资源简介

一上6 j q x 教学设计
一、教学目标
1.认识声母j、q、x，读准音，认清形；掌握两拼音节、三拼音节拼读，牢记j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的规则。
2.会在四线三格规范书写j、q、x。
3.能认读词语“打鼓、下棋、搭积木”，正确朗读儿歌《在一起》，感受拼音学习的乐趣。
二、教学重难点
重点：读准j、q、x，认清字形；熟练拼读相关音节。
难点：记住j q x与ü相拼，去掉两点还读ü的规则。
三、教学准备
拼音卡片、四线三格黑板贴图、课本插图。
四、教学过程
（一）趣味导入
师：小朋友们，看这幅图！大树下，小女孩拿着彩色气球，小鸡在旁边玩耍。气球的j，七个气球q，西瓜刀切东西x，今天我们就来认识声母三兄弟j、q、x。
板书课题《j q x》，齐读课题。
（二）活动一：认识声母，读准音、认清形
1.学习声母j 教师范读j，顺口溜：小鸡小鸡j j j。
学生跟读，分组读、指名读。
2.学习声母q 范读q，顺口溜：气球气球q q q，开火车认读。
3.学习声母x 顺口溜：西瓜西瓜x x x，教师示范读音，全班齐读。
4.游戏：声母猜猜乐老师念顺口溜，学生抢答声母；随机出示j q x卡片，学生快速读出读音。
（三）活动二：学习拼读，朗读巩固
1.学习两拼音节j—ī→jī；三拼音节 j-i-ā→jiā，复习三拼口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
学习j q x和ü相拼：jū、qū、xū。
2.重点讲规则：j q x真淘气，去掉两点还读ü。
依次拼读：qì、xī、qiā、xiá、jū、qū、xū。
3.全班齐读、男女对读、打乱声调抽读。
认读词语：打鼓、下棋、搭积木。
4.朗读儿歌《在一起》。教师范读，学生自由读，拍手齐读，在读儿歌巩固j q x音节。
（四）活动三：书写指导j q x
1.观察四线三格位置j：上中下三格，先写竖弯，再写点； q：中下格，先写半圆，再写竖； x：中格，右斜、左斜交叉。
2.黑板范写，边写边讲要点，提醒握笔姿势、写字坐姿。
3.学生书空练习，描红、临写。教师巡视，个别纠错。
4.活动：小小书法家，请同学上台板演，全班一起点评。
（五）课堂小结+课堂小检测
师：今天我们认识了哪三个声母？j q x碰到ü会发生什么变化？我们一起读一读j q x，音节和儿歌。
1.随机抽取音节卡片，请学生拼读，检验学习效果。
2.作业：读一读j q x和本课音节、儿歌；四线三格书写j q x各两行。
五、板书设计
j q x
口诀：j q x真淘气，去掉两点还读ü
三拼音口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当
j—ī→jī　j-i-ā→jiā jū　qū　xū
j：小鸡 j j j（上中下格）
q：气球 q q q（中下格）
x：西瓜 x x x（中格）
词语：打鼓下棋搭积木儿歌：在一起
六、教学反思
本节课借助插图、顺口溜、拼读游戏调动学生积极性，大部分学生能够认读j、q、x，记住ü省两点的拼读规则。少数学生容易混淆j和q的字形，拼读时容易忘记ü的读音不变。书写时j的点容易写错位，后续课堂增加对比练习，强化巩固。

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