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第 5课 材料的回收
一、判断题。
1.废旧电池属于其他垃圾。( )
2.红红把果皮、菜叶、肉骨头等垃圾放到了灰色垃圾桶中。( )
3.碎玻璃、碎瓷片、旧衣服都不可回收。( )
4.明明投放完垃圾后，拿起桌上的苹果就吃。( )
5.易拉罐是用金属制作的，属于可回收物。( )
6.爱心捐赠的旧图书一定要经过消毒处理。( )
二、选择题。
1.头头的玩具赛车电池没电了，取下来的电池应该投放到什么颜色的垃圾桶中 ( )
A.蓝色 B.红色 C.绿色 D.灰色
2.下列属于可回收物的是( )。
3.下面的垃圾，( )不能回收。
A.报纸 B.玻璃瓶 C.用过的纸巾
4.正确的垃圾分类方法是( )。
A.将所有垃圾混在一起投放
B.按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分类投放
C.按照可回收物、其他垃圾分类投放
5.我们应该文明投放垃圾。在( )要做到：“不残留、不洒漏，适当封装和密闭”。
A.投放前 B.投放中 C.投放后
6.下面的物品，( )应该放到装有“织物”的垃圾桶。(多选)
三、分类题。
我们要“共建清洁美丽家园”，必须要处理好垃圾问题。请按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”四大类，把下列垃圾放入对应的垃圾箱中(填写序号)。
①牛奶盒 ②餐巾纸 ③灯泡 ④水果皮 ⑤玻璃瓶 ⑥报纸杂志
⑦易拉罐 ⑧塑料袋 ⑨菜叶 ⑩过期药品 茶叶渣 废水银温度计
四、问答题。
废旧物品的回收有什么意义 想一想，如何让不再使用的图书、学习用具等发挥更大的作用
实践探究素养养成
五、动手操作题。
选择一种或几种废品，经过设计，加工制作出有创意的作品。提示：确定制作的作品；选择合适的材料；分组绘制草图；确定方案并制作。
成品展示
第 5 课 材料的回收 答案
一、1. × 2.× 3. × 4. × 5.√6.√
二、1. B 2. B 3. C 4. B 5. A6. A B
三、
四、(1)资源再利用。许多废旧物品含有可利用资源，如废纸可重新制成纸张，金属可熔炼后再加工。回收利用能减少对原始自然资源的开采，缓解资源短缺问题。(2)减少能源消耗。利用回收材料生产新产品比用原始材料生产消耗的能源少。
(3)降低环境污染。废旧物品若不回收，填埋会占用大量土地，且其中有害物质可能渗入土壤和地下水；焚烧则会产生有害气体污染空气。回收能避免这些环境危害。
(1)联系本地的中小学、乡村学校，将图书和学习用品捐赠给他们。
(2)捐给公益组织。如“免费午餐”“担当者行动”等公益组织，会定期开展募集物资的活动。通过这些正规公益渠道捐赠，能确保图书和学习用品精准到达有需求的孩子手中。(3)在学校里组织图书、学习用品交换会，同学们可以带上自己不用的物品，去交换自己需要的。这既能让物品重新流通，又能增加同学之间的互动交流。(4)利用闲鱼、转转等二手交易平台的交换功能，发布自己不再使用的图书和学习用品信息，寻找有交换意向的人。(5)对于一些破损但内容有价值的图书，可以把其中精美的插图剪下来，制作成绘画素材、装饰画等；废弃的铅笔盒可以改造为收纳盒，用来存放小零件、首饰等。

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