资源简介

(共30张PPT)
第四单元阅读专题
小说阅读（二）
阅读目标
掌握小说的三要素：情节、环境、人物，学会分析三要素的表达效果。
题型介绍
小说是本单元阅读的常见题材。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活、表达思想的一种文学体裁。
小说有三大核心要素：环境、情节、人物，本次课主要学习赏析人物描写和人物形象。
—— 学一学 ——
赏析人物描写
01
外貌（肖像）
面貌、身材、衣着、姿态
02
语言
03
动作
04
神态
眉毛、眼睛、嘴巴等部位的变化
05
心理
突出人物性格
表现人物精神面貌
展示文章中心
高个子同学皱起眉头，瞪大眼睛。
神态描写
高个子同学眉骨突出，眼睛大大的，像铜铃。
外貌描写
独白、对话、语气等
身体各部位的动作
心理活动、内心感受
1.某处画横线的句子使用了什么人物描写方法？有何作用？
2.请你关注描写方法，通过关键语句感受人物形象。
3.仔细读画“ ”的句子，运用了 描写（填空），这样的描写对表现xx的人物形象有什么作用？请写下来。
设问形式
该句（段）使用了xx描写，生动传神地写出了……样子/场景，表达了……情感/体现了……品质/特点。
答题格式
1.定描写
2.析内容（谁干什么/谁怎么样）
3.品特点/品质/情感
例1：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。（选自《桥》）
赏析：画线句使用了 描写，生动传神地写出了
动作和语言
老汉揪出小伙子严厉的样子，表现老汉不徇私情、有原则的品质。
—— 学一学 ——
赏析人物形象
1.xx是一个怎样的人？请结合文本中的具体情节或环境描写说说你的理解。（至少写出两个方面，并分别从文中找出依据）？
2.文中xx怎样的品质深深地震撼了你？请结合短文内容简要说明理由。
3.你感受到这是一个什么样的xx（人物）？结合文本说一说。
设问形式
文中的xx是一个……的人，从……能看出来；xx还是一个……的人，从……能看出来。
答题格式
例2：学完课文《穷人》，你从中看出桑娜是个怎样的人？
文中的桑娜是一个勤劳能干的人，从她把小屋收拾得温暖舒适，在穷苦生活中把家打理得井井有条能看出；她还是个善良淳朴的人，从她主动抱回两个孤儿，宁可自己受苦也要救助孩子能看出。
课堂小练（一）
赤心大爱如泉涌
①他叫李涌，生前系山东省青岛市公安局交警支队同三高速公路大队二中队中队长。
②2021年国庆节，举国欢庆，到处一片热闹非凡的景象。时间来到10月3日凌晨1时许，高速公路上的车流也已变得稀疏，四周似乎一片沉寂。此时，李涌和同事张成功正驾驶警车在沈海高速公路上巡逻。当他们巡逻至沈海高速公路上行675公里+122米处，发现一辆黑色轿车违法停放在应急车道内。于是，他们停车表明身份，上前进行盘查。盘查中，他们发现该车驾驶人涉嫌酒后驾驶，准备依法对其进行酒精检测。不料驾驶人拒不配合，从护栏空隙穿越至护栏外侧，扒住桥面，致半身悬空，随时可能坠落，这是李涌和张成功始料未及的。
文章主人公是谁？
身份是什么？
赤心大爱如泉涌
文章写了哪两件核心事件？
③交通执法瞬间变成了桥上施救！李涌常年在此处巡逻，知道这是一座车辆通过的涵洞桥，涵洞高度接近四米，涵洞前方还有一个排水沟，一旦坠落，将造成严重伤害。为保护驾驶人的人身安全，李涌不顾个人安危，上身探出护栏，一把抓住驾驶人，使劲往上拖拽，同时大喊：“快回来！”“拽不住了，快！快！”张成功立即冲上来，配合李涌紧紧扣住驾驶人的手腕，两人合力成功把驾驶人拉进护栏内，驾驶人因此安然无恙。李涌却在这个过程中因为驾驶人极力挣脱失去了重心，从护栏边翻落下去。在翻落的那一刻，他那紧紧抓住驾驶人的手瞬间松开了，自己跌落到护栏外涵洞桥下排水沟处。不幸的是他的头部先着地。
事件①：2021国庆凌晨，李涌巡查时，营救悬在护栏外的酒驾驾驶人，不幸牺牲。
④张成功见李涌坠落，立即到桥下进行施救，并迅速上报情况。1时45分许，120急救车到达事发现场，医护人员发现李涌已无生命体征，迅速将李涌送往医院抢救。但抢救无效，李涌壮烈牺牲。从施救中的“不放手”到翻落时的“松开手”，他将“生”的机会留给群众，自己独自面对危险与死亡。
⑤一个人做一件好事容易，难得的是做一辈子好事。2001年1月1日，34岁的李涌第一次走进青岛市中心血站，填表、检验、抽血、握拳、松手、按压……这些熟练的动作，李涌坚持了整整20年。20年间，他无偿献血22次，累计近3万毫升，比六个健康成年人的总血量还多。
舍己为人、坚守使命
记不清有多少危急关头，面对素不相识的病人，李涌挽起袖子就冲向血站，帮助他们重燃生命之“火”。“能挽救他人的生命，值！”李涌用短暂但又光辉的一生，诠释着一名热血警察的铮铮誓言。
⑥“在他眼里任何事情都是可爱的，路边的一棵花草、泥潭里的一块石头，甚至是角落里的蜘蛛。不管是一朵花开，还是小鱼的新生、喜鹊的鸣叫，在他心中，什么都是好的。”李涌的妻子说，最让她痛心的，就是这样一个无比热爱生活的人，怎么能舍得离开，“他这么热爱生活，热爱每一个小生命，他肯定还有很多事情要做……”
⑦和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。李涌用热血和青春守护城市安宁。他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。 （摘自“中国警察网”，有改动）
事件②：李涌坚持无偿献血20年，默默帮助陌生人，热爱生命。
文章结尾讲了什么？
赞美了李涌舍己为人、善良大爱的品质。
1.读了这篇短文，我知道了短文的主要内容是
短文讲述交警李涌在执勤时营救遇险驾驶人，不幸壮烈牺牲；他生前坚持无偿献血20年，热心帮助陌生人，用生命诠释了警察的舍己为人、善良大爱。（3分）
2.仔细读短文第③自然段中画“ ”的句子，运用了 描写（填空），这样描写对表现李涌的人物形象有什么作用？请写下来。（4分）
