资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
口语交际《名字里的故事》教案
一、核心素养目标
（一）语言运用
能有条理地讲述自己名字的故事，说清：名字是谁取的、名字的来历、字的含义，还可以补充名字相关的趣事。
与人交流时，做到声音洪亮、语句通顺；学会礼貌提问、回应别人。
学会倾听他人发言，不随意打断别人，能简单评价同伴的讲述。
（二）思维能力
学会梳理信息，按照一定顺序组织口头表达内容。
看到名字可以根据汉字字义，有理有据猜测名字背后的寓意，锻炼联想与推理能力。
（三）审美创造
感受姓名文化趣味，体会汉字字义之美；尝试模仿范例，构思自己的讲述脚本，创造性分享名字趣事。
（四）文化自信
了解古今名人名字的来历，懂得名字寄托长辈的关爱与美好期盼，感受中国传统姓名文化，懂得珍视自己的名字。
二、教学重难点
教学重点：把名字的来历、含义有条理地讲出来；交流时认真倾听，有礼貌互动。
教学难点：讲述做到言之有序；猜名字寓意要有依据，互动交流文明得体。
三、教学准备
多媒体课件、课前小任务：回家询问家长自己名字的来历与含义；名人名字小故事资料、交际评价星卡。
四、教学过程
（一）趣味导入，名人名字猜猜看（6 分钟）
1. 谈话导入：每个人都有名字，名字不只是代号，里面藏着故事、藏着期待。
2. 课件出示名人小故事，学生猜一猜是谁。
①白居易：出生家乡常遭水患，长辈取名希望居住安稳。
②岳飞：出生时有大鸟飞过，父亲取名希望他鹏程万里。
③朱自清：取自《楚辞》，勉励自己廉洁正直。
3. 拓展补充：李白、老舍名字小故事。 小结：不管是古代诗人，还是现代作家，很多人的名字都有出处和美好的愿望。板书课题：名字里的故事。
（二）明确交际要求，学习交际方法（10 分钟）
1. 看一看交际范例（课件陈玉涵对话片段） 读一读对话，想一想：介绍名字可以说哪些内容？ 师生梳理讲述要点（板书）：
说：①叫什么名字；②谁取的；③名字的来历、字的含义；④相关趣事（可选）
听：认真倾听，不插话，表现交流兴趣
互动：猜测要有依据；被猜测时礼貌解释回应
2. 小范例赏析：出示 “王釨” 完整讲述示例。 引导学生发现：讲的时候可以讲字形、字典出处、家人的期盼、生活里发生的小趣事。
3. 交际小提示：
讲述者：声音响亮，按顺序讲，把话说完整。
倾听者：眼睛看着说话人，不随便打断；猜测寓意要说出自己的理由。
（三）分层实践，多元口语交际活动（20 分钟）
活动一：开火车，简单说一说
学生简单尝试介绍自己名字，只讲 12 句话。 示例：我叫___，是___给我取的，希望我________。
2. 其他同学简单评价：声音是否响亮，有没有讲清含义。
活动二：小组内，完整分享（四人小组）
小组任务：轮流讲自己名字的故事。
评价标准：
①能不能说清谁取名、含义或来历；
②声音洪亮；
③其余同学认真听，可以猜一猜组员名字的寓意。
教师巡视指导，点拨不会表达的学生。
活动三：课堂互动 —— 猜名字、小记者采访
1. 猜名字游戏：挑几位同学的名字，全班根据汉字字义猜寓意，被猜同学礼貌补充真实来历。
教师提示：猜测要有依据，不能胡乱猜想。
小记者采访：选一名小记者，现场采访班级同学名字的故事。
全班观察评价：小记者会不会提问，被采访同学讲述是否清楚。
活动四：拓展说一说（选做）
除了自己，你还知道家人、名人名字的故事？愿意分享的同学举手交流。
（四）课堂小结，布置课后任务（4 分钟）
1. 课堂小结： 今天我们学习口语交际，讲好名字里的故事要做到：讲清楚、有条理；会倾听、懂礼貌。每一个名字，都藏着长辈浓浓的爱和美好的期盼，我们要珍惜自己的名字。
2. 作业 ①基础：回家把自己名字的故事完整讲给爸爸妈妈听。 ②提升：搜集一位家人或者一位名人名字背后的小故事，下节课可以分享。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
口语交际《名字里的故事》学习单
一、课前小调查（提前和爸爸妈妈交流，填写）
我的名字：________________
是谁给我取的名字：________________
名字中最喜欢的一个字：________，这个字的意思：________________
长辈给我取名的期待与含义：
______________________________________________________________
和我名字有关的一件小趣事（没有可以不写）：
