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(共32张PPT)
浙教版 小学信息科技 · 三年级上册 · 第二单元
进入在线平台
浏览平台、登录平台、在平台上开展学习
账号是自己的名字，密码是自己的钥匙，都要保管好。
第 6 课
02
本课导航
按上课的顺序排好，先在心里有个数
目录
CONTENTS
本课五站
每一站都要动手想一想，不只是听。
1
接上一课：会读字的“小搭档”
2
找一找：网上有哪些学习平台
3
学一学：怎么浏览、怎么登录
4
用一用：在平台上开展学习
5
练一练、理一理
小浙提示
五站按上课顺序排：认平台、认路、登录、用起来。
03
学习目标
这节课要会做的事
要学会三件事：找得到、登得上、用得好。
1
能说出 4 个在线学习平台的名字，并说清它们各自讲什么。
2
会看平台上的导航栏和分类目录，凭分类找到自己想看的内容。
3
会输入账号和密码登录平台，遇到大写字母会用 CapsLock 键和 Shift 键。
4
知道账号和密码不能都一样，也不随便告诉别人。
小浙提示
重点看第二、四条：看得懂导航栏，也守得住账号密码。
04
先把上一课接上
上一课说到的“小搭档”，你还记得吗
智能“小搭档”
能读懂文字，帮我们做事
交流规范
讲礼貌、不透露个人信息、不传假消息
这一课往外走一步
到网上的平台里去学
“小搭档”就在我们手边，这一课，我们去网上找更多能学习的地方。
小浙提示
这一页只做一件事：把第 5 课的“小搭档”接过来，别重新讲一遍。
05
情境：小浙打开一个学习平台
先看一看，再聊一聊
信息课上，小浙在电脑上打开一个学习网站。
网站上，还有好多和他一样的小学生。
页面里有“主题学习”，右上角还有一颗小星星。
老师说：这样的网站，就叫在线学习平台。
06
认一认：四个在线学习平台
它们各有各的宝贝
中国数字科技馆
看科普展品、动手做小实验
全国青少年普法网
学法律知识、学自我保护
中国载人航天网
看火箭、飞船和航天员的故事
中国体育博物馆
看奖牌、运动项目和老照片
它们都是免费向大家开放的公益平台。
小浙提示
先让学生说说自己上过哪些网站，再往“在线学习平台”上收。
01
浏览平台
先看它有什么，再决定去哪儿。
小浙提示
四个平台只要求认得名字、说得出讲什么，不要求当场全部打开。
08
平台上有什么
页面一般分成三块
最上面是导航栏，中间是内容，旁边或下面还有一排分类目录。
导航栏
最上面那一排栏目，点一下就能换地方
分类目录
把内容分好类，像书架的每一层
搜索框
想找什么，直接打进去
先认路，再走路；看晕了就回到首页。
09
找资源，像在图书馆找书
两边比一比，办法是一样的
比一比
在图书馆
在平台上
书按类别分在不同的书架上
内容按栏目分在不同的分类里
先看牌子，再去那一个书架
先看导航栏，再点进那一个栏目
找不到就问管理员
找不到就用搜索框打关键词
平台就是一座“网上图书馆”，先认分类，再找内容。
小浙提示
三块只讲位置：导航栏在最上面、内容在中间、分类目录在一边。
10
逛一逛这个平台
按顺序来，别急着乱点
做一做
1
打开浏览器，在地址栏里输入平台的网址，按回车。
2
看最上面那一排导航栏，把栏目名字读一遍。
3
点开一个你感兴趣的栏目，看看里面的分类目录。
4
找到想看的内容，点进去读一读，再回到首页。
先看栏目，再看分类，最后才点内容——找起来才快。
小浙提示
这一页是方法页：把“先认分类、再找内容”说透。
02
登录平台
有账号，才能留下你的学习记录。
小浙提示
做一做要真的动手，老师先演示一遍再让学生自己点。
12
登录平台的三步
一步一步来，输错了可以重来
学一学
1
找到页面右上角的“登录”，点开它。
2
在账号框里打上你的账号。
3
在密码框里打上密码，再点“登录”。
4
看不懂的地方就问老师，别人的账号不要借用。
