资源简介

2025-2026学年度第一学期小学阶段性作业观察
总体评价
书写评价
四年级科学(A卷)
说明：阶段性作业观察分为A、B卷，A卷答题时间为40分钟，B卷为开放卷，全部完成后教师进行综合评价，在 A卷中填写评价等级。
一、我会选择。(将正确答案的字母填在下面表格中对应数字下的空格里。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计
答案
1.周末，小明一家乘汽车去公园。在行驶过程中，相对于汽车座椅，司机叔叔的位置始终不变。这时，司机是( )。
A.静止的 B.运动的 C.无法确定
2.下列方法中，不能使风车转动起来的是( )。
A.用电扇吹 B.把风车放在有风的地方 C.把风车放在橱柜里
3.课间，小丽在桌面上弹玻璃球。球滚动后慢慢停下，这是因为( )
的作用。
A.摩擦力 B.磁力 C.拉力
4.“红红家在亮亮家东边500米处”，在这句话中，( )是参照物。
A.500米 B.红红家 C.亮亮家
5.音乐课上，鼓声太响，老师想让鼓立即安静，应该( )。
A.把耳朵堵上 B.用更大的力气去敲鼓 C.用力按压鼓面
6.妈妈做饭时，下列哪种工具不需要用电 ( )。
A.使用燃气灶烹饪食物 B.使用电饭锅煮饭 C.使用微波炉热菜
7.下面是在声源处消减噪声的方法是( )。
A.在嘈杂的场所，佩戴耳塞保护听力 B.给汽车安装消音器
C.在高架桥的两侧，安装隔音板
8.学校运动会百米赛跑决赛中，裁判员判断运动员快慢的科学方法是( )。
A.看谁跑在前面 B.测量跑相同的距离，谁用的时间更短
C.测量相同时间内，谁跑的距离更短
9.用嘴吹瓶子，瓶内会发出“嗡嗡”的声音，这是因为( )。
A.瓶内空气振动发出声音 B.瓶子跳动发出声音
C.瓶口的嘴唇振动发出声音
10.在我们耳朵的结构中，能够将鼓膜的振动传递到内耳(耳蜗)的结构是( )
A.听神经 B.外耳道 C.听小骨
11.如果发现有人触电，小学生应该采取的安全正确的行动是( )。
A.勇敢地用手去拉他 B.立即跑去关闭电源总闸
C.保持安全距离，大声呼救并寻找大人帮助
12.我们在做“点亮小灯泡”实验时，不会用到的实验材料是( )。
A.烧杯和清水 B.电池 C.导线
二、我会连线。
耳是重要的听觉器官，学校体检时，医生提醒学生要保护听力。下列行为哪些可能影响耳健康 哪些能保护听力 请连一连。
经常使用耳塞
洗头时污水进入外耳道 影响耳健康
不用力扭耳廓
尽量避开噪音
经常掏耳朵 保护听力
不用尖锐工具掏耳屎
三、我会分类。(将物体和他们的运动方式分类，将序号填在表格内)
①从树上落下的苹果 ②电梯匀速上升或下降 ③小孩荡秋千
④转弯的火车 ⑤平直轨道上行驶的火车 ⑥投出的铅球
直线运动
曲线运动
四、我会探究。
探究空气能传播声音吗
实验材料：
闹钟、抽气筒、玻璃罩等。
实验方法：
1.将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音。
2.用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。
3.取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音又有怎样的变化
将结果记录下来：
1.在抽掉玻璃罩内的空气前，我们在玻璃罩外( ) (填“能”或不能”听到闹钟铃声。
2.实验中随着玻璃罩内空气越来越少，闹钟的声音( )。
A.越水越大，非常振耳 B.没有变化 C.越来越小，最后几乎听不到了
3.当空气重新进人玻璃罩内时，声音( )。
4.这个实验说明：玻璃罩外能否听到闹钟的铃声与( )有关。
5.声音传播需要介质，此实验说明声音可以靠( )
( )方向传播。
6.宇航员在月球上需用无线电通话，是因为月球表面没有 。
五、我会应用。
周末，飞飞和爸爸骑共享单车去公园。荷花池一圈长300米，骑行中他们发现许多科学现象。
1.运动分析：
飞飞骑着单车匀速前进时，他看到路边的树木在向后“跑”。这是因为飞飞选择了 作为参照物。单车车轮向前滚动时，运动形式包含 和 。
2.能量探究：
飞飞的背包从0.5米高的肩上滑落，下落过程中具有能量。若背包质量从2千克增加到5千克，其他条件不变，能量会 (填“变大”或“变小”)。
3.速度计算：
飞飞用50秒绕荷花池一圈，爸爸用1分钟。计算两人的速度并判断谁更快。
飞飞的速度： 米/秒；爸爸的速度： 米/秒。通过比较可知， 的速度更快。
4.请结合所学知识，写出骑共享单车出行的一种好处。

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