资源简介

实验探究专项
一、制作呼吸器官模型。
制作材料、工具：塑料瓶、气球(1个大气球、2个小气球)、胶带、Y型管或吸管、橡皮泥、剪刀等。
1.制作时，要考虑器官的 、 和 。
2.下面是制作步骤，请按正确的顺序排列。
(2)在Y形管的两个分管上分别套上小气球。
(4)瓶子底部固定上剪开的气球膜。
(1)将塑料瓶去底。
(3)将Y型管装在瓶口处，用橡皮泥固定。
3. Y型管模拟 和 ，小气球模拟 ，瓶子模拟 。
4.制作的这个呼吸器官模型，一松一拉气球皮的过程，模拟的是呼吸时的 ，这算 次呼吸。
二、探究鱼是如何感知环境变化的。
实验方法：将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应；将凡士林分别涂抹在两条鱼的侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应。(涂抹凡士林是为了盖住侧线)
实验记录如下：
拍打水面时 涂抹凡士林前 涂抹凡士林后
鲫鱼(A) 快速游动，鱼很害怕 不再游动，反应迟缓
鲫鱼(B) 迅速逃离，惊慌失措 缓速游动，不再逃避
实验结论：鱼是通过 感知周围环境的。
三、探究植物根的作用。
实验材料：带根的植物(如竹子)、烧杯、植物油、清水。
实验方法：选一棵带根的植物，将植物的根浸泡在装有清水的烧杯内；在水面滴一些植物油，在水面处做好标记；持续观察烧杯中水位的变化。
1.在水面滴植物油的作用是( )。
A.让植物不枯萎
B.防止水分蒸发
C.防止水流动
2.在观察烧杯中水的变化的过程
中，我们发现水量变 ，这说明有一部分水被 吸收了。
3.从这个实验，我们得出的结论是： 。
4.(拓展)通过研究我们知道植物的根还能吸收土壤中的 ，满足植物生长的需要，并且能将植物 在土壤中。
四、红红小组在参加学校“废品利用大比拼”活动中，用废旧物品制作了一个创意花瓶。
1.下面的物品，( )不适合制作花瓶。
A.罐头瓶 B.塑料瓶 C.纸盒
2.红红小组经过商量，决定用废旧罐头瓶制作花瓶。制作材料除了罐头瓶，还要用到 、 等。
3.下面是花瓶的制作步骤，顺序正确的是( )。
A.粘贴双面胶——缠绕毛线——装饰
B.缠绕毛线——粘贴双面胶——装饰
C.粘贴双面胶——装饰——缠绕毛线
4.猜想：在制作过程中，红红小组遇到了哪些困难 他们是如何克服的
五、土电话是怎样传声的 它的结构会影响传声效果吗 让我们制作土电话来探究吧！
制作材料：两个纸杯、一段大于5米的棉线、塑料膜、橡皮筋、细木棍、钢针。
制作方法：(1)将纸杯与塑料膜用橡皮筋固定。
(2)用钢针分别在两个纸杯的底部扎一个小孔，再将棉线穿过小孔，绑上一根细木棍固定。
(3)将棉线拉直，观察听到的声音。
1.两位同学相距5米，一方轻声讲话，另一方也能听得很清楚，这说明 。
2.在使用土电话时，有一位同学捏住了棉线的中间，听筒两端的同学，一人讲话时，另一人听到的声音远不如刚才那么清楚了，这是因为棉线的 。
3.如果土电话的棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比，( )。
A.更大 B.更小 C.没有变化
4.下面是同学们用不同的材料制作的土电话，其中传声效果最好的是( )。
A.塑料筒土电话 B.纸杯土电话 C.金属筒土电话
六、根据所学，结合下面对比实验图，完成影子变化规律的探究。
1.根据图片中的实验，补充下面的猜想。
猜想1：影子长短可能和 有关；
猜想2：影子形状可能和 有关；
2.对比①②发现：光源倾斜照射物体时，影子更 ；光源垂直照射物体时，影子最 。由此得出结论：影子长短和光的照射角度有关。
3.对比②③发现：光照角度不变，圆柱竖直放置影子 ，横向放置影子变为 。
由此得出结论： 。
4.玩手影游戏时，想要墙壁上的手影变大，正确操作是( )。
A.手电筒不动，手慢慢靠近墙壁
B.手电筒不动，手慢慢靠近手电筒
C.手保持不动，手电筒慢慢远离手
实验探究专项 答案
一、制作呼吸器官模型。
制作材料、工具：塑料瓶、气球(1个大气球、2个小气球)、胶带、Y型管或吸管、橡皮泥、剪刀等。
1.制作时，要考虑器官的位置 、形状和比例 。
2.下面是制作步骤，请按正确的顺序排列。
(2)在 Y形管的两个分管上分别套上小气球。
