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六年级上册第二单元习作《多彩的活动》写作指导及范文
一、写作要求
写一次校内外活动，如运动会、拔河、义卖、联欢会等。
做到"点面结合"：既写整个场面的热闹，也写个别同学的表现。
把活动的经过写清楚，写出自己的感受和体会。
二、写作指导
选一次印象最深、最热闹的活动，材料要真实。
先写"面"：整体场面、气氛、大家的普遍表现，给人全景感。
再写"点"：聚焦一两个同学或一个精彩瞬间，写细动作、神态、语言。
结尾写出活动的意义或自己的收获，让文章有温度。
三、标题推荐（5个）
1拔河比赛　2热闹的跳蚤市场　3春季运动会侧记　4冬至包饺子活动　5校园义卖献爱心
四、精彩开头（三种形式）
场面式："加油！加油！"操场上喊声震天，原来是我们班和二班正在进行拔河比赛。绳子中间的红布条左右摇摆，牵动着每个人的心。
设问式：你参加过跳蚤市场吗？上周五，我们学校就办了一场热热闹闹的跳蚤市场，那叫一个好玩！
回忆式：翻开我的相册，有一张照片格外醒目：那是去年秋季运动会上，我冲过终点时的样子。每当看到它，那天的欢呼声仿佛又在耳边响起。
五、中间结构详解（文章主体怎么写）
写活动最怕"流水账"。中间要学会"点面结合"：先用几句话画出全场的热闹（面），再用特写镜头写一两个人物或瞬间（点）。
中间写什么：
写"面"：时间、地点、参加的人、整体气氛、大家都在做什么。
写"点"：选一两个最投入的同学，写他的动作、表情、语言、汗水。
写自己：你在活动中做了什么，心里怎么想，有没有紧张或激动。
怎么分段：
第一段（约150字）：写活动开始时的全场景象，用比喻写出热闹，让读者如临其境。
第二段（约200字）：写"点"——聚焦一两个同学的特写，动作、神态写细，这是重点。
第三段（约150字）：写自己的参与和心情，过渡到结尾的感想。
让中间更具体的3个秘诀：
用"整体—局部—个别"的顺序，场面就不会乱。
多写动词：拽、蹬、仰、喊、蹦，比"很努力"三个字生动十倍。
写声音：口号声、笑声、加油声，让文章"有声有色"。
可套用的过渡句：随着一声哨响，最精彩的是，再看我们班，轮到我时，就在大家以为，活动接近尾声时
六、巧妙结尾（三种方式）
收获式：虽然我们没拿第一，但小手攥红的那一刻，我懂得了：团结起来的力量，比输赢更重要。这真是一次多彩又难忘的活动。
回味式：回家的路上，我的耳边还回荡着那阵阵笑声。原来快乐是会传染的，一次小小的活动，竟能让整个校园都亮起来。
点题式：多彩的活动像一颗颗星星，装点着我们的校园生活。而这次拔河，是最亮的那一颗，我会一直记在心里。
七、范文精选
拔河比赛
"加油！加油！"操场上喊声震天，原来是我们班和二班正在进行拔河比赛。绳子中间的红布条像调皮的小鱼，左右摇摆，牵动着每个人的心。阳光照在同学们红扑扑的脸上，连空气都热得发烫。
随着一声哨响，比赛开始。最精彩的是我们班的小明：他两脚八字分开，身子往后仰成一张弓，双手死死攥住麻绳，青筋都冒了出来。他咬紧牙关，脸憋得通红，嘴里还喊着"一、二，拉！"汗水顺着额角往下淌，他却顾不上擦。
再看我们班，其他同学也个个使出了吃奶的劲。排在最后的"大力士"小刚把绳子缠在腰上，像拔河桩一样钉在地上。旁边的啦啦队跳着喊，嗓子都喊哑了。红布条一点点向我们这边移，大家的心都提到了嗓子眼。
轮到我时，我紧紧拉住绳子，手心被勒得生疼，可听见同学的加油，我忽然一点也不想松手。就在大家以为要赢的瞬间，二班猛地一发力，红布条又滑了回去。我们没慌，咬牙一起使劲，终于"哗"地把绳拉过了线！
活动接近尾声时，我们拥抱在一起又跳又笑。虽然手红了、腿酸了，但那种一起使劲的感觉，比赢了游戏还痛快。老师笑着说："你们真团结。"
