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(共23张PPT)
激素调节
第四节
人教版·八年级上册
课堂导入
你参加过短跑测试吧！当你站在起跑线等待发令的时候，你是否心跳、呼吸加快？这是你的精神高度集中，并没有“下令”要加快心跳和呼吸，为什么会出现这样的现象呢？
短跑需要许多系统协调配合来完成，不仅需要神经调节，还需要激素调节。
皮脂腺导管
皮脂腺
汗腺导管
汗腺
内分泌腺
外分泌腺
毛细血管
分泌细胞
导管
分泌细胞
没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身。
有导管，分泌物通过导管排出。如汗腺、泪腺、消化腺等。
内分泌腺和外分泌腺
内分泌腺和激素
腺体类别 导管 分泌物输送方式
内分泌腺
外分泌腺
无导管
有导管
直接进入腺体内的毛细血管
通过导管排出
思考：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
观察、思考：
人体主要的内分泌腺
分析图中的内分泌腺，说一说这些内分泌腺产生的是何种激素，它们是如何运输并发挥作用的。
内分泌腺与唾液腺、汗腺有什么不同？
练习：
垂体 分泌甲状腺激素
甲状腺 分泌雄激素
肾上腺 分泌肾上腺素
胰岛 分泌生长激素
卵巢 位于胰腺中，分泌胰岛素
睾丸 分泌雌激素
这些腺体共同组成了人体的__________系统。
激素过多或过少时对人体的影响
人体内的激素含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几毫克（1毫克等于千分之一毫克）激素。
垂体（分泌生长激素，调节人的生长发育）
幼年分泌不足：侏儒症；
幼年分泌过多：巨人症；
成年分泌过多：肢端肥大症。
甲状腺
分泌甲状腺素等
人体最大的内分泌腺
功能：调节代谢
促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
思维训练：设置对照实验
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺的作用吗？
实验的自变量是什么？
应当怎样控制变量？
应该使用多大浓度的甲状腺激素？
在表格中记录蝌蚪的生长发育情况时，应当记录哪些数据？
甲状腺的有无
保证单一变量，无关变量相同且适宜
根据实验具体要求和条件来定
蝌蚪的体长、尾长、尾部消失及发育成青蛙的时间
对照原则、单一变量原则、重复原则
组别 一组 二组
处理方法
实验结果
不作处理
正常发育
添加甲状腺激素抑制剂
发育缓慢
结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用
思维训练：设置对照实验
三组
×10
×10
×10
添加甲状腺激素
提前变成青蛙，但只有苍蝇大小
甲状腺功能异常
呆小症：身材矮小，智力低下
成年甲状腺激素分泌过多
幼年时甲状腺激素分泌过少
甲亢：身体消瘦，眼球突出，情绪易波动
地方性甲状腺肿：脖子大，呼吸急促，心跳快
食物缺碘，甲状腺激素分泌不足
不同点：
侏儒症：智力正常
呆小症：智力低下
深度思考：呆小症和侏儒症有区别吗？
相同点：都是幼年患病且身体矮小
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
注：胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。
胰腺
外分泌部
内分泌部
分泌胰液
胰岛(分泌胰岛素)
分泌不足
糖尿病
资料：
狗切除胰腺实验
胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
胰岛素
糖尿病
低血糖
分泌不足
分泌过多
糖尿病患者典型表现：多尿、多饮、多食等。
糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。
胰岛素
不能。
能不能口服胰岛素治疗糖尿病呢？
胰岛素的本质是蛋白质。口服的话，会被消化为氨基酸。
只能通过注射的方式。
近年来，随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势，控制饮食和适当体育锻炼等，可以预防糖尿病的发生和发展。
激素异常与健康生活
我们该如何预防激素失调呢？
1. 生长激素：避免滥用保健品，遵循自然生长规律。
2. 甲状腺激素：合理补碘，不盲目节食。
3. 胰岛素：控制高糖饮食，坚持运动预防糖尿病。
小明近期多饮多尿，体重下降，可能患了什么病？应如何建议他？
内分泌腺
激素调节的核心知识
分泌激素
作用于靶细胞
调节生理活动
激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
欢呼雀跃、情绪激动，受神经系统调节。
面红耳赤、心跳加快、血压升高，是由于大脑皮层兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，可以提高神经系统的兴奋性。
激素调节与神经调节的区别
激素名称 神经调节 激素调节
作用途径
作用速度
作用范围
作用时间
结构基础
神经纤维
血液循环
非常快（毫秒级）
相对较慢（秒、分、小时、天级）
精确局限（特定靶细胞或器官）
广泛弥散（随血液到达全身各处靶细胞）
短暂（作用后迅速消失）
持久（代谢分解需要时间）
神经系统（神经元、突触、神经纤维）
内分泌系统（内分泌腺、内分泌细胞）
思维训练——设计对照实验
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？
设计实验之前要考虑：
①.这个实验的变量是什么？
②.应当怎样控制自变量？
③.应当使用多大浓度的甲状腺激素？
④.在设计表格记录蝌蚪的生长发育情况时，应记录哪些数据？
⑤.除此之外还要考虑什么问题？
课堂小结
激素调节
内分泌腺与外分泌腺区别
内分泌腺的概念
内分泌腺系统
垂体
甲状腺
胰岛
肾上腺
性腺
三种主要激素的作用及缺乏时的症状
激素与神经调节的关系
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调控
影响
调节
调节
课堂小结
激素调节
内分泌腺与外分泌腺区别
内分泌腺的概念
内分泌腺系统
垂体
甲状腺
胰岛
肾上腺
性腺
三种主要激素的作用及缺乏时的症状
激素与神经调节的关系
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调控
影响
调节
调节
随堂小测
一、判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。
(1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。
(2）人体内的腺体都能分泌激素。
(3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响
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