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八年级上期期末检测
（时间：120分钟 满分：150分）
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础积累与运用（每小题3分，共12分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.佃农（diàn） 滞留（zhì） 虬枝（qiú） 惟妙惟肖（xiào）
B.要塞（sài） 悄然（qiāo） 镌刻（juān） 屏息敛声（píng）
C.凋谢（diāo） 洗涤（tiáo） 记载（zǎi） 自出心裁（cái）
D.喧嚣（xiāo） 罅隙（xià） 纤维（qiān） 重峦叠嶂（luán）
2.下列语句中书写无误的一项是（ ）
A.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
B.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
C.我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。
D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 没有扎实的积累，他却总喜欢在班会、分享会上夸夸其谈，炫耀自己浅薄的见闻，同学们都不愿附和。
B. 在渡江战役中，人民解放军以摧枯拉朽之势突破长江防线，迅速击溃了负隅顽抗的敌军。
C. 石匠精心打磨石桥上的浮雕，每一条纹路都坦荡如砥，细腻流畅，引得游客驻足赞叹。
D.反复斟酌之后，他灵感迸发，写下这几句小诗，真是妙手偶得，这离不开他长年累月的阅读积淀。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.我们要传承、发掘、守护天府本土文脉，在阅读实践中感受巴蜀文化独有的魅力。
B.简阳这座城市，凭借深厚的天府文脉和优美的公园风光，吸引了大量游客前来参观。
C.几个本土文化研究者的手稿，在本次天府书展的文史展区静静展出。
D.本次书香分享会的举办旨在为同学们搭建交流阅读心得为目的，感受文字带来的力量。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成5-8题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
9.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.上自劳军 劳：慰劳
B.军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C.天子且至 且：并且
D.曩者霸上、棘门军 曩：先前
10.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.其将固可袭而虏也 其如土石何
B.已而之细柳军 往之女家
C.天子为动 以河内守亚夫为将军
D.而山不加增 一怒而诸侯惧
11．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
A.来到营中，将军亚夫拿着兵器拜见说：“穿盔甲的将士不愿跪拜，请求用军礼看见皇上。”
B.来到营地，将军周亚夫拿着兵器作揖说：“披着铠甲的士兵不会行礼，请用军礼接见我。”
C.到了军营之中，周亚夫将军拿着兵器拱手说：“铠甲士兵不能跪拜，请皇上依照军礼来相见。”
D.到了军营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见皇上。”
12．下列对于本文的理解分析，错误的一项是（ ）
A.文章开篇交代匈奴入侵、三路驻军的背景，为后文刻画周亚夫的形象做铺垫。
B. 文中写霸上、棘门军营的松弛随意，与细柳营形成对比，是本文重要的写作手法。
C. 文章大量运用心理描写，细致刻画汉文帝由轻视转为敬佩的心理变化过程。
D. 结尾借文帝之口评价周亚夫，属于侧面描写，含蓄有力，点明“真将军”的内涵。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
②_____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
③争渡，争渡，_______________。（李清照《如梦令》）
（2）请在李白的《渡荆门送别》和杜甫的《春望》中任选一首，写出题目再默写颔联和颈联。 （4分）
___________
_________________，_________________。
_________________，_________________。
四、课内现代文阅读（共10分）
天府绿道：成都的生态项链
①在成都，一条总长上千公里的天府绿道，如同一条灵动的生态项链，串联起公园、河湖、田园与城市街区，成为这座公园城市最鲜明的标识。天府绿道体系包含区域级、城区级、社区级三级绿道，兼顾生态涵养、休闲游憩、文化展示多重功能，是成都践行公园城市理念的重要载体。
②天府绿道首要的价值，是生态修复。绿道沿线大量种植本土乔木、灌丛与水生植物，形成连续的生态廊道。这些植被可以吸附扬尘、消减噪音、调节局部气温，同时为鸟类、昆虫提供迁徙、栖息的通道。很多曾经被硬化割裂的河道、荒地，借着绿道建设重新恢复生机，破碎的小型生态斑块被连通起来，形成稳定的城市生态网络。
