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2026-2027学年度第一学期十月阶段性调研
八年级物理
（满分：100 分 考试时间：90 分钟 ）
一、 选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）
1.以下温度中最接近 25 ℃的是( )
A.健康成人的体温 B.冰水混合物的温度
C.海门市夏季最热的室外温度 D.让人感觉温暖而舒适的温度
2.在研究水的沸腾实验中，下列相关说法正确的是( )
A、图甲：读数方法会导致测量结果偏小
B、图乙：加盖子是为了减慢水的沸腾，开小孔是为了防止沸点变大
C、图丙：若 a、b 是同种物质，则图象不同的原因有初温不同和质量不同
D、图丁：A 是沸腾时气泡的变化情况，B 中沸腾前气泡上升时变小是因为空气遇冷液化
3.“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴旋律，传递着新春的祝福与希望.
关于琴声，下列说法正确的是( )
A.马头琴不振动也可以发出声音
B.琴声是通过空气传入观众耳中的
C.用不同的力度拨琴弦，会改变琴声的音色
D.琴声在任何时候都不会对周围居民造成干扰
4.天坛是我国古代工匠建造的具有奇特声学效果的回声建筑.两人分别站在东西围墙边，甲
轻声说话，乙能清楚地听到对方的声音，如图所示.下列说法正确
的是( )
A.回声说明声音的传播不需要时间
B.回音壁的表面越粗糙，乙听到的声音越清晰
C.两人是借助墙壁对声音的反射实现对话
D.甲的声音主要在墙壁中传播
5.汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是( )
A.只有车主发出指令语音助手才会工作，是因为它可以辨别音调
B.声音在车内空气中的传播速度约为 5200m/s
C.命令语言助手减小声音音量，实质是降低音调
D.关闭车窗是在声音传播途中减小车外噪声
6. 某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨 5 弦后
软件界面如图所示，则（ ）
A.该吉他弦第一次比第二次振动快
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B.该吉他弦两次发出声音的音调相同
C.该吉他弦第一次和第二次的音色不同
D.该吉他弦第一次的振幅比第二次大
7.如图所示，造雪机将压缩空气与 5℃以下的冷水混合后喷出，水雾在
空气中凝结成雪花，“人造雪”具有更耐高温的优点.下列说法正确的
是( )
A.“人造雪”的形成是凝华现象
B.“人造雪”的熔点低于自然雪
C.“人造雪”形成时需要放热
D.造雪时空气温度必须高于 5℃
8.如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管
口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管
后凝结成水滴，经渗水孔渗入植物的根部.下列说法正确的是( )
A.金属管的温度比水蒸气高
B.金属管的温度比水蒸气低
C.水蒸气在金属管中变成水滴时会吸热
D.该过程中水由液态变为气态
9.兴趣小组的同学利用图甲装置对防冻液的效果进行检测.烧杯中装有适量防冻液，置于制
冷剂中，用温度传感器每隔 1m in 记录一次防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像如图
乙.下列说法正确的是 ( )
A.该防冻液能在最低气温为-25 ℃的地区使用
B.14~20 min 内防冻液正在熔化，防冻液的温度保持不变
C.由图乙可知，该防冻液为非晶体
D.装制冷剂的容器外壁出现霜，是空气凝固形成的
第 9 题 第 11 题
10.在甲、乙两个房间里相同的电炉上，同时烧开相同的两壶水，壶嘴都有喷出的“白气”，
甲房间的“白气”更明显，下列说法正确的是( )
A.“白气”是水蒸气 B.“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水珠
C.甲房间的温度更低 D.水壶中的水汽化是放热
11.水是生命之源，如图所示，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往
复，以下关于水的物态变化及吸放热，解释正确的是( )
A.阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气
B.水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空形成云
C.小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面
D.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面
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12.物质存在的状态不仅与物质所处的温度有关，还与其所处的压强有关，如图是碘物质的
状态与压强、温度的关系图像. OA、OB、OC 分别是三种状态的临界曲线，O 点称为三相点.
下列说法正确的是( )
A.当 t>114℃时，碘物质一定处于气态
B.当 t<114 ℃时，碘物质可能处于液态
C.1 个标准大气压(101.3 kPa)下,将室温(25℃)下碘物质
缓慢加热到 100℃时,碘先熔化再汽化
D.1 个标准大气压(101.3kPa)下,将 100℃的碘蒸气冷却至
室温(25℃),碘蒸气凝华并对外放热
二、填空题（每空 1分，共 31 分）
13.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产.如图是甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声.
这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 ▲ 产生的道理.请你写出
一个能表明这一道理的现象： ▲ .
14.小明在化学实验课上按照如图的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体
较纯，主要是依据声音的 ▲ 这一特性；该现象同时说明声音能够传递 ▲ .