账号是你的名字，密码是你的钥匙，两样都不能随便交给别人。
13
键盘小技巧：大小写
密码里常常大小写都有
CapsLock 键管“一直是大写”，Shift 键管“只来一个大写”。
CapsLock 键
按一下切成大写，小灯会亮；再按一下切回来
Shift 键
按住它再按字母，只有这一个是大的
输完看一眼
打错了不要慌，删掉重新输
打完先看一眼：是大写还是小写，一个字母都不能错。
小浙提示
登录三步按顺序演示，重点说清账号框和密码框的位置。
14
比一比：密码这样设，好吗
同一个想法，两种做法
比一比
有的同学这样做
为什么不好
用生日、姓名、家里电话当密码
别人一猜就中，太不安全
每个平台的账号密码都一样
一个被猜到，处处都危险
把密码写在纸上、贴在桌边
路过的人都能看见
好密码的样子：自己记得住，别人猜不着。
小浙提示
CapsLock 和 Shift 的差别要现场按给学生看，小灯亮没亮看一眼。
15
小知识：账号密码不能都一样
一个平台一套，才守得住
每个平台都可以用不一样的账号和密码。全都一样，就不安全。
一套一个
每个平台单独设，别图省事
不借给别人
同学再要好，账号也不外借
记不住怎么办
编一句自己才懂的“口诀”帮忙记
账号和密码，是你留在平台上的钥匙，要自己保管好。
小浙提示
三行对照读完，让学生自己说哪一条最危险。
03
开展学习
登录以后，平台上能做的事多起来了。
小浙提示
这一页要讲透一句话：一个平台一套账号密码。
17
平台上能做的三件事
一件事一件事来试
参与主题学习
跟着主题一步一步学，边学边做
查看作业
老师留的作业在这里，做完可以提交
加进收藏夹
看中的页面点一下小星星，就收好了
在平台上留下学习记录，下一次登录还找得到。
18
收藏夹：常去的地方存起来
就不用每次都输那一长串网址了
点一下页面上的小星星，这个网址就存进收藏夹；下次从收藏夹里一点就开。
点一下星星
看中的页面点一下，就收好了
分一分
收藏多了，可以建文件夹分一分
不用的删掉
收得太多，反而不好找
把常去的地方存好，下一次一秒钟就能打开。
小浙提示
三件事让学生说出自己最想做哪一件，为什么。
19
进入中国体育博物馆
按四步走，一步一步来
动手做一做
1
打开浏览器，输入中国体育博物馆的网址。
2
先看导航栏，找一找有没有“展览”“教育”这样的栏目。
3
点开一个栏目，看看里面的分类目录。
4
把这一页加进收藏夹，下次直接点开。
点错了不要紧，退回去重新来一次就好。
小浙提示
收藏夹是本课的实用技能，建议现场收藏一个页面。
20
议一议：这样上网好吗
三条都要说出你的理由
同学说“把你平台的账号密码告诉我，我帮你写作业。”你会怎么回答？
在学校的公用电脑上登录了平台，下课走的时候要不要退出登录？
网页突然弹出来说“点这里中大奖”，你会点吗？
平台上的规矩，和生活中的规矩是一样的。
小浙提示
四个步骤走完，提醒学生把自己加的收藏指给同桌看。
21
辨一辨：这样做对吗
对的画“√”，错的画“×”，还要说说为什么
1. 在线学习平台只能登录以后才能看里面的内容。
√
×
2. 输密码时看不清就慢慢输，输错了可以重来。
√
×
3. 为了方便，所有平台的账号密码都用一样的。
√
×
4. 收藏夹可以把自己常去的页面存起来。
√
×
5. 登录以后不退出，别人用这台电脑就能看到我的作业。
√
×
小浙提示
第 1 问是本课重点：账号密码不外借，理由要说清。
04
练一练 理一理
三层练习，从易到难；做完就讲，讲完就理。
小浙提示
重点讲第 3、5 句，理由要说出来。
23
随堂练习（一）
基础题：把课上说的话用起来
基础题 1—4
1
下面哪一个是在线学习平台？A. 中国数字科技馆　B. 校门口的小卖部
2
平台页面最上面那一排栏目，叫（　）。A. 导航栏　B. 收藏夹
3
登录平台需要输入（　）。A. 账号和密码　B. 姓名和班级
4
