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萧山区高桥小学2025学年第一学期四年级科学期中素养卷
时间：40分钟
一、判断题：(每题2分，共26分)
1.雷声、风声、读书声都是自然界的声音。 ( )
2.声音是以波的形式传播的。 （ ）
3.鼓膜很薄，轻的声音不能引起它的振动。 ( )
4.悄悄话是指说话时发出很低的声音。 ( )
5.遇到过高或过强的声音时，我们可以捂紧双耳或张大嘴巴，以免使鼓膜震破。 ( )
6.声音可以通过不同的物体传播，它们传播声音的本领是相同的。( )
7.呼吸包括吸气和呼气，所以一呼一吸算两次呼吸。 ( )
8.人体运动需要消耗氧气，经常运动会增大肺活量，利于获得更多的氧气。 ( )
9.物体的振动越快，声音就越高。 ( )
10.我们吃的粮食，如大米、小麦、高粱、玉米等，其主要成分是蛋白质。 ( )
11.禁止大声喧哗实际上是减少声音振动的幅度。 ( )
12.把碘酒滴在馒头上，发现颜色变成了蓝色，能判断馒头里面有淀粉。 ( )
13.物体发声时，振动都是清晰可见的。 ( )
二、选择题：(每题2分，共26分)
1.下列声音属于人类生产生活发出的是( )。
A.小鸟的叫声 B.狂风呼啸声 C.汽车鸣笛声
2.“隔墙有耳”指的是隔着一道墙，也会听到讲话声。这说明了声音可以通过( )来传播。
A.气体与固体 B.气体与液体 C.液体与固体
3.使用“土电话”进行通话时(见右图)，下列情况中通话效果较好的是( )。
A.将棉线拉直 B.用手指将棉线中间捏紧
C.让棉线处于松弛状态
4.敲击鼓面时，为了观察到鼓面的振动情况。下列方法可行的是(一(
A.在鼓面涂上一些颜色 B.在鼓面贴一些胶带
C.在鼓面撒些米粒
5.人们听不清远处声音时会将手掌打开放在耳朵旁，并朝向发出声音的地方，这是因为( )。
A.手掌也是听觉器官之一 B.声波能使手掌振动
C.利用手掌相当增大了耳郭的面积，收集更多的声波
6.我们平常所说的把手机声音调小一些，实际上是改变手机的( )。
A.音高 B.音量 C.音调
7.制作我们的小乐器时，下面做法不恰当的是( )。
A.我们要先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图并修正
B.根据自己组的设计图进行制作
C.材料不好找，整个小组不用做也没关系
8.鼓膜的作用是（ ）。
A.收集声音 B.将声音转化为振动 C.将振动转化为听觉号
9.下列关于吸气的说法，正确的是( )。
A.肺吸入空气→胸腔扩张→膈肌向下
B.膈肌向上→胸腔扩张→肺吸入空气
C.膈肌向下→胸腔扩张→肺吸入空气
10.一般成年人在平静状态下每分钟呼吸次数大约是( )。
A.10次 B.20次 C.30次
11.分析“人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较”图，下列说法不正确的是( )
A.呼吸前后，氮气含量不变
B.吸气时，吸入的都是氧气；呼气时，呼出的都是二氧化碳
C.呼吸实际上是进行气体交换
12.按食物来源分，下列食物都属于植物类食物的是( )。
A.面条和菜籽油 B.薯片和牛肉 C.奶油和牛奶
13.将以下食物在纸上涂抹，留下的痕迹与食用油的油迹最接近的是( )。
A.花生 B.馒头 C.苹果
三、探究题:(第1题16分,第2题14分,第3题18分,共48分)
1.探究声音的奥秘。
(1)小明将尺子用力弯折(如图1)，尺子 (填“有”或“没有”)发出声音。
(2)小强将塑料尺放在桌沿，一部分伸出桌面(如图2)，轻轻拨动塑料尺，塑料尺 (填“有”或“没有”)发出声音。
(3)观察发现能使尺子发出声音的原因是( )。
A.小强使用的力度比较大 B.小强使尺子产生了振动
C.小强没有让尺子形状产生变化
(4)用力敲击音叉，音叉会发出声音，但停止敲击，仍能听到一段余音，这是因为音叉在敲击后仍会 一段时间。
(5)用手快速握住正在发声的音叉，我们能观察到的现象是( )。
A.音叉仍在发声 B.音叉发出的声音更加高 C.音叉马上停止发声
(6)在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。甲系得很紧，乙系得松一些(见上图3)。
①用相同的力度拨动这两根橡皮筋，图 (填“甲”或“乙”)的橡皮筋振动速度快，发出的声音 (填“低”或“高”)。
②这个实验说明橡皮筋的松紧会影响声音的 。
③想要图甲的橡皮筋发出的声音更强，正确的做法是 。
2.探究不同乐器发声的秘密。
(1)奇奇发现钢琴上黑白相间的琴键能弹出高低不同、强弱不一的声音。
①用不同的力在甲位置(见上图)上弹出两个音，这两次声音的（ ）
A.音高相同，音量不同 B.音高不同，音量相同 C.音高、音量均不同
②接着老师用相同力度在甲、乙两个位置上弹出两个音，这两次声音的( )。
A.音高相同，音量不同 B.音高不同，音量相同C.音高、音量均不同
(2)小提琴的弦也能发出高低不同的声音。下图1是小提琴的四根弦。
①用相同的力拨动时，发出的声音最低的是( )
A.4号弦 B.3号弦 C.1号弦
②演奏小提琴时发现有一根弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是( )。
A.把这根弦绷得紧一些 B.把这根弦放得长一些
C.把这根弦弄得松些
③从上图2可知，演奏小提琴时，手指会在指板上不同的位置按压，此方法来改变 (填“音高”或“音量”)。
(3)上图3是排箫，对着箫管口水平方向吹气，排箫会发出美妙的声音。
①排箫发出的声音是(振动产生的。
A.箫管 B.箫管周围的空气 C.箫管内空气柱
②通过演奏发现，最短的箫管(最右边的这一根)发出的音最 (填“高”或“低”)。
3.探究人体的呼吸系统。
(1)右为人体呼吸系统图，一在相应的方框里填入呼吸系统的名称。
(2)这些呼吸器官中， 是呼吸时气体交换的“中转站”。
(3)人体在吸气时，若把手放在你的肋骨上，会感受到（ ）
A.胸腔扩张，腹部收缩 B.胸腔收缩，腹部放松
C胸腔收缩，腹部扩张
(4)右图是一个人体呼吸系统的模拟装置。
①其中小气球模拟的是 “Y”形塑料管模的是
②模拟呼气时，我们要把模拟肌的气球皮 (填“向下拉”或“向上顶”)。
(5)肺活量大小是衡量呼吸系统发育是否健康的重要指标。
①肺活量的单位为
②小明进行肺活量的测量，连续测量了三次，测的数据分别是2250、2500和2035毫升,小明选择的数据应该是 。
③深吸一口气，甲每次吹哨子的时间都比乙长很多，说明甲比乙的 大。
④下列措施可以肺部得到锻炼，提升肺活量的是( )。
A.经常锻炼身体 B.充足的睡眠休息 C.摄入大量有营养的食物

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