将两支温度计放入50℃的水中，示数恰好均为50℃；则当把甲、乙两支温度计同时放入同一杯热水中时甲温度计示数为94℃时，乙温度计的示数是（　　）
A．95℃ B．96℃ C．97℃ D．98℃。
【答案】D。（提示：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。纯水沸腾时的温度被定为100℃。）
3．（2026春 静安区期末）小明阅读《液体温度计使用说明》后，了解到该温度计的测温液体是由酒精和少许甘油混合而成的。
物质 密度（kg/m3） 沸点（℃）
水 1.0×103 100
酒精 0.8×103 78
甘油 1.26×103 290
部分液体在1标准大气压下的密度（常温）及沸点
（1）常见的液体温度计是利用液体 的性质来测量温度的；
（2）他查阅了几种液体密度、沸点的数据如表所示，及质量一定时，它们的体积V与温度t的关系如图所示。
①表中列出液体的密度和沸点时，密度值特别标注了“常温”的条件，这是因为 ；
②综合上述信息和所学知识，分析该温度计用酒精和少许甘油混合作为测温液体的原因是 。
【答案】（1）热胀冷缩；（2）①液体的密度会随着温度的改变而发生变化。只有在常温这一固定温度条件下测量记录密度，才能得到统一规范、可以相互对比参考的密度数值，所以表格中标注液体密度时需要注明常温这一条件；②拓宽温度计的高温测量范围。
4．（2025 市中区四模）日本科学家发明了一种“碳纳米管温度计”被认为是世界上最小的温度计。研究人员在长约千分之一毫米、直径为万分之一毫米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜读取温度值。该温度计测量的范围可从18℃到490℃，可用于检测电子线路、毛细血管的温度。下列说法中，错误的是（　　）
A．该温度计和普通温度计的工作原理相同
B．碳纳米管本身的体积变化可以忽略不计
C．镓是一种高熔点、低沸点的金属
D．此温度计比普通温度计的精确度更高
【答案】C。(提示：根据题目所给新信息（“碳纳米管温度计”中的液态的金属镓，当温度升高时，管中镓就会膨胀，通过电子显微镜就能读取温度值，这种温度计测量的范围可从18℃到490℃等）、结合所学知识进行分析判断即可。)
1．（2025秋 兴隆台区月考）利用海波晶体熔化图象分析实验过程，下列选项中正确的是（　　）
A．AB段是固态，持续吸热温度升高
B．BC段是熔化是过程，持续吸热温度不变
C．CD段是固态，持续吸热温度升高
D．48℃的海波可能是固态、液态、固液共存态
【答案】 ABD。
2.（2025 滨海县二模）小明猜想：水中加入别的物质后，将会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他把适量盐加入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图所示。
（1）从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固，该盐水的凝固点为 ℃；
（2）该实验验证了小明的猜想。下雪后，交警在路面上撒盐，就是为了 。
【答案】（1）10；-2；（2）降低熔点，加快熔化。
3．（2025秋 兴隆台区期末）两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体，它们的加热时间温度曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）
A．由图乙知，M、N都是晶体
B．由图乙知，M是晶体、N是非晶体
C．若N物质是晶体，它的熔点可能高于100℃
D．实验中烧杯内的水温有可能稳定在90℃保持不变。
【答案】C。（提示：（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。物质熔化需要吸热。
（2）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，我们周围的环境气压一般等于或低于标准大气压。在标准大气压下水的沸点是100℃。）
4.（2025 临澧县模拟）小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度-时间图象如图所示，下列分析中错误的是（　　）
A．甲在第2min时是液态 B．甲在ab段吸热
C．甲的凝固点是48℃ D．乙是非晶体。
【答案】B。
1．（2024 哈尔滨）如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（　　）
A．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀
B．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验
C．两个实验都需要记录加热时间
D．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点。
【答案】D。