想找一篇科普文章，哪个办法最快？A. 一个栏目一个栏目点进去　B. 在搜索框里打关键词
先在心里把理由说一遍，再动笔写答案。
24
随堂练习（二）
提升题：想一想，再说清楚
提升题 5—8
5
密码里要有大写字母，用（　）键最方便一次切成大写。A. CapsLock　B. 回车
6
只想打一个大写字母，可以按住（　）键再按字母。A. Shift　B. 空格
7
下面哪种密码最不容易被别人猜到？A. 123456　B. Zj3-Wm9
8
每个平台的账号密码都一样，有什么不好？说说你的理由。
第 8 题要说清理由，只说“不安全”不算完成。
小浙提示
第 4 题问的是“最快”，别答成“最仔细”。
25
随堂练习（三）
综合题：连起来用一用
综合题 9—12
9
写出两个在线学习平台的名字，各写一句它讲什么。
10
按顺序写出打开一个平台、找到想看内容的三个步骤。
11
写一件你常做的事，说说你会怎么把它存进收藏夹。
12
判断并说明理由：“用人家的账号登录，反正也是学习，没什么关系。”
第 12 题先判断对错，再用一句话说清理由。
小浙提示
第 7、8 题最容易错。
26
参考答案
对照答案，重点看第 8、12 题
1
A
2
A
3
A
4
B
5
A
6
A
7
B
8
一个被猜到，处处都危险。
9
示例：中国数字科技馆
10
看导航栏→点栏目→看分类目录
11
示例：点页面上的小星星
12
不对。账号是私人的，不外借。
小浙提示
第 10、11 题要动笔写句子，写完请学生读一读。
27
课堂小结
把这一课的话串成一条线
① 在线学习平台很多：中国数字科技馆、全国青少年普法网、中国载人航天网、中国体育博物馆。
② 浏览平台先认路：看导航栏、看分类目录，找内容就像在图书馆按类找书。
③ 登录要输账号和密码，大小写用 CapsLock 键和 Shift 键；账号密码不能都一样。
④ 登录以后，可以参与主题学习、查看作业，把常去的页面加进收藏夹。
找得到、登得上、用得好——这就是进入在线平台。
小浙提示
其余题以订正为主，不必逐题念。
28
关键概念
抄进笔记本，第一句要能默写
在线学习平台
在网上提供学习内容的网站，可以免费浏览和学习。
导航栏
页面最上面那一排栏目，点一下就能换地方。
分类目录
把内容按类别分好，像书架的每一层。
收藏夹
把常去的网址存起来，下次一点就开。
小浙提示
对照板书，把“找得到—登得上—用得好”这条线复述一遍。
29
学习评价
没到三星的那一项，就是复习重点
评价内容
自评
互评
师评
能说出 4 个在线学习平台的名字，并说清它们各自讲什么。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
能看着导航栏和分类目录，找到自己想看的内容。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
会输入账号和密码登录平台，会用 CapsLock 键和 Shift 键。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
知道账号和密码不能都一样，并能说出其中一条为什么重要。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆ 能自己完成并说清理由；☆☆ 需要一点提示；☆ 需要同伴或老师帮忙。
小浙提示
四个词抄进笔记本，“分类目录”要能自己说清楚。
30
课后作业
三层作业，按自己的情况选做
1
基础题（必做）：请家长陪着打开一个在线学习平台，把导航栏上的栏目名字抄到任务单上。
2
提高题（选做）：在平台上找到一篇你喜欢的科普文章，把标题和网址记下来，再加进收藏夹。
3
拓展题（选做）：给家里的电脑设一个“自己记得住、别人猜不着”的密码，和爸爸妈妈说说你是怎么想的。
只写平台的名字和栏目，不写真实的账号和密码。
小浙提示
