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新版八上语文期中考试
古诗文理解性默写
精选题含答案
1.古诗文理解性默写。（10分）
诗文绘美景。《三峡》中的“悬泉瀑布，_________，清荣峻茂，良多趣味”是郦道元眼中的春冬之水；《庭中有奇树》中“___________，____________”写出春日佳景，叶绿花盛。
诗文蕴情怀。吴均在《与朱元思书》中用“____________，__________；____________，__________”意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。曹植在《梁甫
飞漱其间
庭中有奇树 绿叶发华滋
鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反
答题技巧：抓住关键词。
行》中借“柴门何萧条，___________”表达对下层劳动人民困苦生活的忧虑之情。
诗文言理趣。曹操用“_________，_________”写出老马虽然伏在马槽，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，来启示人们要自强不息，锐意进取。
狐兔翔我宇
老骥伏枥 志在千里
2.古诗文理解性默写。（10分）
（1）世间万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。崔颢《黄鹤楼》中“________________，________________”借黄鹤表达岁月易逝的感慨；曹操《龟虽寿》中“_________，_________”借老骥表达雄心壮志；王绩《野望》中“____________，____________”借采薇表达隐士情怀。
黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
老骥伏枥 志在千里
相顾无相识 长歌怀采薇
（2）漫步于古典诗歌的殿堂，我们会发现美无处不在。我们可在《答谢中书书》中欣赏大自然“_________，_________”的色彩之美；也能在《钱塘湖春行》中观赏到“乱花渐欲迷人眼，________________”的早春美景；更能在《渡荆门送别》中领略“____________，江入大荒流”的磅礴气势。
两岸石壁 五色交辉
浅草才能没马蹄
山随平野尽
树树皆秋色 山山唯落晖
攀条折其荣 将以遗所思
风声一何盛 松枝一何劲 冰霜正惨凄 终岁常端正
3.古诗文理解性默写。（10分）
古诗中常以花草树木入诗，使这些客观事物染上了人的情思。王绩的《野望》“____________，___________”在对秋树的描写中寄寓着孤寂之情；《庭中有奇树》诗中的“____________，___________”写女主人公攀枝折花，欲寄给远方的亲人；刘桢的《赠从弟》（其二）一诗中的“____________，___________！___________，____________”更是运用对比衬托的手法，突出松树的坚强不屈和正直品格；曹植
《梁甫行》的“___________，____________”写野草成了下层人民赖以生存的寄身之物。
剧哉边海民 寄身于草野
4.古诗文理解性默写。（10分）
王国维《人间词话》曰：“一切景语皆情语。”古往今来均如此。王绩《野望》中的“___________，___________”对秋天的描写，实有隐居之志；白居易《钱塘湖春行》中的“_______________，_______________”对春天动物们的描写，是对初春的喜爱；刘桢《赠从弟》（其二）中的“_____________，____________”用对比手法让“山上松”和“谷中风”展开较量，写出松树的高洁品质，以松喻人；陶弘景《答谢中书书》中的
树树皆秋色 山山唯落晖
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
亭亭山上松
瑟瑟谷中风
夕日欲颓 沉鳞竞跃
巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
“__________，__________”通过对夕阳和鱼儿的描写表达了对山川之美的由衷喜爱；三峡渔歌“_______________，________________”却有着对秋天三峡的一丝哀怨。
5.古诗文理解性默写。（10分）
（1）诗人笔下，草木皆有性情。白居易《钱塘湖春行》中“________________，________________”给游人送来最本真的春意 ；《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，路远莫致之”描写了庭中奇树的馨香，寄托了女子的相思之情；刘桢的“___________？___________”[《赠从弟》（其二）]一问一答突出了松树傲雪凌霜的刚劲与坚贞。
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
岂不罹凝寒 松柏有本性
（2）古人抒情言志，常以物喻人。王维《使至塞上》中“____________，____________”两句以草、雁自比，传达出幽微难言的内心情感；曹操《龟虽寿》中“__________，__________”以马自比，抒发老当益壮、自强不息的坚定意志；曹植《梁甫行》中“____________，____________”两句把人比作“野兽”，描绘了下层人民的困苦生活，表达了诗人对劳动人民的同情。
征蓬出汉塞 归雁入胡天
老骥伏枥 志在千里
妻子象禽兽 行止依林阻
6.古诗文理解性默写。（10分）
草木有情，常入诗文。“________________，________________”（《钱塘湖春行》），这是白居易笔下的初生之草；“____________，____________”（《使至塞上》），这是王维自比的漂泊之草；“________________，________________”（《黄鹤楼》），这是崔颢寄托乡情的思乡之草；“____________，____________”（《野望》），这是王绩眼中的秋日之树；“____________？___________”[《赠从弟》（其二）]，这是刘桢心中的坚贞之树。
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
征蓬出汉塞 归雁入胡天
晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
树树皆秋色 山山唯落晖
岂不罹凝寒 松柏有本性
7.古诗文理解性默写。（10分）
春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖春花初放的韵致；“_______________，_______________”（崔颢《黄鹤楼》）是黄鹤楼上晴日远眺的清丽初夏；“___________，___________”（王绩《野望》）是夕阳余晖晕染中山林的恬静秋光；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是如梨花般盛开的奇丽冬雪。
在四时交替中，吟诵古典诗文，体味人
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
树树皆秋色 山山唯落晖
生百态。“__________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）是曹操老当益壮、奔驰千里的志向；“岂不罹凝寒？____________”[刘桢《赠从弟》（其二）]是刘桢借松柏之刚劲，勉励堂弟身处恶劣环境也要正气凛然的殷殷期盼；“___________，____________”（曹植《梁甫行》）是曹植对流离失所的百姓的深切同情。