2．（2025秋 盐城月考）在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图1所示。
（1）实验中发现，当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，气泡在上升过程中将 （逐渐变大/逐渐变小/不变），温度计示数 （升高/降低/不变）；同时，烧杯上方出现大量“白气”是 现象。
（2）实验中水的沸点低于100℃，此时壶内水上方的气压 （低于/等于/高于）一个标准大气压。
（3）水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是 。
A.观察水沸腾后的体积变化
B.观察水沸腾后的温度变化
C.验证水沸腾不仅要达到沸点，还要持续吸热
（4）课后，兴趣小组用相同的小烧杯a、b盛等量的水（图2），在标准大气压下用相同的热源同时加热；a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得a杯外的水温100℃、b杯外的油温为300℃，a、b两杯中水能沸腾的是 ，最终a、b两杯水的温度t甲 t乙（＞/=/＜）。
【答案】（1）逐渐变大；不变；液化；（2）低于；（3）B；（4）b杯；=。
3．（2026 通州区模拟）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（　　）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
【答案】D。
1．（2026 齐河县模拟）在厨房中经常发生很多的物态变化，下列说法正确的是（　　）
A．锅中的水烧开时冒出大量白气，属于汽化现象，需要吸热
B．从冰箱中拿出的冻肉上有一层白霜，属于凝华现象，需要放热
C．用水给冻肉缓慢解冻，是熔化现象，放出热量
D．放置很久的胡萝卜变蔫了，属于升华现象，需要吸热
【答案】B。
2．（2024 姑苏区模拟）如图的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是（　　）
A．由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式
B．示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是凝华现象
C．分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D．晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同。
【答案】C。（提示：通过图示我们分析可以看出，丙到乙到甲不断放热，丙直接到甲是雾凇形成，所以丙是水蒸气；甲是固态冰；所以乙是液态水，由此逐个选项进行分析即可得出结论。）
3．（2025 灞桥区一模）去年的12月6日，黑龙江伊春最低气温达到零下33度，因此吸引了众多游客前来尝试泼水成冰的游戏。如图所示，“泼水成冰”的游戏需要滚烫的开水在零下30度以下的极寒环境中才能成功。关于“泼水成冰”的原理说法正确的是（　　）
①用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气
②图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶
③和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有雾的形成
④开水提供水蒸气的物态变化过程是汽化，汽化需要吸热
A．只有①④正确 B．只有①③正确
C．只有①②③正确 D．只有①②④正确。
【答案】D。
4．（2025 福建）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。
（1）烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14 20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度 ，凝固点为 ℃，由此判断该防冻液 在该地区使用。
（2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气 形成的小冰晶。
【答案】（1）不变；-35；可以；（2）凝华。
1．（2025秋 惠山区期末）对于下列现象的描述，“变多”“变少”的过程中放热的是（　　）
①冰冻杨梅上的白霜变多；
②烧杯中的冰变少；
③推动活塞液态乙醚变多；
④碘锤中的紫色气体变多。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A。
2．（2024秋 双峰县期末）自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之 中（如图）。下列有关自然界中水循环说法正确的是（　　）
A．环节①对应的物态变化过程为升华，环节③对应熔化
B．水会不断地循环，无需提倡节约用水