没到三星的那一项，就是复习重点。
31
拓展阅读
读一读，想一想
读一读：《两次没登上》
信息课上，小浙要登录一个学习平台。
第一次，他输完密码一点“登录”，屏幕上跳出四个字：“密码错误”。
他一个一个字母对着看，才发现第一个字母应该是大写的——他忘了按 CapsLock 键。
第二次，他先按一下 CapsLock 键，小灯亮了，再慢慢把字母打进去，这一下就登上了。
他第一次为什么没登上？
想一想：你输密码时会先做什么？
小浙提示
三层作业按自己的情况选，基础题人人都做。
本课结束 · 谢谢观看
下一课，我们去平台上把好资源下载回来。
浙教版 小学信息科技 · 三年级上册浙教版小学信息科技 三年级上册 第 6 课
《进入在线平台》教学设计
第二单元 获取在线资源 · 1 课时（40 分钟）
课题 进入在线平台 教材版本 浙教版三年级上册
单元 第二单元 获取在线资源 课时 1 课时（40 分钟）
执教教师 学校
课型 新授课 授课时间
一、教材分析
本课是三年级上册第二单元《获取在线资源》的第一课，紧接第一单元第 5 课《对话智能“小搭档”》。第 5 课解决的是“不出声，只用文字也能和人工智能聊起来”；本课把视线从手边的工具转到网上的平台：想找更成体系的学习内容，该去哪里、怎么进得去、进去以后能做什么。
教材按三个环节展开：一、浏览各类学习平台；二、登录学习平台；三、在学习平台上开展学习。浏览环节先认四个平台（中国数字科技馆、全国青少年普法网、中国载人航天网、中国体育博物馆），再教怎么看页面上的导航栏和分类目录，并用“在图书馆按类别找书”作比；登录环节讲清三步操作，点出密码里大小写字母要用 CapsLock 键和 Shift 键，并落到一条安全提醒上——每个平台的账号和密码不能都一样；开展学习环节给出三件事：参与主题学习、查看作业、添加到收藏夹。
本课不展开网络技术原理，也不要求人人完成注册，重点是把平台认出来、把路认清楚、把账号密码守住。
二、学情分析
三年级学生上网的经验差别很大：有的学生跟着家长逛过科普网站，有的学生只用过动画片和游戏。但他们大多会“一个栏目一个栏目地点过去”，并不知道页面上还有导航栏、分类目录和搜索框这些“路标”，所以本课要让他们先学会认路，再学找内容。
操作上的难点集中在键盘：学生第一次遇到密码里的大写字母，很容易输成小写，自己还不知道错在哪里。所以 CapsLock 键和 Shift 键必须现场按给学生看，让“小灯亮没亮”变成他们能自己检查的动作。
价值观上的难点是：学生觉得“密码都一样才记得住”，也容易把账号借给要好的同学。这两点都要用具体的坏处（一个被猜到、处处都危险）来说服，而不是只说“不安全”。
三、教学目标
信息意识
· 知道网上有一批免费向小学生开放的在线学习平台，愿意在需要时想到它们。
· 知道账号和密码是留在平台上的“钥匙”，不随便告诉别人，也不在所有平台用同一套。
计算思维
· 能说出 4 个在线学习平台的名字，并说清各自讲什么。
· 能看着导航栏和分类目录，按“先认分类、再找内容”的顺序找到自己要看的内容。
· 能把登录拆成“找到登录—输账号—输密码并确认”三步，按顺序说清楚。
数字化学习与创新
· 会在平台上参与主题学习、查看作业，并把常去的页面加进收藏夹。
· 遇到大写字母会用 CapsLock 键或 Shift 键，输完自己看一眼再确认。
信息社会责任
· 知道在公用电脑上用完要退出登录，不让别人用自己的账号看到学习记录。
· 知道弹窗里“点这里中大奖”多半是骗人的，不点也不信。
· 任务单上只写平台名、栏目名和判断，不写真实的账号和密码；课件与任务单中的案例人物均为虚构。
四、教学重点与难点
教学重点：能说出 4 个在线学习平台并说清用途；能按“先认分类、再找内容”的顺序在平台上找内容；会说清登录三步。
教学难点：能在密码输入中用对 CapsLock 键和 Shift 键，并养成“输完看一眼”的习惯；能说清“一个平台一套账号密码”的道理。