③天府绿道，也是承载本土文化的长廊。绿道沿线结合本地资源，嵌入简阳三岔湖、黄龙溪、杜甫草堂等文化节点。沿途设置景观小品、文化标识，把蜀绣、川剧、三国文化、沱江人文故事融入景致之中。行走在绿道上，人们不只是散步健身，还能在潜移默化中读懂巴蜀大地的历史文脉。
④除此之外，天府绿道还深刻改变着市民的生活方式。绿道配套骑行道、步行道、驿站、观景平台，距离居民区很近。周末骑行、绿道露营、亲子徒步，慢慢成为成都人日常的休闲选择。绿道拉近了人和自然的距离，让“推窗见绿、出门入园”从蓝图变成现实。
⑤当然，天府绿道的建设不是简单栽树修路。规划者需要统筹水文、土地、交通等诸多条件，兼顾防洪安全、动植物保护和市民使用需求。因地制宜、尊重自然，才是天府绿道能够长久焕发活力的关键。
10.根据选文，简要概括天府绿道在生态方面有哪些作用。（3分）
11.第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
这些植被可以吸附扬尘、消减噪音、调节局部气温，同时为鸟类、昆虫提供迁徙、栖息的通道。
12.阅读全文，说说天府绿道的建设为什么要坚持“因地制宜、尊重自然”？（4分）
五、作文（共60分）
13. 生活里打动我们的常常不是轰轰烈烈的大事。一句叮嘱、一个动作、一次默默的陪伴，藏在不起眼的细节之中，温暖了时光，也陪伴我们慢慢长大。
请以“那一份藏在细节里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成1-2题。
成都书事
【宋】陆游
剑南山水尽清晖，濯锦江①边天下稀。
烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞。
芼羹②笋似稽山美，斫脍③鱼如笠泽④肥。
客报城西有园卖，老夫白首欲□归。
【注释】①濯锦江：即锦江，流经成都。②芼羹：用菜、笋做成的羹。③斫脍：切鱼片。④笠泽：和前句的“稽山”都是诗人故乡绍兴一带的山水。
尾联□处，填入哪一个选项更贴合诗意？请做出判断并结合诗句简要分析。（2分）
A.忘 B.思 C.盼
全诗融写景、叙事于一体，请简要分析本诗的写法，并概括诗人寄寓其中的情思。（2分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成3-5题。
方山子传
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解①为人，闾里之侠皆宗②之。稍壮，折节③读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁④于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑤，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然⑥，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒⑦好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马⑧独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
【注释】①朱家、郭解：汉代著名游侠。②宗：尊崇。③折节：改变志趣。④遁：隐居。⑤矍然：吃惊的样子。⑥环堵萧然：四壁空空，家境贫寒。⑦使酒：纵酒。⑧怒马：纵马，策马。
3.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.欲以此驰骋当世 驰骋：施展、建功
B.见其所著帽 著：穿戴
C.适见焉 适：适合
D.犹见于眉间 见：同“现”，显现
4.将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
（1）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
（2）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
结合全文，概括方山子独特的人生境遇，并简析本文寄寓的情感。（4分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.纪实作品《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入西北红区采访写成的，书中记录了多位红军领袖的经历与风采。下面关于书中人物的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A. 毛泽东：出身农家，博览群书，热爱钻研，富有远见，是苏区的核心领导者。
B. 周恩来：早年投身革命，温和冷静，善于统筹，曾组织领导上海工人武装起义。
C. 朱德：自幼家境优渥，自幼锦衣玉食，依靠富家财力拉起队伍参加革命。
D. 彭德怀：性格直率爽朗，体恤士兵，生活简朴，很受红军战士的爱戴。
7.《红岩》刻画了一批在重庆解放前夕，于狱中坚持斗争、宁死不屈的革命英雄。他们在黑暗牢狱之中坚守信仰，用生命诠释忠诚。在书中，有一位青年革命者，在敌人严刑拷问之下绝不屈服，挥笔写下慷慨激昂的《我的“自白书”》，这位革命者是谁？请简要说说他身上打动你的地方。（2分）
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成第8-11题。
老碾盘