C．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
D．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中。
【答案】D。
3．（2025秋 雨花台区月考）如图所示是水的固、液、气三态变化图，下列说法正确的是（　　）
A．甲为固态，冰雪消融是甲到乙的过程
B．乙为固态，霜满枝头是丙到乙的过程
C．乙为气态，露的形成是乙到甲的过程
D．丙为气态，云雾飘散是丙到甲的过程。
【答案】C。
1．若直接用一支示数为38.2℃的体温计先后测两位病人的体温（都没有先用力往下甩），两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃，那么，这支温度计上先后显示的示数是 和 。如果当时你也在场，你应提醒他们注意的两点：① ；②前一个病人用过的体温计，应该先做消毒再用于下一个病人。
【答案】38.2℃；39.1℃；使用前应先用力甩几下。
【分析】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温。
【解答】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.3℃的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为38.2℃，测量体温是39.1℃的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为39.1℃；
如果当时你也在场，你应提醒他们注意的两点：①使用前应先用力甩几下；②前一个病人用过的体温计，应该先做消毒再用于下一个病人。
故答案为：38.2℃；39.1℃；使用前应先用力甩几下。
2．对冰箱中热现象的探究。
（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室中 （填物态变化名称） 热，再在冷凝管中 （填物态变化名称），从而实现循环使用。
（2）在实验中，需要使温度计离开被测液体读数，为减小测量误差，可以在温度计的 上裹一个被待测液体浸透的棉花团。
（3）实验室中温度计的刻度只有-2～100℃可以看清，其他部分磨损，实验中若冰箱冷冻室某测量点的温度为-10℃，则温度计中液柱上表面的位置大致在图中所示的 （A/B/C）位置。
（4）电冰箱冷藏室内温度分布情况是 （填字母）。
A.上冷下热 B.上热下冷
（5）水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是 ，为解决测量凝固点不方便的问题，先将上述液体放入冷冻室速冻，然后再取出并测量它们的熔点，即可得到凝固点，这样做的理由是 。
【答案】（1）汽化；吸；液化；（2）玻璃泡；（3）B；（4）B；（5）食盐水；同种晶体的凝固点和熔点相同。
【分析】（1）物质由液态变为气态叫做汽化，汽化吸热，物质由气态变为液态叫做液化；
（2）温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的；
（3）分析温度计分度值，确定所要求的温度大致位置；
（4）根据冰箱的制冷剂循环情况确定温度分布；
（5）同种晶体的凝固点和熔点相同。
【解答】（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室吸收热量，制冷剂由液态变为气态发生了汽化现象，再在冷凝管进行液化，从而循环使用；
（2）温度计的玻璃泡中液体吸收热量使得温度上升，因此在活动中，需要将温度计离开被测的环境读数，为减小影响，可以在温度计的玻璃泡上包裹一个湿棉花团；
（3）根据图示温度计的刻度，可知分度值为1℃，由此可以确定-10℃大致应该在B位置；
（4）因为冰箱内的制冷剂在冷藏室内是由下向上循环，在下部吸收热量导致冷藏室内下部温度变低，故室内温度是上热下冷，故B项正确。
（5）在水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是食盐水；
为解决测量凝固点不方便的问题，可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻，然后再取出测量它们的熔点的方法，从而得到凝固点，这样做的理由是同种晶体的凝固点和熔点相同；
故答案为：（1）汽化；吸；液化；（2）玻璃泡；（3）B；（4）B；（5）食盐水；同种晶体的凝固点和熔点相同。
3．（2026 福州二模）《三国志》记载“扬汤止沸，使不焦烂”。为研究“扬汤”（舀水倒回）能否使水停止沸腾，小明将烧杯中的水加热至沸腾，再舀出适量水后倒回，用温度传感器记录水温（图甲），连接到计算机屏，显示温度随时间变化的图像（图乙），则：
（1）水沸腾时持续吸热，温度 ，此时水的沸点为 ℃，推断实验所在地的大气压 1个标准大气压。
（2）“扬汤”至水再次沸腾的过程中，烧杯中水的温度变化说明“扬汤” （选填“能”或“不能”）短暂使水停止沸腾。
【答案】（1）不变；98；低于；（2）能。