五、教学准备
教师准备：本课课件（32 页）；可联网的计算机与投影；提前打开一个在线学习平台备用；一块可写的白板，留出“登录三步”的位置。
学生准备：学习任务单、铅笔、彩笔。
六、教学方法与学法指导
教法：情境教学法、直观演示法、对比归纳法、谈话法。全课以“找得到—登得上—用得好”为一条线，让学生在指认、对比和动手操作中自己得出结论。
学法：观察指认、对比分类、动手操作、口头表达、自评互评。强调“先说出来，再动手做，最后说理由”。
七、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一、接上一课
出课题、明任务 回指第 5 课的落点：用文字和智能“小搭档”聊天，能问得清、答得准。追问一句：如果要去网上找成体系的学习内容，该去哪儿？引出第 6 课课题（第 1 页），出示第 2 页五站导航、第 3 页四条学习目标，第 4 页三张卡片快问快答。 回忆并说出上一课的两件事：它会读字、和它说话要讲规矩；跟着导航认一认这一课要走的路；读目标，说说自己最想先去哪个平台。 用上一课的“小搭档”接住这一课的“在线平台”，把五站路线先摆出来，让学生心里有数。 4 分钟
二、认一认
平台有哪些 出示第 5 页情境“小浙打开一个学习平台”，读四行；第 6 页四张卡片认四个平台（中国数字科技馆、全国青少年普法网、中国载人航天网、中国体育博物馆），每个只说一句“它有什么宝贝”。 听故事、说说自己上过哪些网站；认四个平台的名字，挑一个说说自己想去看看什么。 先认名字、再说用途，不做技术展开，也不要求当场把四个网站全部打开。 6 分钟
三、学一学
浏览：怎么认路 出示第 7 页过渡；第 8 页讲页面上的三块——导航栏、分类目录、搜索框；第 9 页用图书馆找书比一比；第 10 页带学生按四步逛一逛平台。 看页面说位置：导航栏在最上面、分类目录在一边；对着表格一行一行比，自己说出“先认分类、再找内容”；按四步动手点一点，说出点错了怎么退回来。 把“认路”这条方法说透：先看栏目，再看分类，最后才点内容——找起来才快。 8 分钟
四、学一学
登录：账号与密码 出示第 11 页过渡；第 12 页演示登录三步（找到“登录”→打账号→打密码再点“登录”）；第 13 页现场按 CapsLock 键和 Shift 键，让学生看小灯亮没亮；第 14 页比一比“密码这样设，好吗”；第 15 页讲透一句话：一个平台一套账号密码。 按顺序说登录三步；现场观察两个键的差别，自己按一按、说一说；把三行对照读完，说出哪一条最危险；说说自己班里有没有“密码都一样”的做法。 大小写是学生最容易出错的地方，必须现场按给学生看；安全提醒落在一条可执行的规矩上，不空讲“要安全”。 8 分钟
五、做一做
议一议、辨一辨 出示第 16 页过渡与第 17 页三件事（参与主题学习、查看作业、加进收藏夹）；第 18 页讲收藏夹；第 19 页带学生进入中国体育博物馆按四步做一遍；第 20 页三个问题一个一个议；第 21 页五句话逐句判断、说理由。 说出自己最想做哪一件事、为什么；现场收藏一个页面；议一议“同学要我的账号密码怎么办”“弹出中奖要不要点”；逐句判断对错，重点说清第 2 句和第 3 句的理由。 把课堂上的方法搬到真实平台上用一次，再把体验收成判断力：账号是钥匙，走到哪里都要自己保管好。 6 分钟
六、练一练
理一理 出示第 23—25 页三层练习，学生独立完成后讲评第 8、12 题；对答案（第 26 页）；带学生看小结（第 27 页）、关键概念（第 28 页）与学习评价（第 29 页）。 独立做题、同桌互查；对照板书复述“找得到—登得上—用得好”这条线；如实自评。 分层练习加结构化小结，当堂收口。 8 分钟
八、板书设计
进入在线平台
四个平台：数字科技馆｜青少年普法网｜载人航天网｜体育博物馆
