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(共20张PPT)
新课导入——有一种友谊叫“我要背你上大学”
思考：你从钟华强和朱金祥的友谊中感悟到什么？
友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。
友谊让我们感受到生活的美好。
第六课 友谊之树常青
重点
难点
友谊的特质是什么？
在实际生活中，能正确对待友谊。
政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。
道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。
责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。
自
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1. 友谊是如何建立的？
2.友谊的真谛（特质）是什么？
要求：认真阅读课本P42—45页内容，在课本上标记问题要点。
3.友谊的作用？
环节一
友谊之芽·相遇相知
环节一：友谊之芽·相遇相知
生活观察
同学们，开学这么久
你有交到新朋友吗？
你是如何结交新朋友的？
你和朋友在一起做些什么呢？
分享你的交友小妙招：
做作业，打篮球，唱歌，聊八卦，游戏，电视剧……
环节一：友谊之芽·相遇相知
课堂笔记1. 友谊是如何建立的？P43
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
环节二
友谊之旅·同行岁月
探究与分享
环节二：友谊之旅·同行岁月
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
令我做了错事，他一边批评我一边帮我。
思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
友谊就是有好的东西一起分享
友谊就是窘迫时的帮助
友谊就是互相打闹但关键时刻的维护
友谊就是犯错时的批评与改正时的帮助
思考：马克思和恩格斯的友谊是一种怎样的关系？
①友谊是一种亲密的关系。P44
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
环节二：友谊之旅·同行岁月
以金相交，金尽则散；
以势相交，势败则倾；
以权相交，权失则弃；
唯以心相交，方能成其久远。
这句话告诉我们什么样的友谊才能长久？
②友谊是一种心灵的相遇。P44
它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
环节二：友谊之旅·同行岁月
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
探究与分享
思考：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
2.帮助朋友是否意味着自己会受到损失
友谊不能只索取不付出！！！
③友谊是平等的、双向的。P45
接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。
环节二：友谊之旅·同行岁月
【笔记】2.友谊的真谛是什么？P44-P45①-③
①友谊是一种亲密的关系。P44
②友谊是一种心灵的相遇。P44
③友谊是平等的、双向的。P45
环节二：友谊之旅·同行岁月
环节三
友谊之树·相伴成长
伯牙与子期
有一次，伯牙坐船出去旅行。船走到一座山下时，突然下起了雨，伯牙就把船停在山脚下，在船舱里弹起琴来。正当他沉浸在优美的琴声中时，忽然看到江边有一个樵夫，这位樵夫正是子期，不管伯牙弹奏什么曲子，他都能听出琴声所表达的意境。伯牙为自己遇到了知音而高兴，请子期喝酒。两人约定来年还在这里相会。第二年，伯牙如期赴约，却没有等来子期。伯牙四处打听才知道，子期前不久得病去世了。去世前，子期让家人把他葬在江边，他还要听伯牙的弹奏。伯牙很悲痛，他来到子期的墓前，悲伤的弹奏了《高山流水》。弹奏完，伯牙将琴摔碎了，直到去世也没有再弹过琴。
思考：结合伯牙与子期的故事，请你说说朋友的重要作用是什么？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
环节三：友谊之树·相伴成长
【笔记】3.友谊的作用？P45
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
环节三：友谊之树·相伴成长
6.1友谊的真谛
1.友谊是如何建立的？P43
2.★友谊的真谛是什么？P38-P41①-③
3.友谊的作用？P45
课堂小结
1.当时陶澍是官居一品的现任总督，左宗棠却不过是一个只有举人功名的学院山长，陶澍却不顾身份的悬殊结交左宗棠。两人相见之后，便都觉得相见恨晚。两人虽然年龄、地位相差很大，但还是结为了好友。由此可见( )
①真正的友谊可以超越物质条件
②友谊是一种亲密的关系
③与和自己身份悬殊的人交友更可靠
④友谊是一种心灵的相遇
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C
→错误，没有高低贵贱之分
友谊可以超越物质条件，是一种亲密关系，是心灵的相遇
课堂训练
序号 做法 名言哲语
① 小亮和小东是好朋友，小东转学后仍然和小亮互通电话，相互分享快乐 海内存知己，天涯若比邻
② 小军跳绳比赛没有获奖，小力嘲笑他 受益莫如择友，好学莫如改过
③ 小静和青青因小事闹矛盾，小静决定从此不再理睬青青 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
④ 小丽生病时，小萍利用课余时间帮她复习功课，小萍伤心难过时，小丽也会及时安慰劝解小萍 投我以桃，报之以李
2.下列对微行为的微点评正确的是（ ）
四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样，小东在转学后仍然和小亮互通电话，①正确
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