【分析】（1）水沸腾时，继续吸热，温度不变；沸腾时的温度称为沸点；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；
（2）由图乙温度-时间图像可知，将舀出的水倒回烧杯时，烧杯中沸腾的水整体温度降低，之后继续加热，水温度升高，直到温度达到沸点不变，据此分析“扬汤”能否短暂使水停止沸腾。
【解答】（1）水沸腾时持续吸热，温度保持不变；由图乙可知，水温达到98℃时不再上升，则此时水的沸点为98℃；
液体的沸点和气压有关，气压降低，液体的沸点降低。标准大气压下水的沸点为100℃，实验所在地水的沸点为98℃，因此实验所在地的大气压低于1个标准大气压；
（2）由图乙可知，将舀出的水倒回烧杯时，会使烧杯中沸腾的水整体温度降低，短暂使水停止沸腾，之后继续加热，水吸收热量，温度升高，直到温度达到沸点保持不变。因此“扬汤”至水再次沸腾的过程中，烧杯中水的温度变化说明“扬汤”能短暂使水停止沸腾。
故答案为：（1）不变；98；低于；（2）能。
1．在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计，如图所示，此温度计的测温物质是 （选填“瓶内气体”或“管内外的水”）；若气温升高，则水柱的长度将 ；为提高此温度计的灵敏度，可以 。
【答案】瓶内气体；变小；换用更细的玻璃管（增大玻璃瓶容积）。
【分析】自制温度计的实验原理基于气体的热胀冷缩特性。通过不同的材料和方法，可以制作出简易的温度计，用于测量温度。
【解答】该简易温度计是利用气体热胀冷缩的原理工作，所以测温物质是瓶内气体；
当气温升高时，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压变大，会把玻璃管里的水柱往下压，因此水柱的长度将变小；
提高温度计灵敏度：相同温度变化下，想要水柱高度变化更明显，可以换用更细的玻璃管（或者增大玻璃瓶容积）。细管中，气体体积微小变化，水柱高度就会有较大改变；
故答案为：瓶内气体；变小；换用更细的玻璃管（增大玻璃瓶容积）。
2.利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）图甲中的加热方式采用的是“水浴法”，这种方法的主要优点是 。
（2）由图乙可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 。
（3）冰的熔化过程持续了 min。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态。
（5）分析实验得出，冰熔化时的特点是 。
【答案】（1）使物质受热均匀；（2）晶体；有固定的熔点；（3）6；（4）固液共存态；（5）吸热，温度不变。
【分析】（1）水浴法加热的目的是使物体受热均匀；
（2）（5）熔化是物质从固态变成液态，晶体有固定的熔点，在熔化过程中吸热，温度不变；
（3）从开始熔化到熔化结束所用时间为熔化时间；
（4）由图分析可得物质所处的状态；晶体有固定的熔点，据此由图可得熔点；晶体熔化过程中，处于固液共存状态。
【解答】（1）实验时用水浴法加热，水浴法加热的目的是使物体受热均匀；
（2）（3）（5）由图象可知，第4min时这种物质开始熔化，在第10min熔化结束，熔化时间10min-4min=6min,该过程中吸热、温度保持在0℃不变，所以冰有固定的熔点是晶体；
（4）第8min时，该冰处于熔化过程中，为固液共存状态。
故答案为：（1）使物质受热均匀；（2）晶体；有固定的熔点；（3）6；（4）固液共存态；（5）吸热，温度不变。
3. （2026 苏州）小红采用图甲实验装置探究冰的熔化特点。
（1）图乙中温度计示数为 ℃，它对应甲图中的温度计 （①/②）。
（2）在图丙中 时间内，试管中的冰处于熔化状态，由 可知此过程中试管内物质在吸热。
（3）曲线A逐渐趋于平缓，是由于试管内、外物质的温度差 所致。
（4）分析表明，冰属于 （晶体/非晶体）。
【答案】（1）-4；①；
（2）t1～t2；保温杯中的水温一直降低（或图线A持续下降）；
（3）变小；
（4）晶体。
【分析】（1）根据温度计的使用方法来分析；
（2）根据冰熔化时温度不变及温水降温说明冰在吸热来分析；
（3）内外温差变小，热传递变慢，曲线A趋于平缓，据此分析；
（4）冰有固定熔点，属于晶体，据此分析。
【解答】（1）图乙的温度计分度值是1℃，液柱在0℃以下，示数为-4℃；这个温度是碎冰的温度，对应甲图中测量试管内冰温度的温度计①；
（2）冰是晶体，熔化时温度保持不变，在图丙中t1～t2时间内，冰处于熔化状态；由温水的温度在下降（或曲线A温度降低）可知，温水在放热，而冰在吸收这些热量，所以试管内物质在吸热；
（3）曲线A逐渐趋于平缓，是因为试管内外物质的温度差变小，热传递的速度变慢，所以温度下降得越来越慢；
（4）冰有固定的熔化温度，所以冰属于晶体。
故答案为：
（1）-4；①；
（2）t1～t2；保温杯中的水温一直降低（或图线A持续下降）；
（3）变小；
（4）晶体。
1.用图甲装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。
