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第 8课 倾听声音
一、判断题。
1.只要有振动，就能听到声音。( )
2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不会振动。( )
3.声音不能在真空中传播。( )
4.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为手阻止了空气的振动。( )
5.当我们潜入到水里时，就无法听到水面上的声音了。( )
6.声音在固体中的传声效果比在液体、气体中强。( )
二、选择题。
1.下面对音叉轻触水面时的现象，描述正确的是( )。
A.敲击前轻触水面，水面有明显的波纹
B.敲击后轻触水面，水面有明显的波纹
C.敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
2.我们读书时发出的声音是( )振动产生的。
A.舌头 B.嘴唇 C.声带
3.山涧小溪流水的声音是由( )产生的。
A.水的振动 B.空气的振动 C.岩石的振动
4.如图所示，把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉直至抽完，玻璃罩内闹钟的声音将( )。
A.逐渐变大
B.逐渐变小直至听不到
C.不变
5.在电视里，我们经常看到被困在建筑物废墟里的人通过敲击铁制的管道来求救，这么做是因为铁制的管道能( )。
A.传热 B.通风 C.传声
6.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是( )。
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声
B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳
三、连线题。
1.以下声音各是通过什么物质传播的 连一连。
远处传来轰隆隆的雷鸣声 空气
同学们在教室听老师讲课 液体
敲击鱼缸，鱼儿四散奔逃 固体
用耳朵贴着桌面听到清晰的拍桌声
2.下面的动物都是怎样发声的 连一连。
翅膀摩擦产生的振动
鸣管
舌头与嘴唇摩擦产生的振动
声带的振动
鱼鳔、鳃盖、鱼骨
实践探究素养养成
四、实践探究题。
科学小组采用发散法用不同材料设计制作了三种土电话——纸杯土电话、塑料筒土电话、金属筒土电话。
制作材料：圆筒(塑料筒、金属筒、纸杯)、锡纸、3米长的线(棉线、尼龙线、细铜丝)、胶合剂、细棍等。
制作方法：分别把不同材料的圆筒与锡纸膜用胶合剂粘合在一起；在锡纸膜的底部扎一个小孔，将线的一端穿过膜上的孔，绑上一截细棍固定；把线轻轻拉直，记录不同材质下土电话的传声效果。
实验记录如下：
实验条件 声音清晰度 现象描述
尼龙线 ☆☆☆☆ 声音清晰，可辨别语句
棉线 ☆^^、/^ 声音较清晰，知道说话人是谁
细铜丝 ☆☆☆☆☆ 声音更响亮，音质更稳定
1.土电话能传声的主要原因是( )。
A.声音通过空气传播到圆筒 B.声音通过线传递到圆筒
C.圆筒本身会振动发声
2.通过实验记录表我们发现，( )土电话的传声效果最优。
A.塑料筒 B.纸杯 C.金属筒
3.下列现象与土电话传声原理相同的是( )。
A.用喇叭放大声音 B.真空罩中闹钟的声音消失
C.用耳朵贴在铁轨上听远处火车声
4.为增强土电话的传声效果，下列合理的改进方法是( )。
A.用更大的圆筒 B.加固线与圆筒的连接，减少振动损耗
C.让线保持松弛状态
第8课 倾听声音 答案
一、1.× 2. × 3.√ 4. × 5. ×6.√
二、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C
三、1.远处传来轰隆隆的雷鸣声
2.
四、1. B
2. C
3. C
4. B

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