______________________________________________________________
二、名人名字故事会（读一读，填一填）
白居易：出生家乡常闹水患，长辈取名 “居易”，希望他________________。
岳飞：出生时有大鸟飞过，父亲取名 “飞”，期盼他________________。
朱自清：名字出自《楚辞》，长辈希望他________________。
李白：名字取自诗句 “李花怒放一树白”，寄托对他________、________的美好愿望。
三、交际小演练
任务 1：模拟自我介绍（照着提示，练习口头表达，可以写简单提纲）
我叫________，这个名字是________给我取的。 “” 字的意思是____________。 家人给我取这个名字，希望我________________________________。 还有一件关于我名字的小事：________________________________。
任务 2：猜名字（有理有据写下你的猜想）
同学名字：陈宇泽 我的猜想：“宇” 代表气度开阔，“泽” 代表恩泽善良，长辈希望他心胸宽广、心地善良。
我的依据：________________________________________
同学名字：林舒诺
我的猜想：________________________________________________
我的依据：________________________________________________
任务 3：小记者采访小提纲
假如你是小记者，要采访同学名字的故事，你可以设计 2 个采访问题。
问题 1：________________________________________________
问题 2：________________________________________________
四、评价星（课堂上完课后给自己打星，涂色）
表达星：我能声音响亮，讲清名字来历含义 ☆☆☆
倾听星：别人发言我不插嘴，认真倾听 ☆☆☆
互动星：猜测有依据，回应懂礼貌 ☆☆☆
拓展思考（创新题）
如果让你给自己取一个新的小名，你会取什么？说说理由。 我的新小名：________ 理由：________________________________________________
参考答案
二、名人名字故事会
生活安稳，居住容易
鹏程万里，大展宏图
廉洁正直，坚守本心
品性圣洁、高雅脱俗
三、交际小演练
任务 1：开放题，结合自己真实情况填写，语句通顺即可。
任务 2 示例： 同学名字：林舒诺 我的猜想：“舒” 代表舒心从容，“诺” 代表守信用；希望他生活从容，诚实守信。 我的依据：从汉字字义进行猜想。
任务 3 采访问题示例： 问题 1：你的名字是谁帮你取的呢？ 问题 2：你的名字寄托了家人怎样的期待？
拓展思考（示例）
我的新小名：知予 理由：“知” 希望自己好学懂事，“予” 懂得给予、乐于助人。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《名字里的故事》课时练
第一关 展馆预习站（课内基础）
1. 课前回顾填空
在口语交际《名字里的故事》中，我们介绍自己名字，可以讲这四点： ①我的名字叫什么；②________；③名字的来历和含义；④还可以讲讲和名字有关的________。
2. 交际规则选一选（多选，把序号打√）
讲述名字故事要做到： □A 声音响亮，说完整话 □B 想到什么就说什么，不用按顺序 □C 把名字的来历、期盼讲清楚
倾听别人讲话要做到： □A 随意打断，马上说出自己想法 □B 认真听，眼睛看着说话的人 □C 不插话，等对方说完再发言
3. 名人名字我读懂
（1）岳飞取名 “飞”，家人的期盼是（ ）
A 希望他飞得很高，学会飞翔 B 希望他鹏程万里，大展抱负
朱自清名字取自《楚辞》，寄托的愿望是（ ）
A 廉洁正直，坚守本心 B 希望生活自由自在
（3）白居易取名 “居易”，寓意是________________________。
第二关 名字阅读驿站【课外阅读】
阅读短文，完成练习
鲁迅的名字故事
我国大文学家鲁迅，原名叫周树人。很多同学很好奇，为什么他要给自己取笔名 “鲁迅” 呢？
“鲁” 来自他母亲的姓氏，鲁迅的母亲姓鲁。“迅” 代表迅速、迅疾，有勇往直前的意思。 他取这个笔名，一方面怀念自己的母亲；另一方面，希望自己能够勇敢向前，用笔写下文字唤醒国人。