环境
交代了施救地点地势险峻、坠落后果严重的危险环境，渲染危急紧张的氛围，突出他英勇无畏、舍己为人的英雄形象。
3.从“施救中的‘不放手’到翻落时的‘松开手’”你体会到李涌当时可能有怎样的内心活动？从中感受到李涌是一个怎样的人？（4分）
内心活动：我一定要紧紧抓住驾驶人，拼尽全力保住他的生命！当我失去重心将要坠落时，如果继续抓住他，会把他一同拉下去，我只能松开手，保全他的性命。
人物形象：李涌是一个舍己为人、坚守使命，始终把群众生命安全放在第一位的优秀人民警察。
（二）风雪夜归人
①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”
③没多久，雪纷纷扬扬地下了起来。雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”
④夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”
⑤母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
⑥屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”
⑦夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定回来的，再等会儿！”
我和妹妹围着炉火，静静等待。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
⑧我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。
⑨这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雨中为他守候，就一定能回到家。父亲坐到餐桌前，看到
热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”
1.结合上下文，按照提示，品析下列语句。（6分）
①“雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。”这是 描写，其作用是
（3分）
环境
渲染了寒冷恶劣的环境氛围，为下文
父亲冒雪赶路、母亲在家担忧守候做铺垫，突出父亲冒雪归家的艰难。
②“母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。”一句采用了 描写，其好处是
（3分）
神态、动作
生动形象写出母亲见到平安归来的父亲时，激
动、心疼又欣慰的心情，表现母亲对父亲深深的牵挂与关爱。
（三）枇杷酸 枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨跟踪而来。老汉不得不挪进修理店内。
②老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
④“没问题。”凌师傅爽快地答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，A狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋，妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，B狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”，老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”
凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
⑨凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”
⑩凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
1.对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？补充内容。（3分）
①
②
③
赠送外套
低声埋怨
再没动过
2.面对老汉送来的枇杷，一个夸甜，一个说酸。同样的枇杷，不同的看法，以下理解有误的是（ ）（3分）
A.凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
B.老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
C.妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。
D.因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
C
3.第①自然段画线处是 描写，在文中的作用是 （4分）
环境
交代突降大雨、风雨猛烈的场景；渲染恶劣的天气氛围；为下文老汉进店避雨、向凌师傅借伞做铺垫。
4.短文第⑤自然段中，两次出现“狠狠地瞪”，联系上下文揣摩人物心理，批注人物想法。（4分）
A处（妻子）：　 　
B处（凌师傅）：　
你怎么随便把伞借给陌生人！万一他不归还，伞就白白损失了，不能借！
人有难处应该帮一把，不要这么斤斤计较，别阻拦我帮助老人。
5.结合人物的言行，可以看出凌师傅是个怎样的人？（4分）
凌师傅是一个热心善良的人，从老汉冒雨求助，他爽快借伞，还主动拿出外套给老汉御寒可以看出；他还是一个大方宽厚的人，从他面对妻子的数落，他不争吵，坚持帮助他人，相信老汉会信守承诺可以看出。

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