资源简介

(共19张PPT)
我了解的度量衡
教材2-4页
冀教版小学数学四年级上册（2026新版）
度量衡的故事
学习任务
中心主题
1. 结合史料与实例，知道 “度量衡” 是计量物体长短、容积、轻重的器具统称，能准确说出 “度、量、衡” 分别对应什么。
2. 借助大禹治水、秦始皇统一度量衡的故事，认识度量衡的由来与发展，体会统一度量单位对生产生活的重要性，发展量感与文化认同。
3. 在 “成语初识” 活动中找出含度量衡的成语，感受数学与传统文化的联系，激发进一步探究的兴趣。
重点：建立 “度量衡” 概念，理解度、量、衡的含义；感受统一度量单位的历史必要性。
难点：从 “各国标准不一带来不便” 的具体情境中，抽象理解 “统一标准”的数学与社会价值。
我了解的度量衡
我了解的度量衡
度量衡，是用于计量物体长短、容积、轻重的器具的统称，
其发展大约始于原始社会末期。
度→度量物体长短的器具。
我了解的度量衡
度量衡，是用于计量物体长短、容积、轻重的器具的统称，
其发展大约始于原始社会末期。
量→计量物体容积的器皿。
我了解的度量衡
度量衡，是用于计量物体长短、容积、轻重的器具的统称，
其发展大约始于原始社会末期。
衡→测量物体轻重的工具。
我了解的度量衡
你了解到哪些关于度量衡的历史资料？
度量衡是计量物体长短、容积、轻重的器具……
秦始皇统一六国之后统一了度量衡标准……
我了解的度量衡
商鞅变法
统一秦国度量衡，制作标准量器，方便收税、分配粮食，这就诞生了商鞅方升。
我了解的度量衡
《史记·夏本纪》中有关于大禹治水的记载：“左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。”
准绳是测定物体平直的器具。
规可画圆
矩可画方
《规矩图》
矩
规
《伏羲女娲图》
人们常说：“没有规矩，不成方圆。”你知道这句话是什么意思吗？
课堂小结
度→度量物体长短的器具。
量→计量物体容积的器皿。
衡→测量物体轻重的工具。
我了解的度量衡
度→测量长度（分、寸、尺、丈）
1.流亡许诺：春秋时，晋国公子重耳因内乱逃亡楚国，楚成王以国君之礼款待他。席间，楚成王问重耳若回国为君将如何报答，重耳答道：“若托大王之福能回晋国，若晋楚两军相遇于中原，我定让晋军退避三舍（一舍为三十里，即退兵九十里）以报答恩情，若仍不获谅解，再与楚军交战。”
2.兑现诺言：公元前636年，重耳回国为君，即晋文公。公元前632年，晋楚两军相遇于城濮，楚军步步紧逼。晋文公为兑现当年诺言，命令晋军主动后撤九十里（退避三舍）至城濮。
3.诱敌大胜：楚军见晋军后撤，误以为晋军怯懦，于是紧追不舍，结果中了晋军诱敌深入之计，晋军集中兵力大破楚军，取得城濮之战的胜利，晋文公由此奠定霸业。
退避三舍
我了解的度量衡
度→测量长度（寸、尺、丈）
尺有所短，寸有所长
古代度量衡以人体为参照（如“布手知尺”即张开拇指与食指的跨度为一尺），因此不同朝代、不同地区“尺”的实际长度（量值）有所差异（如汉代一尺约23.1厘米，清代一尺约33.3厘米），1尺=10寸。
布手知尺
我了解的度量衡
量→测量容积/容量（斗、升）
才高八斗
斗、升属于度量衡里的【量】，计量粮食容积。
换算：10 升 = 1 斗，10 斗 = 1 石 (dàn)。商鞅方升就是 “一升” 的标准器。
南朝诗人谢灵运说：天下文学才华一共有一石（10 斗），曹植曹子建独占八斗，自己占一斗，天下其他人共分剩下一斗。“斗在这里不是装米，是把才华比作粮食，用容量单位来衡量才华多少。”
我了解的度量衡
衡→测量重量（斤、两）
千钧一发
钧（jūn）：古代「衡」，重量单位，三十斤为一钧。
千钧 = 1000×30 斤 = 三万斤，是非常重的重量。
西汉吴王想要起兵造反，谋士枚乘劝他不要冒险。打比方说：把三万斤的重物，拴在一根细细的头发丝上，高悬在深渊上空，稍有晃动，头发就会断裂，万劫不复，用来警示造反这件事极度危险。后来简化成成语千钧一发。
度量衡信息知多少？请连一连。
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