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厦门外国语学校石狮分校 2026 年秋 10 月第一阶段摸底抽测
初三年段化学学科 参考答案
一、选择题（本题共 10小题，每小题 3分，共 30分。每小题只有一个选项符合题意）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C C D B C A D D
二、非选择题（本题共 8小题，共 70 分）
11．(10分)
（1）Li C N Mg Cl （每空各 1分，共 5分）
（2）钠 硅 铁 钙 锰 （每空各 1分，共 5分）
12．(7分)
（1）混合物 （1分）
（2）①沸点 N2 ②小于 （每空各 1分，共 3分）
（3）①氮气 ②二氧化碳 ③氧气 （每空各 1分，共 3分）
13．（6分）
（1）小 浮在水面 （每空各 1分，共 2分）
（2）无色液滴（或白雾） 二氧化碳（或 CO2） （每空各 1分，共 2分）
（3）相同 （1分）
（4）可燃性 （1分）
14.（7分）
（1）横 药匙 （每空各 1分，共 2分）
（2）向下 防止冷凝水流倒流，引起试管破裂 预热 外焰 （每空各 1分，共 4分）
（3）凹液面最低处 （1分）
15．（10分）
点燃
（1）碳 + 氧气 二氧化碳 化合（或氧化） （第 1空 2分，第 2空 1分，共 3分)
（2）防止反应产生的高温固体溅落瓶底，使集气瓶炸裂 （1分)
+ 点燃铁 氧气 四氧化三铁 （2分)
（3）淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 （1分)
能溶于水（或能与水反应） （1分)
（4）浓度（或含量或体积分数） 活泼 （每空各 1分，共 2分）
16.（13分）
（1）铁架台 水槽 （每空各 1分，共 2分）
加热
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2分)
A 防止固体粉末进入导管造成堵塞 导管口有连续均匀气泡冒出 （每空各 1分，共 3分）
（3）m （1分)
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（4）AD （1分)
（5）①AB （2分)
②将带火星的木条伸到导管口 a处，若木条复燃，则是氧气 （2分）
17.（7分）
二氧化锰
（1）过氧化氢 水 + 氧气 （2分）
（2）曲线 1和曲线 3（或曲线 2和曲线 3） （1分）
（3）相同时间内，二氧化锰催化分解过氧化氢溶液产生的氧气比氧化铜更多 （2分）
（4）升高温度 增大过氧化氢溶液的浓度 （2分）
18．（10分）
点燃
（1）磷 + 氧气 五氧化二磷 （2分）
产生大量白烟，放出热量 （1分）
（2）铜粉 使铜粉与气体充分接触，加快反应速率 （每空各 1分，共 2分）
铜 + 氧气 加热 氧化铜 （2分）
（3）红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强降低 （1分）
（4）19.3% （1分）
（5）更环保（或实验结果更准确） （1分）
第 2 页 共 2 页厦门外国语学校石狮分校 2026 年秋 10 月第一阶段摸底抽测
初三年段化学学科 试卷
满分：100 分 考试时间：60 分钟
一、选择题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 2026 年《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列属于化学研究领域的是
A. 研发人工智能程序 B. 模拟集成电路
C. 研发储能材料 D. 研发机器人的仿生形态
2. 中国传统竹编制品轻便耐用。下列关于竹子性质描述中，属于化学性质的是
A. 质地坚硬 B. 具有可燃性 C. 密度小 D. 易被切割打磨
3. 酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是
A. 燃烧时发光 B. 燃烧时放热
C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 受热时汽化
4. 某兴趣小组模拟制墨工艺：将块状动物胶在烧杯中加热熔化，加入松烟（主要成分为炭
黑），搅拌均匀，经捶打、定型、晾干制成墨锭。在“加热动物胶使其熔化”步骤中，不需
要用到的仪器是
A. 酒精灯 B. 陶土网 C. 漏斗 D. 铁架台
5. 夏日傍晚，公园里闪烁着美丽的霓虹灯，霓虹灯内填充的气体是空气中的
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
6. 正确地进行实验，可获得可靠的实验结果。如图所示操作正确的是
A. 瓶塞放置方法 B. 试管内液体体积
C. 胶头滴管滴加液体位置 D. 胶头滴管吸取液体方法
7. 按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被称为“大象牙膏”。下列说法中，正确
的是
A. 产生的泡沫可用于灭火
B. 反应前后，催化剂的化学性质不同
C. 过氧化氢分解生成水和氧气
D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解
1
8. 某同学用量筒量取液体，量筒放平后，初次俯视凹液面最低处读数为 20mL，倒出部分液
体后，仰视读数为 12mL。则该同学实际倒出液体的体积是
A. 小于 8mL B. 大于 8mL C. 等于 8mL D. 无法确定
9. 下列实验操作正确的是
A. 检查气密性 B. 添加酒精 C. 夹持试管 D. 倾倒液体
10. 已知：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。下列实
验中，固体质量随反应时间变化符合下图的是
A. 将高锰酸钾加热制取氧气
B. 在二氧化锰中加入定量的过氧化氢溶液
C. 硫粉在氧气中燃烧
D. 铁丝在氧气中燃烧
二、非选择题（本题共 8 小题，共 70 分）
11.（10 分）写出下列元素的符号或名称：
（1）写出下列元素的符号：锂__________、碳__________、氮__________、镁__________、
氯__________。
（2）写出下列元素的名称：Na__________、Si__________、Fe__________、Ca__________、
Mn__________。
12.（7 分）空气是一种重要的资源。我们应认识空气，保护空气。
（1）纯净的空气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）下图为工业制取氧气的两种方法：
①图 1 为分离液态空气法：步骤Ⅱ的原理是利用氮气和氧气的__________不同，将氮气和
氧气分离开来。空气中体积分数最大的气体是__________（填化学符号）。
2
②图 2 为膜分离技术法：利用氧分子的体积__________（填“大于”或“小于”）氮分子
的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。
（3）空气中各种气体具有广泛用途，请填写下列用途的对应气体的名称：
①填充食品包装袋的气体是__________。
②用于植物光合作用的原料是__________。
③用于潜水供给呼吸的气体是__________。
13.（6 分）观察是研究和学习化学的重要方法，请回答下列问题。
（1）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，
说明蜡烛的硬度较__________（填“大”或“小”），将蜡烛放入水中，发现它会
__________（填“沉入水底”或“浮在水面”），说明蜡烛密度比水小。
（2）点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗（如图 1），同时将产物通入盛有
澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现__________，证明蜡烛燃烧后的产物有水；烧杯
中观察到澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧后的产物有__________。
（3）航天员在太空舱点燃蜡烛，我们可以看到与地面蜡烛的锥形火焰不同，太空舱中燃烧
的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形，如图 2 所示。蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物
__________（填“相同”或“不相同”）。
（4）如图 3 所示，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟具有
__________这一化学性质。
14.（7 分）“嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝
材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采
集了 1935.3 克的月球土壤（简称“月壤”），月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在
实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。实验室进行月
壤粉末的加热实验，请回答下列问题：
（1）首先取样至试管，具体操作为将试管__________（填“横”或“竖”）放，用
__________（填“药匙”或“镊子”）取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。
（2）将试管固定到铁架台上时，试管口应略__________倾斜，原因是__________。加热时
应该先__________，再集中加热，用酒精灯__________（填“外焰”或“内焰”）加热。
（3）若要测量生成水的体积，需要用到量筒，读数时视线应与液体__________相平。
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15.（10 分）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实
验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在氧气中完全燃烧的文字表达式为__________，该反应属于__________
反应（填反应类型）。
（2）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是__________，该反应的文字表达式为
__________。
（3）实验三：图⑥中可观察到的现象是__________，放热。集气瓶⑦底预先放少量水吸收
生成的气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是__________（写出一点即可）。
（4）比较归纳：
①对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气
的__________有关。
②根据上述实验，说明氧气的化学性质比较__________（填“活泼”或“不活泼”）。
16.（13 分）现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题：
（1）写出装置图中仪器的名称①__________；②__________。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，若要收集一瓶较纯净的氧气，该反应的文字表达
式为__________，可选用的发生装置是__________（填序号），该发生装置有一处不足之处
就是在试管口没有放一团棉花，棉花的作用是__________，用图 E 收集氧气时开始收集气
体的现象是__________。
（3）如果用 F 装置收集氧气，应从__________（填“m”或“n”）口通入氧气。
4
（4）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，密度比空气的小，实验室用加
热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，应选择的制取装置组合是__________
（填序号）。
（5）学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如下图所示，该制氧机通过
A、B 两种物质产生氧气，其中 A 是过碳酸钠白色固体，B 是二氧化锰黑色粉末。用该制氧
机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑
色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
①过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气作用外，还可以起到的作用是__________（填字
母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
②验证过滤仓导出的气体是氧气的方法__________。
17.（7 分）同一反应可有多种催化剂，为探究催化剂二氧化锰（MnO ）、氧化铜（CuO）对
过氧化氢（H O ）溶液分解制氧气反应速率的影响，设计如图 1 装置进行实验，测得反应
后 70 秒内的 O 含量如图 2 所示。
（1）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的表达式为__________。
（2）对比分析__________曲线，可说明催化剂能加快过氧化氢（H O ）溶液的分解。
（3）和氧化铜（CuO）相比，二氧化锰（MnO ）能使过氧化氢（H O ）分解得更快，判断依
据是__________。
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（4）影响化学反应速率的因素除催化剂外，还有反应物浓度、温度等。用下图装置探究反
应物浓度和温度对过氧化氢（H O ）溶液分解速率的影响，记录实验现象如下表：
分析表中现象可得出：__________或__________，均可加快过氧化氢（H O ）溶液的分解速
率。
18.（10 分）兴趣小组查阅资料发现五氧化二磷有毒，在图 1 的启发下设计了如图 2 所示
的实验，用于测定空气中氧气的含量。（已知：铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固
体氧化铜。）
请回答下列问题：
（1）图 1 实验中，红磷燃烧反应的文字表达式为__________，燃烧的现象是__________。
（2）图 2 实验中需要提供足量的__________（填“铜粉”或“空气”）；在实验中反复推
拉注射器活塞的目的是__________。该反应的文字表达式为__________。
（3）图 3 利用传感技术实时测定了图 1 实验过程中压强变化情况。解释图中 CD 段压强
变化的原因是__________。
（4）室温下，图 2 实验测定的数据如表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体
积），实验测定空气中 O 的体积分数为__________（用百分数表示，保留到小数点后一
位）。
（5）与图 1 实验对比，图 2 实验的优点是__________（答一点）。
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