(4)瓶子底部固定上剪开的气球膜。
(1)将塑料瓶去底。
(3)将Y型管装在瓶口处，用橡皮泥固定。
3. Y型管模拟气管 和 支气管 ，小气球模拟 肺 ，瓶子模拟 胸腔 。
4.制作的这个呼吸器官模型，一松一拉气球皮的过程，模拟的是呼吸时的一呼一吸，这算一次呼吸。
二、探究鱼是如何感知环境变化的。
实验方法：将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应；将凡士林分别涂抹在两条鱼的侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应。(涂抹凡士林是为了盖住侧线)
实验记录如下：
拍打水面时 涂抹凡士林前 涂抹凡士林后
鲫鱼(A) 快速游动，鱼很害怕 不再游动，反应迟缓
鲫鱼(B) 迅速逃离，惊慌失措 缓速游动，不再逃避
实验结论：鱼是通过侧线感知周围环境的。
三、探究植物根的作用。
实验材料：带根的植物(如竹子)、烧杯、植物油、清水。
实验方法：选一棵带根的植物，将植物的根浸泡在装有清水的烧杯内；在水面滴一些植物油，在水面处做好标记；持续观察烧杯中水位的变化。
1.在水面滴植物油的作用是(B)。
A.让植物不枯萎
B.防止水分蒸发
C.防止水流动
2.在观察烧杯中水的变化的过程
中，我们发现水量变 少 ，这说明有一部分水被 植物的根 吸收了。
3.从这个实验，我们得出的结论是： 根有吸收水分的作用 。
4.(拓展)通过研究我们知道植物的根还能吸收土壤中的 矿物质 ，满足植物生长的需要，并且能将植物 固定 在土壤中。
四、红红小组在参加学校“废品利用大比拼”活动中，用废旧物品制作了一个创意花瓶。
1.下面的物品，(C)不适合制作花瓶。
A.罐头瓶 B.塑料瓶 C.纸盒
2.红红小组经过商量，决定用废旧罐头瓶制作花瓶。制作材料除了罐头瓶，还要用到 毛线 、 双面胶 等。
3.下面是花瓶的制作步骤，顺序正确的是(A)。
A.粘贴双面胶——缠绕毛线——装饰
B.缠绕毛线——粘贴双面胶——装饰
C.粘贴双面胶——装饰——缠绕毛线
4.猜想：在制作过程中，红红小组遇到了哪些困难 他们是如何克服的
答：(示例)遇到的困难可能有：毛线缠绕不整齐。在缠绕毛线过程中，毛线容易出现歪斜、松散，导致花瓶表面看起来不美观。克服方法：可以在缠绕前，先用铅笔在罐头瓶表面轻轻画上几条垂直的辅助线，作为缠绕毛线的参照。每缠绕一段距离，就用手轻轻捋顺毛线，确保其紧密、整齐排列。
五、土电话是怎样传声的 它的结构会影响传声效果吗 让我们制作土电话来探究吧！
制作材料：两个纸杯、一段大于5米的棉线、塑料膜、橡皮筋、细木棍、钢针。
制作方法：(1)将纸杯与塑料膜用橡皮筋固定。
(2)用钢针分别在两个纸杯的底部扎一个小孔，再将棉线穿过小孔，绑上一根细木棍固定。
(3)将棉线拉直，观察听到的声音。
1.两位同学相距5米，一方轻声讲话，另一方也能听得很清楚，这说明 棉线可以传声 。
2.在使用土电话时，有一位同学捏住了棉线的中间，听筒两端的同学，一人讲话时，另一人听到的声音远不如刚才那么清楚了，这是因为棉线的振动减弱 。
3.如果土电话的棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比，(B)。
A.更大 B.更小 C.没有变化
4.下面是同学们用不同的材料制作的土电话，其中传声效果最好的是(C)。
A.塑料筒土电话 B.纸杯土电话 C.金属筒土电话
六、根据所学，结合下面对比实验图，完成影子变化规律的探究。
1.根据图片中的实验，补充下面的猜想。
猜想1：影子长短可能和 光的照射角度 有关；
猜想2：影子形状可能和 物体摆放方式 有关；
2.对比①②发现：光源倾斜照射物体时，影子更 长；光源垂直照射物体时，影子最 短。由此得出结论：影子长短和光的照射角度有关。
3.对比②③发现：光照角度不变，圆柱竖直放置影子 近似圆形，横向放置影子变为 扁长形。
由此得出结论：光照角度相同时，物体摆放方式不同，影子形状不同。
4.玩手影游戏时，想要墙壁上的手影变大，正确操作是(B)。
A.手电筒不动，手慢慢靠近墙壁
B.手电筒不动，手慢慢靠近手电筒
C.手保持不动，手电筒慢慢远离手

展开更多......

收起↑