15.小红制成一个简易的哨子，通过上下推拉活塞，可以吹出简单的曲调，如图甲所示.哨子
发出的声音是由 ▲ (选填“活塞”或“空气柱”)振动产生的，吹气时通过上下推拉活塞
改变声音的 ▲ ，图乙对应“do”“re”“mi”三个音阶，“mi”对应的是 ▲ (选填“A”
“B”或“C”)位置.
16.我们听不到次声波是由于次声波的 ▲ (选填“音调”或“响度”)太低.人们对超声波
和次声波有如下应用：①声呐；②预测海啸；③金属探伤；④B 超；⑤遥测核爆炸.其中，
与超声波有关的是 ▲ (选填序号，下同)；与次声波有关的是 ▲ .
17.使用如图所示的双层真空玻璃是在 ▲ 减弱噪声，其减弱噪声的效果比普通玻璃更好，
因此在生活中得到广泛运用，其中涉及的物理原理是 ▲ .城区步行街
上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ▲ (选填“音调”“响度”
或“音色”).66.2 的单位是 ▲ .
18.如图所示是几种声音输入到同一示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的 ▲
不同，甲、丙两种声音的 ▲ 不同.(均选填“响度”“音
调”或“音色”)
19.做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合
开关加热.当水沸腾时，温度计的示数如图所示为 ▲ ℃.此时的大气压 ▲ （选填“低
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于”还是“高于”）一个标准大气压。玻璃片下表面出现小水珠，这是 ▲ (填物态变
化名称)现象.
20.如图，在炎热的夏天，市政部门安排喷雾车喷洒水雾降温、降尘，
由于雾状的水 ▲ (填“增大”或“减小”)了与空气的接触面积，
从而 ▲ (填“加快”或“减慢”)了蒸发 ▲(填“吸”或“放”)热.
21.在学校组织的消防演练中，消防员给同学们介绍图中二氧化碳灭火
器的生产、使用及灭火原理.在灌装过程中，二氧化碳气体通过 ▲ (填“降低温度”或“压
缩体积”)的方式，储存于高压容器中；使用时，液态二氧化碳从储存容器中喷出，迅速膨
胀 ▲ (填物态变化名称)成 2气体，此过程 ▲ (填“吸收”或“放出”)热量达到
降低易燃物的温度及降低空气中含氧量来中断燃烧的目的.
22.某疫苗需保存在低于 8℃的环境中.夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷
藏箱内放置图中所示的温度计 ▲ .在接收点，为正确读数，验收人员 ▲ (填“能”
或“不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数.温度计示数如图所示，表明疫苗 ▲ (填“安
全”或“不安全”).
23.如图，在“太空冰雪实验”中，王亚平用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成
的液体球，液体球迅速变成“冰球”，用手摸上去，发现“冰球”竟然热乎乎的，这是因为
▲ .网红食品“冒烟冰激凌”，它的实名为“液氮冰激凌”，冰激凌经过液氮处理后，
吃在嘴里时液氮与口腔内部接触，发生 ▲ (填物态变化名称)现象，有可能造成 ▲
(填“冻”或“烫”)伤.
三、探究实验题（每空 1 分，共 45 分）
24.(8 分)小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管(如图所示)所发出声音的
频率，他猜想声音的频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有
关.他设计实验探究敲击合金管发出声音的频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金
管编钟，请补充完善实验方案.
实验次数 ① ▲ /m ② ▲ / Hz
1
2
3
(1)实验器材： ▲ 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑.
(2)实验步骤：(①③步骤的空均选填“相同”或“不同”)
① 选取 ▲ 长度的合金管并按图示安装好，每根合金管的直径 ▲ ；
② 将声波传感器连接到电脑，准备记录；
③ 使用铁锤敲击合金管底部的 ▲ 位置，确保敲击力度 ▲ ；
④ 测量合金管的长度并记录频率后， ▲ 多次实验；
⑤ 根据记录的表格进行数据分析.
(3)设计记录数据的表格(将划线处补充完整).