赛后老师让我们围成圈分享感受，平时最瘦的小林说"我手都麻了，可听见你们喊，就不想松手"。一句话，把大家都说笑了。那根磨红的麻绳被我们挂在了教室后墙，像一枚勋章。每次看到它，我就想起四十双手攥在一起时，那种烫烫的、属于集体的力量。
如今那根绳还挂在教室后墙，磨得发亮。每次经过，我都摸一下，像摸那段齐心协力的时光。它提醒我：往后遇坎，别单扛，喊一声，自有人和你一起拽。团结两个字，是那天，用红印子的手，教会我的。
这真是一次多彩又难忘的活动。它让我明白：一根绳，把四十颗心拧在了一起；而团结起来的力量，比输赢更闪光。以后无论遇上什么难事，我都会想起这天——和同伴们，一起往后仰、一起往前冲的样子。
点评：
这篇记叙文以生动的笔触再现了一场扣人心弦的拔河赛，是记事与写人俱佳的佳作。作者开篇以"红布条像调皮的小鱼"设喻，瞬间把紧张氛围拉满；对同学小明"身子弓成一张弓""青筋冒了出来"的工笔刻画，让人物跃然纸上。文章最成功之处在于以"我"的视角贯穿始终——从手心勒得生疼到"一点也不想松手"，再到赛后小林那句"手都麻了，可听见你们喊，就不想松手"，把抽象的"团结"落到了可感可触的细节里。结尾那根磨得发亮的麻绳被挂上教室后墙，"像一枚勋章"，意象隽永，将一次活动升华为终身受用的集体记忆。全文结构清晰、情感层层递进，是一篇情景交融、余味悠长的好文章。
热闹的跳蚤市场
上周五下午，操场变成了热闹的跳蚤市场。一张张课桌拼成小摊，上面摆着书、玩具、文具，像缩小版的集市。叫卖声、讨价声、笑声混成一片，连风里都飘着欢喜的味道。
我们班的"销售员"小丽最有办法。她举着一本童话书喊："走过路过别错过，五成新童话，只要三块！"见没人买，她又拿起小喇叭："买书送书签啦！"果然，几个低年级同学围了过来。她弯腰递书、收钱、找零，动作利落得像个小掌柜，眼睛笑成了缝。
再看对面摊位，小强把玩具车摆成一排，自己趴在地上演示："看，能翻跟头！"围看的人越来越多，他脸上沾了灰也顾不上擦。有个小朋友犹豫要不要买，他赶紧说："你先玩会儿，喜欢再买。"那份耐心，连老师都竖起了大拇指。
我守着自己的旧绘本，起初不好意思吆喝。后来看见同桌卖得欢，我也鼓起勇气喊了两声。没想到真有人买走一本，我攥着那几块钱，心里比吃了糖还甜。原来靠自己"挣"来的钱，分量不一样。
收摊时，我们数着义卖的钱，虽然不多，却足够给山区孩子买几支笔。大家把零钱凑进盒子里，谁也没有嫌少。
散场前，班长把各摊的零钱凑进一个铁盒，说要给山区孩子买书。大家你添五块、我添三块，盒底很快铺了一层硬币。我把自己那份也放进去，听见它们"叮当"相碰，像在说"去吧去吧"。那声音，比任何叫卖都让我安心。
后来我常去跳蚤市场当"小掌柜"，越练越会吆喝。妈妈笑我"出师了"。那天的几块钱我没花，存进罐里——等攒够，给山区孩子多寄一本书。分享的甜，是会发芽的，你给出去一点，它就还你一树。
热闹的跳蚤市场散了，可那份快乐留了下来。它让我知道：分享能让东西更有用，懂事能让童年更闪光。这多彩的一次活动，我会一直记得——记得叫卖声里，我们慢慢长大的模样。
点评：
这篇习作以跳蚤市场为舞台，写出了"买卖"背后的温度与成长，立意朴实而清新。作者擅用白描传神：小丽"弯腰递书、收钱、找零，眼睛笑成了缝"、小强"趴在地上演示，脸上沾了灰也顾不上擦"，寥寥数笔即让各色人物活灵活现。文章最可贵处在于两条线索的巧妙交织——一条是"我"从不好意思吆喝到鼓起勇气开口的自我突破，一条是以义卖所得帮助山区孩子的善意升华，让"分享的甜是会发芽的"这一主旨水到渠成。结尾"叮当相碰"的硬币声"像在说去吧去吧"，更是以声写情，余韵悠长。全文细节丰盈、层次分明，将一次普通活动的热闹写出了深意，是一篇情真意切、以小见大的好文章。

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