资源简介

(共31张PPT)
藤野先生
鲁迅
我所了解的鲁迅
鲁迅（1881—1936）
生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。
鲁迅生活的绍兴河埠(bù)
文章写作年代及时代背景：
课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。
扫清字词障碍
绯红( fēi hóng )：鲜红 标致( biāo zhì ) 落第( luò dì )
诘责(jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí)
油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)
深恶痛疾(wù)：厌恶而痛恨到极点。
物以稀为贵：物品稀少就显得其珍贵。
梳理字词
听读课文，标自然段，通过课文看看鲁迅经历了什么。
听读课文，标自然段，通过课文看看鲁迅经历了什么。
听读课文，标自然段，通过课文看看鲁迅经历了什么。
听读课文，标自然段，通过课文看看鲁迅经历了什么。
鲁迅和藤野
表明地点转换的语句：
“东京也无非是这样”;
“我就往仙台的医学专门学校去”;
“我离开仙台之后”.
东京
仙台
北京
相识
相处
离别
请找出文中表明地点转换的语句，了解鲁迅在日本的留学经历，看看这和藤野先生有什么关系？
初读课文
(1---3)
(4---35)
(36---38)
叙事线索：
作者与藤野先生的交往
（相识—相处—离别—怀念）
藤野先生其人
目睹印象——
耳闻亲见——
治学严谨
生活俭朴
学者形象
人物形象
初印象
白描
以“从______情节，看出藤野先生是一个_____的人”的形式组织语句，选择角度概括人物形象。
人物形象
……
“从______情节，看出藤野先生是一个_____的人”
添改讲义
纠正解剖图
关心解剖实习
了解裹脚
正直热忱、工作认真负责、一丝不苟
严格要求、循循善诱、尊重科学
真诚关怀、正直无私、热情
认真求实的精神
严谨的治学态度
正直热诚
没有民族偏见
治学严谨
人物形象
笔墨中的情绪
“我”对藤野先生怀有一种什么感情 引用课文内容简要回答.
对藤野先生的感情：
体会情感之对藤野先生
首先是感激、怀念,体现在:
①装订收藏讲义
②悬挂先生的照片
③多写文章把怀念之情化为斗争和力量.
然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。
工作上：治学严谨，教学认真，
品德上：公正公平--没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生
善良宽厚--给予鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助。
为什么藤野先生在“我的眼里和心里是伟大的”？
他是一个对来自“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者，他虽只是一个普通的日本人，但在“我的眼里和心里是伟大的”。
体会情感之对藤野先生
课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容
体会情感之留学生活
匿名信事件的相关史料记载
在东京所见所闻--
憎恶至极
匿名信事件--
看电影事件--
愤慨心酸
悲愤震动
感情线索
作者的感情发生了怎样的变化
爱国之情
体会情感之留学生活
双线结构：
明线：作者与藤野先生的交往
暗线：作者的爱国情感
线索
遣词造句的精彩
品味语言
1、“东京也无非是这样”流露出作者怎样的情绪
“无非”指不过，不外乎。
以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活。
流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪。反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤。
2、“实在标致极了”怎么理解“标致”的意思
句中“标致”是反语，用以讽刺。
“实在”表示“的确”的意思，用“实在”加强“标致”，增强反语的讽刺力量，更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感。
3、初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗
“大概”表示猜测，与句末语气的“罢”合用，更加强了不肯定语气。
作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因，有自谦、 自喜、感激之情。但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱国国民的辛酸，同时反映出作者强烈的民族自尊心。“因为”表达不出这层意味。
品味语言
4、怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话？
这句话不是直接、正面表述作者的愤慨，而是以歧视中国的日本人的心理来写，这种出于偏见而武断作结论，侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨，这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱，更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀。
话中表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望。
5、“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思
“何尝”与“不”连用，以反问的语气加强肯定，说明他们无一例外的幸灾乐祸、麻木不仁。强烈表达了作者对人们精神麻木的沉痛感情。
品味语言
6、课文最后这句话有什么意思 这样一来的结尾有何作用
这句话的意思是作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。
这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来，把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来，从而深化了主题，使文章更具现实意义。
后续
Thanks!
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