资源简介

(共17张PPT)
第一单元：新闻
学习目标：
1、了解新闻概念及构造
2、学会阅读新闻、比较不同类型新闻的异同
3、学习消息的写作
新闻
新闻的概念:
新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论、报告文学等。
从狭义上来讲，新闻指消息，即迅速简要的报道新近发生的事实的新闻体裁。
消息的三个特点：简明准确、真实 、及时
When Where Who What Why How
新闻“六要素”：5W 1H
新闻的结构
新闻的基本结构有五部分：
1、标题（分为：正题、引题、副题）
2、导语
3、主体
4、背景
5、结语
有的新闻还会有电头
标题：高度概括已经发生的新闻事实。
必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。
新闻的结构
导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
新闻的结构
主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
消息固定的格式
“倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
新闻
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
《消息二则》
合作探究
1、读课文，找出新闻的各部分。
标题：我三十万大军胜利南渡长江。
导语：英勇的人民解放军……渡过长江。
主体：渡江战斗……诸城进击中。
结语：人民解放军……的命令。
2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：
何时when
何地where
何人who
何事what
1949年4月20日
长江前线（芜湖—安庆）
解放军三十万大军 、敌军
突破敌阵，占领南岸广大地区
合作探究
3、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
合作探究
《消息二则》
人民解放军百万大军横渡长江
（一九四九年四月二十二日）
合作探究
1、读课文，标出新闻各部分
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：人民解放军百万大军……渡江区域。
主体：西起九江……无锡段铁路线。
2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：
何时when
何地where
何人who
何事what
1949年4月20日到22日下午
西起九江（不含），东至江阴
解放军百万大军、敌军
冲破敌阵、横渡长江
合作探究
课堂小结
通过消息二则，我们学习了新闻（消息）的基本知识，了解的新闻的结构、学习了如何判断新闻的组成部分，初步感受了新闻这一文体的基本特点。
下 课
Thanks!
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