（1）除图甲所示的器材外，还需要的测量工具是 ；实验中，选用外壳透明的电水壶是为了便于 。
（2）在实验中，当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度，并观察水发生的变化。实验数据如表所示。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 …
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 …
①由实验数据可知，水沸腾时温度变化的特点： 。
②图乙是给水加热过程中出现的情景，两情景出现的先后顺序是 （a→b/b→a）。
（3）如图丙所示，小华在电水壶的水中加入少量食盐并将装有水的试管置于其中，加热一段时间后电水壶和试管中的水均沸腾，温度计示数如图丁所示，此时试管中的水温为 ℃，若将电水壶从加热器上取下，则可继续沸腾的是 （填字母）中的水。
A.试管 B.电水壶 C.试管和电水壶。
【答案】（1）秒表；
（2）温度保持不变；b→a；
（3）98；A。
【分析】（1）实验过程中需要记录不同时刻的温度，据此分析；实验中，选用外壳透明的电水壶是为了便于观察气泡；
（2）①水沸腾时温度保持不变，这个不变的温度就是沸点；水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是观察水沸腾后的温度变化；
②沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失；沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；物质从气态变为液态叫液化；
（3）在进行温度计的读数时，要认清温度计的分度值，然后根据液柱指示位置进行读数；
液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点，②继续吸热，当两个条件同时具备时即可沸腾；液面上的压强越高，液体的沸点越高，反之，气压越低，液体的沸点越低。据此分析判断。
【解答】（1）本实验需要每隔一段时间记录温度，需要测量时间的工具秒表；
实验中，选用外壳透明的电水壶是为了便于观察气泡；
（2）①水沸腾时吸收热量，温度保持不变；
②第2.5min时水已经沸腾，沸腾时整个容器内水温一致，气泡上升过程中，不断有水汽化进入气泡，因此气泡越往上越大，给水加热过程中出现的情景，两情景出现的先后顺序是b→a；
（3）图丁温度计分度值为1℃，读数为101℃，：同一实验环境下气压相同，由第2问实验数据可知该气压下纯水的沸点为98℃，试管内的纯水沸腾时温度保持沸点不变，试管中的水温为98℃；将电水壶取下后，电水壶中的盐水无法继续从加热器吸热，立刻停止沸腾；此时盐水温度仍高于试管内水的沸点，试管中的水还可以从盐水吸收热量，继续沸腾一段时间，因此继续沸腾的是试管中的水，即A，故选：A。故答案为：（1）秒表；
（2）温度保持不变；b→a；
（3）98；A。
2.（2026 郸城县模拟）探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、陶土网等。
（1）在安装如图1的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定 （选填“a”或“b”）的位置；
（2）图1中A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）；
（3）小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图2中A、B所示，由图像可知，小兰和小伟所用水的质量大小关系是mA mB（选填“＞”、“＜”或“=”）。根据实验数据绘制的水沸腾时温度变化的图像，分析图像可知：水在沸腾的过程中不断 （选填“吸热”或“放热”），温度 ；
（4）如图3所示，大试管和小试管里都装有水，对三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 （填字母）。
【答案】（1）b；（2）B；（3）＞；吸热；不变；（4）C。
【分析】（1）组装加热实验装置需遵循“自下而上”的顺序，先根据酒精灯外焰的高度固定支撑陶土网的铁圈位置，再向上调整悬挂温度计的横杆a的位置，据此分析；
（2）温度计读数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平；
（3）在相同加热条件下，加热相同时间，水吸收的热量相等，根据Q=cmΔt可知，温度变化量越小，质量越大，据此分析；水的沸腾特点：沸腾过程不断吸热，温度保持不变；
（4）液体沸腾需要同时满足两个条件：①温度达到沸点；②持续吸热。
【解答】解：（1）在安装如图1的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应根据酒精灯外焰的高度固定支撑陶土网的铁圈位置，再向上调整悬挂温度计的横杆a的位置，因此应先固定b的位置；
