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弦AB间同一位置，并用仪器测出发声频率，实验记录表格如下，
固定点
琴弦
钩码
次数
琴弦的材料
AB间的长度L/m
重物/个数
频率f/Hz
1
钢
0.2
2
568
2
钢
0.4
2
326
钢
0.8
2
168
铜
0.4
2
286
5
铜
0.4
4
412
【实验结论】(3)分析第1、2、3三次实验可知，当琴弦的材料、粗细和松紧程度相同时，琴弦的
越大，发出声音的音调越
(4)分析第
两次实验可知，当琴弦的粗细、长度和松紧程度相同时，琴弦发出声音的
音调与琴弦的材料有关，且
(选填“钢”或“铜”)材料制成的琴弦发出声音的音调
更高。
(5)分析第4、5两次实验可知，琴弦发出声音的音调与琴弦的松紧程度
(选填“有
关”或“无关”)。
【实验拓展】(6)小明观察到弦乐器中琴弦有粗细之分，请对此提出一个可探究的科学问
题：
14.物理测量活动中，小明想测量物理课本中一张纸的厚度，请你帮他设计实验方案。
三、综合应用题（本大题共5个小题，15小题4分，16小题6分，17小题4分，18小题5分，19小
题8分，共27分)
15.小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。
错题记录
错题改正
小明坚持骑自行车上下学，某天他以4m/s的速度匀
中出出年年年
速骑行5min行驶完上学的前半程；为了早点到学校，接下
错误之处：
来他以6m/s的速度匀速骑行200s行驶完上学的后半程。
求该天小明上学全程骑自行车的平均速度。
错因分析：
解：
小明上学全程骑自行车的平均速度：
正确解答：
v4 m/st6 m/s 5 m/s
2
2
物理第4页（共6页）
16.兴趣小组的同学们对口琴和水瓶琴进行了项目化研究，图甲是将口琴拆开后其内部的琴芯
结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较长，较厚，而C区的较
薄、较短。如图乙，在八个相同的玻璃瓶中注人不同深度的水，用一根细棒依次敲击或对瓶
口吹气，可以发现声音的音调和盛水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的乐曲
气孔
A区
B区
C区
o5ooooooooO
铜片
40604600
甲
(1)图甲中C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。往中间的一个气孔用力吹气时，
发出声音的音调
(选填“改变”或“不改变”)
(2)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是
(填选项)。
A.这是声音的回声
B.铜片在继续振动
C.人的听觉发生“暂留”现象
(3)若依次对图乙中玻璃瓶口吹气，可听到不同音调的声音。其中音调最高的是编号
玻璃瓶，这时主要是
(选填“声带”“空气柱”或“玻璃瓶”)振动发声。若
用细棒轻轻敲打瓶身，也会产生不同音调的声音，其中音调最高的是编号为
的
玻璃瓶。
17.成语故事《刻舟求剑》：一个楚国人坐船过江，船到江心时，他一不小心把心爱的宝剑掉到了
水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：
“不用了，等船靠岸后再说吧！”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞
宝剑。请判断船夫能否按记号找到剑，并用所学的物理知识进行解释
物理第5页（共6页）

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