想对自己有益处就要选择朋友，想要有好的学问就要改正过错，小力嘲笑小军没有获奖的行为与名言哲语道理不符，②排除
用潭水深千尺比喻友情深厚，小静和青青闹矛盾后决定不再理睬她，与名言哲语道理不符，③排除
名言是互相赠答、友好往来的意思，小萍帮助小丽复习功课，小丽也在小萍伤心难过时安慰劝解，④正确
课堂训练
3.【友谊之树常青】
开学时，小勤比较腼腆，小阳主动去找他聊天，一起讨论问题，一起写作业，渐渐地两人成了无话不谈的好朋友。小勤语文比较好，经常会给小阳讲解背文言文的要诀，写作文的方法等等，小阳数学好，思维灵活，经常会给小勤分享自己的解题思路等等，慢慢地，他俩在互相学习和互相激励下成绩越来越好……
小勤和小阳的交往过程体现了友谊的真谛是什么？（3分）
答案：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。（3分）
设问类型：体现类
审设问：
析材料、联知识：
朋友间互相帮助；
双向的友谊
课堂训练统编版2026年秋6.1友谊的真谛 教学设计
科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 6.1友谊的真谛 课时安排 1课时
教材分析 本课选自统编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第六课《友谊之树常青》第一课时内容《友谊的真谛》。教材主要介绍什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，阐释了友谊对学生个人成长的作用。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，帮助学生明白友谊对个人成长的重要性，使学生加深对于友谊的理解，构建和谐的同学关系。
学情分析 七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于友谊的重要性理解不足，要他们很好地理解友谊有一定的困难，但是本框涉及的友谊知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国朋友文化，正确认识什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊，构建和谐的同学关系。
核心素养目标 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。
教学重难点 教学重点:友谊的特质是什么？ 教学难点:在实际生活中，能正确对待友谊。
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入： 观看视频【有一种友谊叫“我要背你上大学”】 思考:你从钟华强和朱金祥的友谊中感悟到什么？ 提示：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。 友谊让我们感受到生活的美好。 通过用真实案例吸引注意力，直观传递友谊美好，引出课堂主题。
环节一：友谊之芽·相遇相知
生活观察 分享你的交友小妙招： 同学们，开学这么久 你有交到新朋友吗？ 你是如何结交新朋友的？ 你和朋友在一起做些什么呢？ 课堂笔记1. 友谊是如何建立的？P43 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 ②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 ③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 通过“分享交友小妙招”活动+教材笔记，让学生结合自身经历，理解友谊的建立过程，培养表达能力。
环节二：友谊之旅·同行岁月
探究与分享 思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 观看视频 思考：马克思和恩格斯的友谊是一种怎样的关系？ 总结：①友谊是一种亲密的关系。P44 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 总结：②友谊是一种心灵的相遇。P44 它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 探究与分享 开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 思考：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 2.帮助朋友是否意味着自己会受到损失 总结：③友谊是平等的、双向的。P45 接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。 【笔记】2.友谊的真谛是什么？P44-P45①-③ ①友谊是一种亲密的关系。P44 ②友谊是一种心灵的相遇。P44 ③友谊是平等的、双向的。P45 通过分析生活情境、观看视频、探讨案例+教材笔记，引导学生探究友谊特质，突破教学重点。
环节三：友谊之树·相伴成长
有一次，伯牙坐船出去旅行。船走到一座山下时，突然下起了雨，伯牙就把船停在山脚下，在船舱里弹起琴来。正当他沉浸在优美的琴声中时，忽然看到江边有一个樵夫，这位樵夫正是子期，不管伯牙弹奏什么曲子，他都能听出琴声所表达的意境。伯牙为自己遇到了知音而高兴，请子期喝酒。两人约定来年还在这里相会。第二年，伯牙如期赴约，却没有等来子期。伯牙四处打听才知道，子期前不久得病去世了。去世前，子期让家人把他葬在江边，他还要听伯牙的弹奏。伯牙很悲痛，他来到子期的墓前，悲伤的弹奏了《高山流水》。弹奏完，伯牙将琴摔碎了，直到去世也没有再弹过琴。 思考：结合伯牙与子期的故事，请你说说朋友的重要作用是什么？ 【笔记】3.友谊的作用？P45 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 通过讲述伯牙子期故事+提问+教材笔记，让学生感悟友谊价值，明白朋友见证成长，铺垫“正确对待友谊”。
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