①老家晒坝的角落，卧着一方老碾盘。青石凿成，圆滚滚的碾盘，配着厚重的碾磙，在风雨里静立了几十年。石头表面布满细密的纹路，深浅交错，像一张写满故事的手掌。我小时候总觉得它笨重、粗陋，是早就该被时代淘汰的旧东西，直到那个暑假，跟着奶奶守着碾盘，我才慢慢读懂，这冰冷的青石里，藏着故土一代人温热的日子。
②在没有打米机、粉碎机的年月，这方碾盘是整个村子的重心。每到秋收之后，晒坝上就热闹起来。各家把收回来的谷子、黄豆、红苕干摊在碾盘上，两个人推着碾磙一圈圈走。碾磙沉沉压下去，谷物外壳碎裂，金黄的谷壳和米粒慢慢分离开。碾子转动的时候，发出沉闷、悠长的“呜呜”声，混着乡亲的说笑声，在山谷里飘很远。奶奶告诉我，这碾盘是曾祖父年轻时，请石匠从后山采石，一凿一凿打出来的。当年全村人轮流借用，谁家要碾粮食，提前打个招呼，到了日子，大家还会主动过来搭把手。小小的碾盘，碾碎的是粮食，碾紧的是邻里之间的情分。
③我童年对碾盘最初的记忆，不是粮食，是玩耍。大人们忙着碾谷物，我和小伙伴就围着碾盘追逐打闹。碾盘上面平整宽阔，是我们天然的戏台。我们踩着盘沿转圈，趴在石面上数青苔，捡落在缝隙里的野菊花。奶奶常常一边翻动摊开的粮食，一边叮嘱我们小心，别摔下去。太阳慢慢倾斜，金色的光铺在青石上，石缝里的野草轻轻摇晃。那时的我只觉得好玩，从来没有想过，这一圈一圈转动的碾磙，转走了多少个春夏秋冬，承载过多少家庭的期盼。
④后来，机器慢慢走进乡村。电动打米机效率高，省时省力，再也不用几个人费力推碾。渐渐的，来晒坝碾粮食的人越来越少。碾盘被闲置下来，摊过稻草，堆过柴火，后来干脆安安静静蹲在角落，蒙上厚厚的灰尘。有一年村里整理场地，有人提议把老碾盘搬走卖掉，腾出地方停车。消息传到奶奶耳朵里，她急了，拉着村干部慢慢说：“碾盘是村子的根，不是一块没用的石头。以前年年靠着它过日子，丢了它，好多旧事就没人记得了。”几番商量之后，碾盘留了下来。只是从那以后，碾磙很少再转动。
⑤今年暑假回乡，我特意走到晒坝看它。奶奶拎着一桶清水，正细细擦拭碾盘上的尘土。青石被水洗过之后，原本模糊的凿痕重新清晰起来。奶奶伸出布满老茧的手，沿着碾盘的纹路慢慢抚摸，她说，现在不用它碾粮食了，可每次看见它，就想起当年秋收时节晒坝上热闹的光景，想起曾祖父、乡亲们忙碌的模样。“物件的用处，不只是干活。它替我们记住那些回不去的日子。”
⑥我蹲下身，指尖轻轻贴在冰凉的青石上。风从远处稻田吹过来，恍惚之间，我好像听见了多年以前碾磙滚动的低沉声响。原来老碾盘从来不是一块死寂的石头。它一圈圈旋转的轨迹，是庄稼人踏实勤恳的生活；石面上深浅的凿痕，是一代又一代人的记忆。时代往前走，很多老工具慢慢退场，可那些藏在器物里的勤劳、热忱、邻里温情，不会轻易消散。
⑦离开老家那天，我回头望，老碾盘安安静静卧在晒坝一角，沐浴着午后柔和的阳光。它不再承担劳作的使命，却成了故土留给我们的一枚印记。我们往前走，奔赴崭新的生活，也总要记得，身后有这样一方青石，替我们守住来路，守住朴素而厚重的人间烟火。
8.通读全文，请简要概括文章围绕老碾盘叙写了哪些内容。（4分）
9.赏析文中画线语句。（6分）
（1）石头表面布满细密的纹路，深浅交错，像一张写满故事的手掌。（从修辞角度品析。）
（2）小小的碾盘，碾碎的是粮食，碾紧的是邻里之间的情分。（体会句中加点词“碾紧”的妙处。）
10.文章第④段在全文中有什么作用？请结合内容简要分析。（4分）
11.结合全文，说说本文借老碾盘寄寓了怎样的情感。下面的链接材料是朱自清《背影》选段，请结合本文与链接材料，说说两篇文章在写作对象和表达情感上的异同之处。（6分）
【链接材料】他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
语言运用（共12分）
12.为深入感受成都公园城市建设之美，八年级（2）班将开展“寻蓉城绿意，品公园城市”主题实践活动，请你参与并完成下面三项任务。
【材料一】成都环城生态公园全长约100公里，串联起上百个特色园区，既有湖泊湿地、田园林盘，也有运动驿站、文化展馆。市民可以骑行、露营、观鸟，在大都市的腹地感受自然野趣，它是成都规模最大的生态绿环，也是市民休闲健身的好去处。
【材料二】龙泉山城市森林公园，着力开展植被修复、水源涵养，生态持续向好。天气晴好时，站在龙泉山制高点，能够望见连绵的雪山。这里兼顾生态保护、观景游览、科普研学，成为成都东部的“城市绿心”，拉近了城市与群山的距离。
【材料三】成都持续推进口袋公园建设。街角闲置空地、老旧小区边角空间，经过改造，种上花木、增设座椅与便民设施。口袋公园体量不大，分布在居民区附近，就近服务周边居民，把绿色、休闲空间送到老百姓家门口。
任务一：综合上面三则材料，请提炼概括三则材料反映内容的共同特点。（4分）
（2）任务二：在主题分享会上，同学准备了一段发言稿，请结合材料内容，在文中四处横线上补写恰当语句，使文段语意连贯，贴合主题。（4分）
一座公园城市，让成都喧嚣的烟火拥有 。环城生态公园像一条绵长的翡翠丝带环绕主城，串联起湿地田园与万千乐趣；龙泉山城市森林公园似 ，托举起遥望雪山的浪漫诗意；散落在街巷、小区角落的口袋公园如一颗小巧的绿芽苞点缀城郊， 。这些大大小小、形态各异的绿色空间，不再是远离日常、仅供远观的风景区， 。城在林中，人在景中，生态之美不再遥远缥缈，而是融入这座城市朝朝暮暮的生活。我们漫步绿道、登高望山、街角小憩，在一草一木之间，触摸自然生机，读懂这座城市以人为本、城园相融的发展理念。
（3）任务三：请仿照画线句，再续写两句和原句构成连贯完整的活动结束语。（4分）
绿意，是环城绿道上徐徐吹拂的晚风；绿意，是龙泉山间澄澈明净的云天； ，________________； ，________________。

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