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第20课　国民党挑起内战
内容要求 教学目标
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力；了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北等史事 1.阅读相关史料，了解蒋介石邀请毛泽东前往重庆的目的；知道“双十协定”和政治协商会议的主要内容及意义；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。(史料实证、历史解释) 2．认识国民党坚持独裁、发动内战的本质，思考现象与本质之间的内在联系。(唯物史观) 3．认识到中国共产党真正代表广大人民的根本利益；国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证。(唯物史观、家国情怀)
教学重点：重庆谈判。
教学难点：解放区军民的自卫反击。
一、导入新课
材料展示：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……
——1945年8月《新华日报》读者来信
教师提问：根据以上材料回答，饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争的胜利后，最大的心愿是什么？
提示：渴望和平、安宁，反对内战。
教师过渡：对，是和平，是安宁！然而，在美国的支持下，国民党统治集团却在人民最需要和平的时刻挑起内战，玩起了“假和平，真内战”的花样，再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天，让我们一起来学习第20课《国民党挑起内战》。
二、探究新知
(一)重庆谈判
1．多媒体展示电影《建国大业》的相关片段。
片段一　毛泽东：“委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的是中山先生民主革命的衣钵。同宗同源，存续相依。”
片段二　蒋介石：“想和的时候可以和，想打的时候可以打。只有这样，我们说了才算数。”
教师提问：请同学们结合上述片段并阅读教材正文内容回答，面对蒋介石的“盛情邀约”，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会前往重庆呢？
提示：为尽一切可能争取和平，毛泽东等赴重庆，同蒋介石进行和平谈判。
2．教师提问：请同学们结合教材找出重庆谈判的相关信息。
提示：
时间 1945年8月
地点 重庆
人物 蒋介石、毛泽东、周恩来
结果 1945年10月10日，国共双方签署“双十协定”
内容 双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达讨论和平建国方案
　　3.教师讲述：按照“双十协定”的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开。会议通过一系列协议，再一次确定避免内战、和平建国的方针。
4．教师强调：重庆谈判与政治协商会议召开，为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光。所以毛泽东说，通过重庆谈判，我们取得了第一个回合的胜利，即谈判桌上的胜利，赢得了民心。
(二)国民党发动内战
教师讲述：1946年6月，蒋介石公然撕毁政协协议，命令国民党军队全力围攻中原解放区，发动全面内战。
教师提问：全面内战爆发时，国共双方力量对比如何？
提示：国民党占据明显优势。
教师讲解：1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。
(三)解放区军民的自卫反击
1．课件展示“国共力量对比表(1946年7月)”。
项目 国民党 共产党
总兵力 430万人 127万人
武器装备 拥有装备较好的陆、海、空军 只有陆军，装备基本上是缴自日、伪军的步兵武器和少数火炮
占领地区 国统区面积约占全国的76% 解放区面积约占全国的24%
人口 国统区人口约3.39亿 解放区人口约1.36亿
　　教师提问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军又是怎样粉碎敌人的全面进攻的？
提示：中共中央号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻，制定了集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则，实施积极防御的作战方针，以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标。
2.教师强调：解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的作战，粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻。
3．教师提问：从1947年3月开始，国民党军队在全面进攻受挫的情况下，转而发动对陕北和山东解放区的重点进攻。人民解放军又是如何粉碎敌人的重点进攻的？
提示：毛泽东、周恩来等率领中共中央和人民解放军总部主动撤出延安，转战陕北。彭德怀指挥西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻。华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党军精锐主力整编第七十四师，打退敌人对山东解放区的重点进攻。
4．小组探究：为什么力量占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败了？
提示：一是共产党采取了正确的作战原则和方针；二是人民军队的英勇作战；三是人民群众的大力支持；四是国民党不得人心。
三、课堂小结
抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是蒋介石既定的内战政策，使中国战火再燃。为尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了“双十协定”，赢得了主动，争取了和平。但是，蒋介石公然撕毁政协协议，发动了全面内战。人民解放军在中国共产党的领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，人民解放战争进入到一个新的历史时期。
由于本课所讲的是抗战胜利后国共两党在谈判桌上的政治较量和解放战争初期的军事较量，复杂又激烈，而且涉及众多的地理位置和抽象难懂的战略战术，八年级学生时空关联能力薄弱，难以将地理要素与军事决策逻辑结合，因此教学时可以用多媒体作为有利的辅助手段，变抽象为具体，变枯燥为生动，如毛泽东等人赴重庆谈判的场景、国民党的全面和重点进攻等，都可以用图片展现出来，帮助学生理解当时的情景，把握战争形势。

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