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25.（6 分）1923 年，荷兰的一个火药库
发生了爆炸，据调查，在 100 千米的范
围内，人们清楚地听到爆炸声，在 100
千米到 160 千米的地区内，人们却什么
没有听到，在 1300 千米的地方的人们却
又清楚地听到了爆炸声，这真是件有趣
而又奇怪的事！声音怎么会“拐弯”绕
过中间地带呢 带着疑问小李同学查阅资料，获得了如图 1 和下表所示的信息。
气温 /° 20 10 0 10 20 30
声速 /( s ) 318 324 330 336 342 348
(1)在温度相同的均匀空气中，声音沿 ▲ 传播，当空气的温度变化时，声音就“拐弯”
了，结合图 1 的信息，说明声音喜欢“走”温度 ▲ (选填“高”或“低”)的空气；
(2)根据上表可得初步结论：当气温升高时，空气中的声速 ▲ (选填“变大”、“变
小”或“不变”);
(3)根据表中数据可推断：当气温为 15 时，空气中的声速为 ▲ m/s；
(4)如图 2 所示，小李想知道两楼的间距 s，利用手机上某个能自动测量并记录时间的软
件进行了测量。他站在两楼间的 A处大喊一声，手机分别在 0.4s、0.6s 后接收到两次回声，
手机显示此时的气温为 20 ,，则请通过计算，求出两楼的间距 S。
（2 分）
26.(6 分)某小组同学在学习了温度计的相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习
活动。（1）如图甲所示是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏
气，弯管中间有一段液柱，这个温度计是根据 ▲ 原理（选填“液体的热胀冷缩”或
“气体的热胀冷缩”）来测量温度的；A、B 两处刻度对应的温度的关系是：A 处的温度
（选填“＞”“＝”“＜”）B处的温度；使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数
不够精确。如果请你提出一条提高测量准确度（即液柱移动明显）的建议 ；
A.从弯管方面考虑，应该弯管变短； B.从弯管方面考虑，应该弯管变长；
C.从瓶子角度思考，应该烧瓶变小； D.从瓶子角度思考，应该烧瓶变大；
(2)小科还发现干湿温度计是一种既能测量空气温度，又能测量空气相对湿度的常用测量
仪器。仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上(图乙为其背面)，其中一支温
度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为“湿”温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露
在空气中，为“干”温度计。如果干泡温度计的示数为 23 ,一般情况下，湿泡温度计的示
数 (选填“高于”、“低于”或“等于”)23 ，因为水在_______（填写物态变化）时
会吸热 。若干湿泡温度计的示数差越大，说明空气越 (选填“干燥”或“湿润”)。
(3)如图丁所示是小聪自制的温度计。当把该温度计放在冰水混合物中时，液柱长 10cm
当放在沸水中时，液柱长 20cm。若液柱的长度为 18cm，则该处温度 ℃(实验环境：
一个标准大气压)
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27.(10 分)同学们在学习水的沸点、凝固点后，猜想水中加入别的物质后，一定会对水的沸
点和凝固点产生影响，于是设计实验进行探究.
一组同学往水中加入一定量的盐，用如图甲所示装置进行实验探究，当盐水温度接近
90℃时，开始每隔 0.5min 记录一次温度，记录数据如表所示.
时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
温度/℃ 88 91 94 97 100 102 102 102 102 102
(1)实验时，看到盐水中有大量气泡不断上升、变大，到液面破裂开来，里面▲(填“水
蒸气”或“空气”)散发到空气中，就表明盐水沸腾了.由表格可知盐水的沸点为 ▲ ℃.
继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会 ▲ (填“升高”“不变”或“降低”).
(2)小明和小华两同学虽然选用的实验装置相同，但盐水开始沸腾的时刻不同，他们绘
制的沸腾图像如图乙所示.图像不同的原因是水的 ▲ 不同.
(3)为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应 ▲ ，观察液体是否继续沸腾.
另一组将这些盐放入水中，并把盐水容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一
定时间，小刚就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，
如图丙所示.
(4)从图丙中可以看出盐水在 15 min 的状态为 ▲ ，因此盐水是 ▲ （选填“晶
体”还是“非晶体”）.
(5)盐水的凝固点为 ▲ ℃.与水相比，凝固点变 ▲ (填“高”或“低”)了.冬天
路面积雪，路政部门会撒盐融雪，使积雪熔化.
(6)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图丁所示，
试管中冰水混合物中的冰会 ▲ (填“变多”“变少”或“不变”).
28.(8 分)项目式学习：制作隔音房间模型.
活动任务一：选择房间模型.
(1)小明列举出两个能够作为房间模型的备选方案：①鞋盒、②塑料盆.应选择 ▲
(填序号),理由: ▲ .
活动任务二：选择声源.
(2) 老师给同学们提供了：①音叉、②闹钟.应选择 ▲ (填序号)，理由： ▲ .
活动任务三：选择和安装隔音材料.
(3)小明从家中找出一些材料开始研究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些
包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布.小强认为这些材料存在一个明显问题，不能有效
地说明这些材料的隔音性能.这个明显的问题是材料的 ▲ (选填“重量”“厚度”或“硬
度”)不同，不符合物理实验研究方法中 ▲ 法的要求.
(4)对材料进行科学调整后，小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内
部，以下做法合理的是 ▲ .
A.只贴在“房间”的四面墙壁上
B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上
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C.贴在“房间”的四面墙壁、地面和天花板上
活动任务四：测试隔音性能.