一个好名字，不管是真名还是笔名，都藏着人的理想与心愿。就像老舍原名舒庆春，把 “舒” 字拆开为 “舍予”，寓意忘我奉献。
1. 根据短文内容填空 鲁迅原名________，笔名 “鲁” 取自________，“迅” 的含义是________________。
2. 判断，对的打√，错的打 ×。 （1）“鲁迅” 是鲁迅的真实姓名。（） （2）老舍笔名寓意忘我奉献。（）
3. 预测猜想：如果看到一个作家笔名叫 “思远”，请你有理有据猜一猜这个笔名的含义。
我的猜想：________________________________________
我的依据：________________________________________
第三关 交际实践工坊（情境创新）
情境一：模拟对话
课间，李明想要采访同学张沐晨，了解名字的故事，请你补全对话。 李明（小记者）：你好，张沐晨！我可以采访你几个关于名字的小问题吗？ 张沐晨：可以呀！ 李明：？ 张沐晨：我的名字是爸爸妈妈一起给我取的。 李明：那你的名字有什么美好的含义吗？ 张沐晨： ________________________________________________。
情境二：猜名字（要有依据）
班上新转来一位同学叫 “景安”，请你猜想名字寄托的期盼。
我的猜想：________________________________________________
我的依据：________________________________________________
情境三：口头表达提纲
如果请你上台向全班介绍自己名字的故事，请写下简单发言提纲。
开头（问好，报名字）：________________________________
中间（谁取名、含义、期盼）：____________________________
结尾小结：____________________________________________
附加创新挑战（拓展思辨）
1. 假如你可以给自己起一个新的笔名，你会起什么？写下名字，并讲清楚背后的故事与期盼。 我的笔名：________________ 故事与期盼：____________________________________________
2. 有人说：“名字只是一个代号，不需要讲究含义。” 你同意这句话吗？说说你的想法。
____________________________________________
____________________________________________
参考答案
第一关 展馆预习站
1.②谁取的名字；④小趣事 2. 讲述：A、C；倾听：B 3.（1）B；（2）A；（3）希望生活安稳，居住容易
第二关 名字阅读驿站
1. 周树人；母亲的姓氏；勇往直前 2.（1）×；（2）√ 3. 示例：猜想：希望心怀思考，志向远大；依据：从 “思”“远” 汉字字义猜想。（开放题，依据合理即可）
第三关 交际实践工坊
情境一示例： 李明：你的名字是谁帮你取的呢？ 张沐晨：“沐” 是沐浴恩泽，“晨” 代表清晨，爸爸妈妈希望我像清晨一样阳光，被善意包围。
情境二示例：猜想：希望一生平安，前程美好；依据：从 “景” 代表前程光景，“安” 代表平安的字义猜想。
情境三提纲示例： 开头：大家好，我叫____。 中间：我的名字是____取的，“__” 字意思是____，家人希望我____。 结尾：这就是我名字里温暖的小故事，谢谢大家！
附加创新挑战（无标准答案，言之有理即可）
示例 1：笔名：星遥；期盼：像星星一样明亮，心怀远方，不断努力。 示例 2：不同意。名字不只是代号，藏着长辈的关爱、美好的期待，是我们中华姓名文化的一部分。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
名字里的故事
（部编）三年级
上
活动1
他是唐代的一位诗人，相传，他家住的村子地势比较低，下雨容易积水。他出生的那天，村子里正好遇到水患，他的祖父感叹当时居住得不容易，就给他取了这个名字。希望孙子以后能得到一个容易居住的地方。
猜猜他们的名字
他是宋朝的一位将军，相传，他出生时，一只大鸟在月光中飞过，并发出尖利的叫声，然后向高空飞去。他的父亲极为高兴，便决定为儿子取名为“飞”，希望儿子像这只大鸟一样乘风破浪，鹏程万里。