浏览：先认分类　→　再找内容（像在图书馆找书）
页面三块：导航栏｜分类目录｜搜索框
登录三步：找到“登录”　→　输账号　→　输密码并确认
大小写：CapsLock 管“一直是大写”｜Shift 管“只来一个大写”
一条规矩：一个平台一套账号密码，账号不外借
用得好：参与主题学习｜查看作业｜加进收藏夹
一句话：账号是你的名字，密码是你的钥匙——都要自己保管好。
九、作业设计（分层）
基础题（必做）：请家长陪着打开一个在线学习平台，把导航栏上的栏目名字抄到任务单上，并写出你最喜欢的一个栏目。
提高题（选做）：在平台上找到一篇你喜欢的科普文章，把标题记下来，并说说点了几下才找到它。
拓展题（选做）：和爸爸妈妈一起，给家里的电脑设一个“自己记得住、别人猜不着”的密码，说说你为什么这样设。
作业要求：任务单上只写平台名、栏目名和你的话，不写真实的账号和密码；举例要标明“示例”。
任务单练习参考答案：1. A　2. A　3. A　4. B　5. A　6. A　7. B　8. 一个被猜到，处处都危险　9. 示例：中国体育博物馆，看奖牌和运动项目　10. 看导航栏→点栏目→看分类目录　11. 示例：点页面上的小星星　12. 不对，账号是私人的，不外借
讲评要点：第 8 题和第 12 题是本课的核心考法，都要回到“一个平台一套账号密码、账号不外借”；第 2 题要回到“最上面那一排栏目叫导航栏”；第 4 题要回到“在搜索框里打关键词最快”；第 5、6 题回到两个键的分工。其余题目以订正为主，不逐题念。
十、学习评价说明
本课采用自评、互评、师评相结合的方式，评价维度包括：能否说出 4 个在线学习平台并说清用途；能否看着导航栏和分类目录找到想看的内容；能否说清登录三步并在密码输入中用对大小写键；是否知道一个平台一套账号密码、用完要退出登录。
星级标准：☆☆☆ 能自己完成并说清理由；☆☆ 能完成但需要一点提示；☆ 需要在同伴或老师帮助下完成。
十一、教学反思
（课后对照以下问题填写）
· 学生能说出几个在线学习平台？能不能说清它讲什么？
· 有多少学生能先看导航栏和分类目录，再去点内容？
· 登录三步有多少学生能自己按顺序说清？
· 现场按 CapsLock 键时，有多少学生会去看小灯？
· 第 8 题（账号密码都一样）有多少学生能说出理由？
· 任务单上有没有学生写下真实的账号或密码？浙教版小学信息科技三年级上册 · 第 6 课
《进入在线平台》学习任务单
班级：__________　姓名：__________　日期：__________
本单里的平台、栏目和判断都写“示例”；请你也只写平台名、栏目名和你自己的话，不写真实的账号和密码。
认一认 先认清这几件事
读一读课件上的话，把空着的地方填上。
要认清的 我填
想找更成体系的学习内容，可以到网上的＿＿＿＿＿＿＿＿去。
页面最上面那一排栏目，叫＿＿＿＿＿＿；把内容分好类的那一块，叫＿＿＿＿＿＿。
在平台上找内容，就像在图书馆按类别找书：先认＿＿＿＿，再找＿＿＿＿。
登录平台三步：①找到“登录”　②打上＿＿＿＿　③打上＿＿＿＿，再点“登录”。
要一直打大写，按＿＿＿＿＿＿键；只打一个大写，按住＿＿＿＿键。
一条重要规矩：一个平台＿＿＿＿账号密码；账号不＿＿＿给别人。
登录以后能做的三件事：参与＿＿＿＿＿＿、查看＿＿＿＿、加进＿＿＿＿＿＿。
在公用电脑上用完，要走的时候记得＿＿＿＿＿＿。
我的疑问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
认一认 四个在线学习平台
照课件第 6 页的样子，把四个平台各写一句它讲什么，并挑一个你最喜欢的栏目填进去。
平台的名字 它讲什么 我最想看的栏目
中国数字科技馆
全国青少年普法网
中国载人航天网
中国体育博物馆
比一比 在图书馆和在平台上
先看课件第 9 页的两栏，再自己把表格填完。