(5)小明在“房间”外 1m 处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在表中.由实验数据
可知，这些材料中隔音性能最好的是 ▲ .
材料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布
分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 78 75
29.(6 分)材料综合题阅读短文，回答文后的问题.
莱顿弗罗斯特现象
将水滴入温度比沸点略高的热锅中，水很快就汽化了.当把锅加热到温度很高时，水滴
入锅中后会不停滚动，到处乱跑，这个过程能持续几十秒甚至几分钟，这种现象就是莱顿弗
罗斯特现象，也叫莱顿弗罗斯特效应(莱氏效应).
1732 年荷兰物理学家赫尔曼首先发现了莱顿弗罗斯特现象，因德国科学家莱顿弗罗斯
特的深入研究而得名.1756 年，莱顿弗罗斯特深入研究后发现：当水或其他液体接触炙热物
体表面时，接触处的液体急剧汽化，形成一层蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴与物体表面分
离，蒸汽的溢出会导致液滴的滚动.当物体温度达到莱顿弗罗斯特点(Leidenfrostpoint)时，
液体便会产生莱顿弗罗斯特现象，粗略测量水在平底锅中的莱顿弗罗斯特点约为 193℃，莱
顿弗罗斯特现象也适用于固体.
莱氏效应主要应用于航天科学.生活中，厨师热锅时，会向锅里滴几滴水来判断锅是否
够热.在传统的过火堆仪式中，表演者先沾湿双脚，光脚快速走过火堆，而不易被烫伤.201
4 年，旨在关注渐冻人症(ALS)的“冰桶挑战”活动风靡全球，但俄罗斯科学家安东·科诺
瓦洛夫似乎觉得还不够劲，他把一桶零下 196℃的液氮倒在头上，人却安然无恙.
（1)莱氏效应表明，水蒸气的导热性能比水_▲_（选填“好”或者“差”）
（2）发生莱氏效应时，水的沸点 ▲ (填“升高”“不变”或“降低”)，因为气压
__▲___（选填“升高”“不变”或“降低”）.
（3）挑战者将液氮浇在身上，人却安然无恙，是因为 ▲ (填“水”或“氮”)蒸
气对人体起到的保护作用.
（4）下列说法正确的是 ▲ .
A.只有液体才能发生莱氏效应
B.锅的温度越高，滴入锅中的水汽化得就越快
C.只要锅的温度高于水的沸点就能发生莱氏效应
D.发生莱氏效应时，水的汽化速度减缓
（5）下列现象不能用莱顿弗罗斯特现象解释的是 ▲ .
A.表演者徒手快速劈开高温铁水
B.冰块放入铁锅中，与锅接触的部分很快化开了，而上半部分没有变化
C.湿润的手指快速掐灭蜡烛的火焰，而手指没有被烫伤
D.烧红的铁锅打入鸡蛋，晃动铁锅使鸡蛋来回滑动，不用油也能实现不粘锅的效果
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八年级物理答案
（满分：100分 考试时间：90分钟 ）
选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题
D C B C D A
第7题 第8题 第9题 第10题 第11题 第12题
C B A C B D
二、填空题（每空 1分，共31 分）
13.振动、_。
14.响度_、__信息____。
15.__空气柱__、__音调__、___A____。
16.__音调___、_①③④__、___②⑤__。
17.___传播中___、__真空不能传声__、___响度__、__dB/分贝___。
18.__音色___、__音调____。
19.___98___、___低于___、___液化____。
20.__增大____、___加快____、___吸热____。
21.___压缩体积_____、___升华____、__吸热____。
22.___乙_____、___不能____、___安全___。
23.____凝固放热___、__汽化_____、_____冻_______。
三、探究实验题（每空 1 分，共 45 分）
24.（8分）（1）_刻度尺___
（2）①___不同____、__相同__。③__相同___、__相同___。
④___改变合金管的长度____。
（3）①___合金管的长度_____、②___声音的频率_____。
（6分）（1）__直线___、___低_______。（2）__变大___。（3）__339____。
26.（7分）（1）__热胀冷缩_____、__＞____、__D____。
___低于___、__蒸发/汽化___、____干燥___。
___80___。
27.（10分）（1）__水蒸气___、__102___、____不变___。（2）__多少/质量__。
（3）__移去酒精灯___。（4）___固液共存态__、___晶体__。
（5）__-2____、__低__。（6）___变多____。
28.（8分）（1）___①____、____鞋盒有盖，能形成密闭空间__。
（2）__②_____、____闹钟的响度可以在一段时间内保持不变___。
（3）___厚度___、__控制变量__。（4）__C_____。
（5）_羽绒服___。
29.（6分）（1）___差___。（2）___不变_____、____不变___。
（3）___氮___。（4）____D______。（5）__B_____。

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