他原名自华，号秋实，1917年报考北京大学时，为勉励自己于困境中不丧志，不灰心，保持清白，而改名。典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”。
名字不是简单的代号，它往往有一定的出处或者来历。就像屠呦呦这个名字，就来源于《诗经》，还有人的名字来源于家族的字辈，总之各有讲究。那么，你的名字有什么来历呢？我们来聊一聊。
要求：
大声说，说清楚你的名字是谁取的，讲清出自哪里或有什么来历。
认真倾听。
开火车说自己名字的来历。
其他同学评一评这几位同学的发言，注意声音洪亮，特别关注讲述者是否讲得清楚。
我们的名字不仅仅有讲究，还饱含父母或长辈对我们的爱，更寄托着他们对我们的期望。因此，我们的名字往往有深刻的含义。
猜同学的名字，示例：
你好，我叫陈玉涵，玉是宝玉的玉，涵是涵养的涵。
你的名字真好听！这个名字一定有特殊的含义吧？
是呀，你猜猜有什么含义？
从字面上看，玉代表高尚的品德，涵是有涵养的意思。那么，这个名字的含义应该就是品德高尚、有涵养的意思了。
你知道的真多。你是怎么知道这些字的意义的呢？
我查过字典呀。而且，我看到很多同学的名字中都有这两个字呢。
我妈妈说，这个名字的寓意就是希望我成为一个有涵养，品德高尚的人。你猜得对极了。
看看全班同学的名字，猜一猜自己感兴趣的名字的含义。
要求：
猜的同学：猜有依据，说有条理。
被猜的同学：礼貌回应，耐心解释。
其他同学：认真倾听，不抢话头。
通过刚才的交流，我们不仅知道了名字是有来历的，更知道名字是有含义的，了解到我们的名字饱含着长辈的期待。分小组交流名字里的故事。
交流互动
要求：
说清楚名字是什么；谁取的名字；讲清楚名字的来历或含义；还可以讲一讲与自己名字有关的趣事。
言之有序
我叫王釨，是爸爸妈妈一起给我取的这个名字。这个“釨”可不是儿子的子，而是儿子的子加个金字旁。听爸爸妈妈说，他们专门从《康熙字典》上找到的这个字，这个字是“刚”的意思。爸爸妈妈说取这个名字是希望我做一个刚强的人。很多人第一次看到我的名字总会读成“王金子”，这正遂了爸爸妈妈的心愿。因为，“釨”这个字拆开就是“金子”，所以这个名字还寓意了“是金子总会发光的”。当然，这个名字发音是“wáng zǐ”，这样一来，我就是童话里那个高贵的“王子”了。
组内交流名字里的故事。
展示交流成果。
其他同学评价。
请一名同学当小记者，自己对哪位同学的名字感兴趣，现场采访。
其他同学评价这两位同学的表现。
讲一讲家人名字里的故事。
讲一讲名人名字里的故事。
拓展延伸
要求：
把了解到的信息讲清楚。
听别人讲话的时候，表现出交流的兴趣。
老舍原名舒庆春，“舍、予”是“舒”字的拆分：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的深刻含义。后来老舍将“舍、予”前添“老”字，而后去掉“予”字，成了现今的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思，合起来就是一贯、永远的忘我。
说一说名人笔名的故事。
中央电视台的主持人金龟子，她的原名叫刘纯燕，她以金龟子的身份主持儿童节目《七巧板》，因此而得名。
一个小男孩七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。他的父母亲酷爱读书，想儿子将来做个高雅脱俗的人。那年春天，小男孩的父亲对小男孩的母亲说：“我想写一首春日绝句，但只写了前两句‘春日送暖百花开，迎春绽金它先来’。”小男孩的母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”母亲话音刚落，小男孩就指着满树的李花，脱口说道：“李花怒放一树白。”
“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵机一动，决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。
讲名人名字里的故事。
从故事中我们知道每一个名字的诞生，都饱含父母的爱，还能感受到中国姓名文化的秘密和趣味性。希望大家回家后把你听到的故事讲给父母听。
布置作业
名字里的故事
讲清楚含义或来历
认真倾听
言之有序
表现出交流的兴趣
板书设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