老骥伏枥
松柏有本性
剧哉边海民 寄身于草野
8.古诗文理解性默写。（10分）
（1）文人笔下，大自然是如此美好。郦道元的“____________，__________”（《三峡》）描写了春冬之时水流清澈、湍急的景象，王绩的“___________，___________”（《野望》）展现了一幅静谧的夕阳秋景图，李白的“___________，____________”（《渡荆门送别》）写出了长江由山区进入无际原野一泻千里的动态图景。
则素湍绿潭 回清倒影
树树皆秋色 山山唯落晖
山随平野尽 江入大荒流
（2）古人写景，善用修辞手法增强表达效果。《黄鹤楼》中“________________？________________”的设问，情景交融，抒发了诗人浓浓的愁绪；王维《使至塞上》中“____________，____________”两句运用比喻的修辞手法，描写出诗人的飘零之感。
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
征蓬出汉塞 归雁入胡天
9.古诗文理解性默写。（10分）
（1）家国情怀是爱上祖国壮丽无比的山河美景。来到荆门山，你能欣赏到“____________，____________”（李白《渡荆门送别》）的壮阔美景；驱车塞外，你能欣赏到“___________，___________”（王维《使至塞上》）的塞外风光；漫步西湖，你能欣赏到“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞之景。
山随平野尽 江入大荒流
大漠孤烟直 长河落日圆
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
（2）家国情怀更是生命自觉和精神传承。它是曹植在《梁甫行》“____________，____________”中对贫苦人民家园荒芜、野兽出没的生存忧思；是曹操《龟虽寿》“__________，__________”比喻中包含的老当益壮的雄心壮志。家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，它更近乎你我心中的精神归属。
柴门何萧条 狐兔翔我宇
老骥伏枥 志在千里
10.古诗文理解性默写。（10分）
诗词之美，不仅在于语言，更在于诗人那跃然字里行间的人生最细腻的情感。
王绩《野望》中“____________，____________”点明时间和地点，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情；王维《使至塞上》中“____________，____________”抒写了内心的悲愤、孤寂与落寞；崔颢《黄鹤楼》中“________________？________________”吟咏了漂泊在外游子的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》中
东皋薄暮望 徙倚欲何依
征蓬出汉塞 归雁入胡天
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
“________________，________________”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植的《梁甫行》中“____________，____________”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活。
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
柴门何萧条 狐兔翔我宇
11.古诗文理解性默写。（10分）
（1）春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“_________________，_______________”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情；王维用“_____________，___________”（《使至塞上》）即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情。
（2）春水初生，白居易用“________________，_______________”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天。
晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
征蓬出汉塞 归雁入胡天
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
（3）读诗，可以跟着诗行，去感受诗人的情感和志向。王绩用“___________，___________”（《野望》）两句展现了一幅寂寥、萧瑟的秋景，渲染出诗人的苦闷心绪；刘桢用“____________，____________”[《赠从弟（其二）》]描摹冰霜，在对比中展示松柏的“端正”品格，以此勉励从弟常怀坚贞之志。
树树皆秋色 山山唯落晖
冰霜正惨凄 终岁常端正
12.古诗文理解性默写。（10分）
一切景语皆情语。王绩站在东皋野望，“____________，____________”的萧瑟中流露出孤独、抑郁的心情；李白来到荆楚之地，写下“____________，____________”，洋溢着远游的浪漫与喜悦；白居易在西湖边欣赏着“_______________，_______________”的春景，赞叹鸟儿的活力；王维出使塞外，吟出“___________，____________”的诗句，不仅展现了大漠的奇特景象，而且巧妙地把自己的失意情绪和飘零之感融入自
树树皆秋色 山山唯落晖
月下飞天镜 云生结海楼
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
大漠孤烟直 长河落日圆
然之中；崔颢在《黄鹤楼》中借“________________，_________________”两句描绘了一个空明、悠远的实景画面，进而抒发了羁旅乡思之苦。
晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
13.古诗文理解性默写。（10分）
（1）自然之美，古来共谈。“___________，___________”（王维《使至塞上》）是塞外远眺的雄奇之美；“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）是莺燕争春的灵动之美；“_______________，_______________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼望远的江景之美。
大漠孤烟直 长河落日圆
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
两岸石壁 五色交辉
庭下如积水空明 水中藻、荇交横
（2）翻开一页页中华经典，总能感受到它的恒久魅力：从《答谢中书书》“__________，_________”追寻到五彩斑斓的悬崖峭壁；从《记承天寺夜游》“_______________，________________”品味到疏影横斜的如水月光……这些华彩篇章，以其独特的魅力，陶冶情操，传诵千年，流芳万古！
再 见

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