资源简介

一上10 ai ei ui 教学设计
一、教学目标
1.学会复韵母ai、ei、ui，能够认清形、读准音；掌握ai、ei、ui的四声；能够正确拼读声母和ai ei ui组成的音节；会书写音节pái duì。
2.通过游戏、看图、师生互动、多种形式朗读，练习拼读，巩固旧知。
3.愿意主动参与拼音学习；结合课文插图懂得排队守秩序的道理；拓展朗读《洗手歌》，懂得勤洗手讲卫生。
二、教学重难点
重点：读准复韵母ai、ei、ui以及它们的四声；练习两拼、三拼音节拼读。
难点：区分ei、ui的读音；三拼音节guāi、kuài拼读。
三、课时安排：1课时
四、教学准备
拼音卡片、四声卡片
五、教学过程
（一）趣味导入＋旧知复习
1.导入 师：小朋友们，之前我们认识了6个单韵母小伙伴a o e i u ü。今天课堂上来了几位新的韵母朋友，它们是由两个单韵母手拉手组合在一起的，叫复韵母！大家想认识它们吗？
2.复习旧知游戏：单韵母点名 老师出示a o e i u ü卡片，开展“点名小游戏”，老师举卡片，学生快速读出读音。巩固6个单韵母认读，为本节课复韵母学习打好基础。
（二）探究新知，学习复韵母ai ei ui
1.学习ai
（1）出示课本插图，图上小朋友们排着队伍围着老奶奶听故事。
师：大家看，小朋友挨（āi）在一起坐，“挨”读音就是复韵母ai。
老师示范读ai：先读a，滑向i，一口气读出来。
（2）学生模仿齐读、指名读、开火车读。
（3）学习ai的四声：āi ái ǎi ài。引导学生边读边用手势比划声调。
（4）音节拼读练习
两拼：g—āi→gāi；tái、kāi、cāi
三拼：guāi→guāi；huài、kuài
先教师示范拼读，师生共读，之后同桌互相读一读。
2.学习ei
（1）师：听！有小朋友用力喊“欸（ēi）”，这就是复韵母ei。示范发音，先读e再滑向i。
（2）齐读，男女生对读；认读ei的四声：ēi éi ěi èi。
（3）拼读练习：lèi→lèi；bēi péi fēi；gěi wéi hēi。 开小火车开展拼读活动，随机抽学生站起来读。
3.学习ui
（1）师：有小朋友吹（chuī）口哨，“吹”里面藏着复韵母ui！示范发音，先u滑向i。
（2）齐读，分组读；四声练习：uī uí uǐ uì。
提示学生注意区分ei和ui，口型变化不一样。
（3）音节拼读：tuǐ→tuǐ；huì duī chuī；zuǐ suì ruì。
师生互动，老师读声母，学生接后面复韵母拼读音节。
（三）课堂游戏巩固活动
游戏1：拼音闯关大冒险
第一关：认复韵母。随机出示ai ei ui卡片，学生快速抢读。
第二关：音节石头路。出示本节课的两拼、三拼音节，指名学生“踩石头读音节”，读对即可闯关成功。
游戏2：四声手势小游戏
一边用手做声调手势，一边读出ai ei ui带声调韵母，全体学生起立一起边做手势边朗读。
（四）朗读、书写指导
1.整体朗读课本上全部韵母、音节。自由读、指名读、全班齐读。
2.书写教学：音节pái duì
（1）先读一读音节pái duì，说说词语含义：排队，看插图小朋友们排队听奶奶讲故事。顺势进行德育：在校园里我们也要自觉排队。
（2）教师黑板范写，提示：音节写在四线格里，字母之间距离适中，不要挤在一起。
（3）学生课堂上练习书写2遍，教师巡视，个别指导书写。
（五）拓展延伸
过渡：学会了ai ei ui，我们就可以读儿歌啦！把课本翻到46页《洗手歌》。
1.教师范读儿歌《洗手歌》。
2.学生跟着老师一句一句朗读，找一找儿歌里面哪些字含有今天学的ai ei ui（排pái、队duì、开kāi）。
3.集体拍手朗读儿歌。顺势教育小朋友勤洗手，养成良好卫生习惯。
（六）课堂小结
师：今天我们认识了3个复韵母朋友ai、ei、ui，练习拼读很多音节，书写了pái duì，还读好听的洗手歌。课后大家可以把今天学的韵母读给爸爸妈妈听。
六、板书设计
ai ei ui
ai　āi ái ǎi ài
ei　ēi éi ěi èi
ui　uī uí uǐ uì
gāi→gāi　guāi→guāi pái duì
七、教学反思
本节课借助插图、游戏帮助学生掌握复韵母ai ei ui，大部分学生可以读准韵母读音。还有部分学生容易混淆ei和ui，三拼音节guāi、kuài拼读不够熟练。后续要多加拼读练习；书写音节的时候个别学生字母间距把握不好，后续课堂上继续加强音节书写的指导；拓展《洗手歌》既巩固本课音节，又落实习惯德育，学生参与热情较高。

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