（2）温度计读数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平，A是俯视读数、C是仰视读数，因此图1中A、B、C三种读数方法正确的是B；
（3）从图像可知，A、B两组水的初温不同，加热相同时间，水的温度达到沸点，A组水的温度变化量更小。在相同加热条件下，加热相同时间，水吸收的热量相等，根据Q=cmΔt可知，温度变化量更小的水质量越大，因此mA＞mB；
分析图像可知：水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持不变。
（4）液体沸腾需要同时满足两个条件：①温度达到沸点；②持续吸热。
A．大小试管敞口，气压等于标准大气压，大试管水沸腾后温度保持在沸点，小试管内的水虽然能达到沸点，但和大试管水温相同，无法继续吸热，不能沸腾，故A不符合题意；
B．大小试管密封，大小试管内部气压相同，大小试管内水的沸点相同，大试管内的水沸腾后，小试管内的水虽然能达到沸点，但和大试管水温相同，无法继续吸热，不能沸腾，故B不符合题意；
C．大试管密封，大试管内部气压大于外界气压，气压越高，液体沸点越高，因此大试管内水的沸点高于小试管敞口状态下的水的沸点；当小试管内的水升温到沸点后，还能继续从温度更高的大试管水中吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此小试管的水会沸腾，故C符合题意。
故选：C。
故答案为：（1）b；（2）B；（3）＞；吸热；不变；（4）C。
3.（2025秋 新罗区期末）小岩探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图丙所示。
（1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是秒表和 。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
（3）分析图丙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度 ；由水的沸点可推断当时实验室的气压 一个标准大气压。
（4）对比图丙中两条图线可知，其他条件相同时，选用 煮饺子可以更快地将饺子煮熟。
【答案】（1）天平；（2）96；（3）不变；低于；（4）盐水。
【分析】（1）实验要控制质量相等，天平测质量，秒表测时间。
（2）温度计读数：认清分度值，读取液柱对应示数。
（3）液体沸腾特点：继续吸热，温度不变；气压越低，沸点越低。
（4）盐水沸点高于水，高温环境食物熟得更快。
【解答】（1）实验要取质量相等的水和盐水，除秒表外，还需要天平。
（2）温度计分度值1℃，示数为96℃。
（3）水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变；标准大气压下水沸点100℃，本实验水沸点98℃，沸点降低，说明实验室气压低于一个标准大气压。
（4）盐水沸点更高，选用盐水煮饺子，可以更快将饺子煮熟。
故答案为：（1）天平；（2）96；（3）不变；低于；（4）盐水。
1.（2025 潮阳区二模）在科技创新节期间，同学们展示自制简易温度计。
（1）如图甲是甲组同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满煤油，煤油里滴几滴红墨水这是为了 ，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计。
①图乙、丙是小组同学标刻度的过程：在充分接触足够长时间后，液面a处应标注 ℃，液面b处应标注 ℃；
②对于这样的温度计，为了让其测温更加准确，你的改进措施是 。
（2）图丁是乙组同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。此温度计的测温物质是 ；当外界环境温度升高时，此温度计的h将 。
【答案】（1）增加可视度便于观察液柱的高度的变化（或便于观察）；①0；50；②换内径更细的吸管（或换容积更大的玻璃瓶）；（2）玻璃瓶A内的空气；下降。
【分析】（1）橡有色液体便于观察液面位置；
（2）通常温度的单位叫摄氏度，摄氏温标是这样规定的：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，1份代表1℃；
（3）温度计的管径越细，液体的热胀冷缩现象越显著，测量出的数据也越准确；
（4）丁图利用气体的热胀冷缩原理来显示温度的。
【解答】（1）有色液体便于观察液面位置，因此煤油里滴几滴红墨水是为了增加可视度便于观察液柱的高度的变化（或便于观察）；
①已知在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，放在50℃的恒温水中，此时显示的温度是50℃，可以判断出a处煤油液面所处的位置为0℃，b处为50℃；
②对于这样的温度计，要提高准确程度，要热胀冷缩体积明显，瓶子要大，液体多，同时液面升降明显，吸管直径小，相同体积的变化，高度变化明显，因而须换内径更细的吸管或换容积更大的玻璃瓶；