要比一比的地方 在图书馆 在平台上
先看什么
再从哪儿找
找不到时怎么办
我发现：找起来快，是因为先认＿＿＿＿，再看＿＿＿＿，最后才点内容。
辨一辨 下面说法对不对
先判断对错，再写清理由。理由比结论更重要。
说法 对 / 错 我的理由
在线学习平台可以免费浏览，不用花钱。
打开一个没见过的网站，先看最上面那一排栏目。
为了记得住，几个平台的账号密码都用一样的。
收藏夹可以把常去的页面存起来，下次一点就开。
登录以后不退出，别人用这台电脑就能看到我的记录。
练一练 随堂练习
基础题 1—4、提升题 5—8、综合题 9—12。第 8 题和第 12 题要写清理由。
题号 题目 我的答案
1 下面哪一个是在线学习平台？A 中国数字科技馆　B 校门口的小卖部
2 平台页面最上面那一排栏目，叫（　）。A 导航栏　B 收藏夹
3 登录平台需要输入（　）。A 账号和密码　B 姓名和班级
4 想找一篇科普文章，哪个办法最快？A 一个栏目一个栏目点进去　B 在搜索框里打关键词
5 密码里要有大写字母，用（　）键最方便一次切成大写。A CapsLock　B 回车
6 只想打一个大写字母，可以按住（　）键再按字母。A Shift　B 空格
7 下面哪种密码最不容易被别人猜到？A 123456　B Zj3-Wm9
8 每个平台的账号密码都一样，有什么不好？说说你的理由。
9 写出两个在线学习平台的名字，各写一句它讲什么。
10 按顺序写出打开一个平台、找到想看内容的三个步骤。
11 写一件你常做的事，说说你会怎么把它存进收藏夹。
12 判断并说明理由：“用人家的账号登录，反正也是学习，没什么关系。”
写一写 我要去逛的平台
照着课件第 19 页的四步，写一写你打算怎么做。
1．我打算进的平台是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．我先要看的栏目是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．我找到的内容叫什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．这一页我要不要收进收藏夹？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
评一评 学习评价
在对应的星级上打钩，三星表示做得很好。
评价内容 自评 互评 师评
我能说出 4 个在线学习平台的名字，并说清它们各自讲什么 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我能看着导航栏和分类目录，找到自己想看的内容 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我会输入账号和密码登录平台，会用 CapsLock 键和 Shift 键 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我知道账号和密码不能都一样，并能说出其中一条为什么重要 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
课后作业
1. 基础（必做）：请家长陪着打开一个在线学习平台，把导航栏上的栏目名字抄到本单，写出你最喜欢的一个栏目。
2. 提高（选做）：在平台上找到一篇你喜欢的科普文章，把标题记下来，并说说你点了几下才找到它。
3. 拓展（选做）：和爸爸妈妈一起给家里的电脑设一个“自己记得住、别人猜不着”的密码，说说你为什么这样设。
4. 提醒：只写平台名、栏目名和你的话，不写真实的账号和密码；举的例子都要标明“示例”。
我的记录区（把栏目名字和你找到的内容写在这里）：
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