资源简介

1.2 第3课时 声音的特性
基础练习
1. 小慧学古筝时，发现老师把琴弦调紧后音调会变高。你认为音调变高的原因是（　　）
A. 琴弦振幅变大　　B. 琴弦振动变快
C. 琴弦振幅变小　　D. 琴弦振动变慢
2. 耳郭有汇集声波的作用，听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来，放在耳郭旁，如图所示。这样做，可以使听到的声音（　　）
A. 音调升高　　B. 响度增大　　C. 音色发生改变　　D. 频率变大
3. 人工智能音响能够识别出主人的指令声，这是根据声音的________来辨别的。当对人工智能音响发出调大声音的指令时，音箱内部扬声器的振幅会自动增大，从而使音箱发出声音的________增大。人工智能音响扬声器的振动频率越高，发出声音的________越高。
4. 将一把钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端（如图所示），钢尺________产生了声音，若想使听到的声音音调低沉一点，则应向________（填“左”或“右”）移动钢尺。若换用塑料尺进行实验，则因为发声体的材料不同，将听到不同________的声音。
提升训练
5. 如图1所示为手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的________。如图2所示为几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的________不同，甲、丙两种声音的________不同。（均填声音的特性）
6. 超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。如果警报声变得尖锐，那么说明声音的哪个特性发生了改变（　　）
A. 音调　　B. 响度　　C. 音色　　D. 声速
7. 如图所示为一款超声波驱蚊装置，其发声频率为60000~100000Hz。下列四种动物的听觉频率范围如表所示，则不受该驱蚊装置影响的动物是（　　）
动物 听觉频率范围/Hz
狗 15~50000
猫 60~65000
蝙蝠 1000~120000
蛾 3000~160000
A. 狗　　B. 猫　　C. 蝙蝠　　D. 蛾
拓展挑战
8. 如图甲所示为小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲。请回答下列问题。
(1) 吹竹笛时，振动发声的物体是________。
(2) 当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________，音调最低的位置是________。
(3) 小雨也制作了一种发声装置，如图乙所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动两端都开口的竹笛筒。当转速增大时，他发现笛筒发出的声音变尖锐了，说明________（填“音调”或“响度”）变高了，这是由于________（填“振幅”或“频率”）变大了。
9. 寒假，小华帮妈妈做家务，他拎起水壶向热水瓶灌水，站在一旁的妈妈提醒他：“儿子，快满了!”小华惊讶道：“妈，你怎么知道？”妈妈回答：“听出来的。”小华一脸迷惑，你知道小华妈妈是根据声音的哪个特征判断的吗？原因是什么？
10. 古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲所示）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出。
(1) 若她选择b、c两弦线做实验，则目的是探究音调与弦线________的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择________两弦线做实验。这种实验方法叫作________。
(2) 小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出调音器拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的________来实现的。
(3) 小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦发出声音的________不同。
参考答案与解析
基础练习
1. B
解析：琴弦调紧后振动变快，频率增大，音调变高。
2. B
3. 音色　响度　音调
4. 振动　右　音色
提升训练
5. 响度　音色　音调
6. A
7. A
解析：驱蚊装置频率60000~100000Hz，狗的听觉上限50000Hz，听不到。
拓展挑战
8. (1) 空气柱　(2) a　c　(3) 音调　频率
9. 根据音调判断；原因：倒水时，瓶内的空气柱变短，振动频率加快，音调变高。
10. (1) 粗细　a、b　控制变量法　(2) 音调　松紧程度　(3) 响度

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