（2）此温度计的测温物质是：玻璃瓶A内的空气；此温度是伽利略气体温度计，当外界气温升高的时候，烧瓶内的气体膨胀，由于密闭，所以压强增大，管内的水柱下降，所以当外界环境温度升高时，此温度计的h将下降。
故答案为：（1）增加可视度便于观察液柱的高度的变化（或便于观察）；①0；50；②换内径更细的吸管（或换容积更大的玻璃瓶）；（2）玻璃瓶A内的空气；下降。
2.（2026 东莞市校级三模）温度对于我们日常生活十分重要，如图所示是几种温度测量工具。
（1）如图甲所示是小明设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，这个温度计是根据 （选填“液体”或“气体”）的热胀冷缩来测量温度的；A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处的温度 B处的温度（选填“＜”、“=”或“＞”）；若使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。如果请你提出一条提高测量准确程度的建议，从玻璃管大小方面考虑，应该换成更 （选填“粗”或“细”）的玻璃管；
（2）小明还发现干湿温度计是一种既能测量空气温度，又能测量空气相对湿度的常用测量仪器。仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上（图乙为其背面），其中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为“湿”温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露在空气中，为“干”温度计。研究发现：相对湿度越大，水蒸发得越慢。如图丙所示的干湿球湿度计玻璃泡部分已被遮挡，由图丙可推测湿球温度计是 （选填“A”或“B”），当两温度计的差异越大表示空气越 （选填“干燥”或“湿润”）；
（3）如图丁所示是小红自制的温度计。当把该温度计放在冰水混合物中时，液柱长10cm,当放在沸水中时，液柱长20cm。若液柱的长度为15cm,则该处温度应标记为 ℃。（实验环境：一个标准大气压）。
【答案】（1）气体；＞；细；（2）B；干燥；（3）50。
【分析】（1）气体温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；温度升高，瓶中气体体积膨胀，液柱向左移动；为了提高测量准确程度，应换成细的玻璃管；
（2）湿球温度计由于玻璃泡外面裹有被水浸湿的棉纱，棉纱内的水因为汽化吸热会导致温度计的示数较低；两温度计差异越大，表示空气越干燥；
（3）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
【解答】（1）图甲中，瓶中的气体受热时，体积膨胀，推动弯管中的液柱向左移动，气体遇冷，体积收缩，液柱向右移动，所以这个气体温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
温度升高，瓶中气体体积膨胀，液柱向左移动，所以A处的温度大于B处的温度；
为了提高测量准确程度，从玻璃管大小方面考虑，应换成更细的玻璃管，当瓶中气体体积变化较小时，较细的玻璃管中的液柱移动会更明显；
（2）湿球温度计由于玻璃泡外面裹有被水浸湿的棉纱，棉纱内的水因为汽化吸热导致温度计的示数较低，因此B是湿球温度计；
空气越干燥，水蒸发越快，棉纱吸热越多，温度计示数越低，所以当两温度计的差异越大，表示空气越干燥；
（3）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，两个温度间液柱的长度L=20cm-10cm=10cm；
则每厘米液柱长度对应的温度为：；
由题意可知，当液柱的长度为15cm时，离0℃的液柱长度L=15cm-10cm=5cm；
所以该处温度标记为t1=5×10℃=50℃。
故答案为：（1）气体；＞；细；（2）B；干燥；（3）50。
1.（2025秋 陇南期中）据记载，唐朝时省油灯已在四川地区出现。瓷质灯体如碗状，腹部有中空夹层，可通过注水孔向夹层装水，碗内有油和灯芯，如图所示。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让空气及时排出。燃灯时， 吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，使灯碗和灯油 较低，灯油蒸发速度 ，以达到省油的目的。
【答案】水；温度；减小。
【分析】影响液体蒸发的快慢的因素有：液体的温度、表面空气流速和液体的表面积，据此判断。
【解答】由于蒸发的影响因素有温度的高度、表面积大小、表面空气流动速度，温度越低，蒸发越慢。燃灯时，水吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，蒸发吸热，使灯碗和灯油温度较低，灯油蒸发速度减小，以达到省油的目的。
故答案为：水；温度；减小。
2.（2025 琼海二模）古代劳动人民巧妙地在冬季利用“注水破石”的方法开山采石。白天给石头打孔后注满水并封实，晚上水降温结冰后，石头就裂开了。水结冰发生的物态变化属于（　　）
A．汽化 B．升华 C．熔化 D．凝固。
【答案】D
【分析】物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。
【解答】水结冰发生的物态变化属于凝固，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
1.（2024秋 昆明期中）在图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，下列几种物态变化现象中：①晾在室外的湿衣服变干了；②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”；③冬天，河面上结了一层冰；④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花；⑥北方寒冷的冬天，雪人“变矮”了。属于F物态变化的现象是 ；（填写序号）属于B物态变化的现象是 ；（填写序号）B物态变化过程要 。（选填“吸热”或“放热”）。
【答案】④⑥；②；放热
【分析】要解答本题，需熟知物态的几种变化：
熔化：固态→液态，吸热
凝固：液态→固态，放热
汽化：液态→气态，吸热
液化：气态→液态，放热
凝华：气态→固态，放热
升华：固态→气态，吸热。
【解答】根据几种物态变化的定义可知，A为凝华放热，B为液化放热，C汽化吸热，D凝固放热，E熔化吸热，F升华吸热。
①晾在室外的湿衣服变干了，属于汽化现象；
②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”，属于液化现象；
③冬天，河面上结了一层冰，属于凝固现象；
④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了，属于升华现象；
⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花，属于凝华现象；
⑥北方寒冷的冬天，雪人“变矮”了，属于升华现象。
故答案为：④⑥；②；放热。
2.（2025秋 恩平市期中）阅读下面的短文，回答问题。
向天取水
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七。在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨。
水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护。建造水库便是重要措施之一。
（1）自然界中水的一个循环包含的物态变化有 。
（2）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是
A．建议并提倡居民使用节水龙头
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C．将工业废水处理达标后排放
D．将生活污水任意排放。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）自然界的水循环过程：
①自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中的水，在阳光的照射下，不断蒸发，（冬天，地面上的雪、冰有时以升华的方式变为水蒸气）变为大量的水蒸气；
②大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸气会遇冷液化或凝华，在高空形成云（水滴或冰晶）；
③云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程度，就开始下落，在下落的过程中，温度升高，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨；或者在下落的过程中，小冰晶不熔化，以雪花或霜降落到地球表面；这就是降雪过程；
④这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物中，又以江、河、湖、海以及陆地和植物中的水存在于自然界中，到此完成水的整个循环过程。
（2）人类正面临着水危机，节约用水人人有责，可以根据已有的生活常识进行分析。
【解答】（1）自然界中水的一个循环包含的物态变化有：熔化：冰、雪变成水；凝固：水结冰；汽化：水变成水蒸气；液化：水蒸气变成水；
升华：冰、雪直接变成水蒸气；凝华：水蒸气直接变成小冰晶。
（2）A．建议并提倡居民使用节水龙头。做法正确；
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田。做法正确；
C．将工业废水处理达标后排放。做法正确；
D．将生活污水任意排放。做法错误。故选D。
故答案为：（1）熔化：冰、雪变成水；凝固：水结冰；汽化：水变成水蒸气；液化：水蒸气变成水；升华：冰、雪直接变成水蒸气；凝华：水蒸气直接变成小冰晶。
（2）D。

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