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第三单元《主题活动三“旧”衣投放有“新”招儿》教学设计
课题 主题活动三“旧”衣投放有“新”招儿 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 本课是内蒙古版综合实践活动三年级上册第三单元《主题活动三 “旧” 衣投放有 “新” 招儿》的内容，教材通过任务单探究活动的形式，从旧衣物识别与分类、旧衣回收方式调研、旧衣捐赠与改造实践等方面进行阐述，引导学生发现旧衣浪费带来的环境问题，学习旧衣物回收处理方法，在实践中树立节约资源、循环利用的环保观念，提升动手与探究能力。
学习目标 价值体认：认识旧衣浪费与污染问题，树立资源循环利用、绿色环保意识。责任担当：主动参与旧衣分类、回收或捐赠，践行节约资源的家庭与社会责任。问题解决：学会旧衣物分类，对比不同旧衣回收方式优缺点，理清旧衣投放流程。创意物化：动手改造旧衣物，制作创意作品，实现废旧物品再利用。
重点 学会旧衣物分类，了解旧衣回收处理方式与用途，树立旧物循环理念。
难点 对比不同回收方式的优劣；动手完成旧衣改造，把环保想法变成实物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们家里有闲置旧衣服吗？你们家一般怎么处理旧衣物？旧衣物是垃圾还是资源？带着这些疑问，我们一起学习《“旧” 衣投放有 “新” 招儿》，一起研究怎样让旧衣服重新发挥价值。出示课题。 思考、通过设疑引出话题。 思考、设疑活动，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、我们来发现1.说一说我们生活中的旧衣物有哪些？家里有变小的衣服、过时的外套、旧毛衣、旧裤子、不穿的鞋子、围巾、帽子和床单等闲置衣物。小贴士中国是全球最大的纺织品服装生产国及消费国。每年会产生600万吨左右的废旧纺织品，并且以超过10%的速度快速增长。2.分一分试着给家里的旧衣物分分类，完成下面的表格。种类具体名称上衣类　 旧T恤、旧毛衣、旧外套下装类　　旧长裤、旧短裤、旧运动裤鞋袜类　　旧运动鞋、旧布鞋、旧袜子配饰家纺类　 旧围巾、旧帽子、旧床单、旧棉被3.议一议 1.你觉得家里闲置的旧衣物，给你和家人的生活带来哪些困扰？旧衣服堆积在衣柜，占用家里空间，让房间杂乱；直接丢弃会污染土壤和空气，浪费资源，不利于保护环境。2.平时你们是如何处理这些旧衣物的？整理分类干净，投放小区旧衣回收箱、捐赠给需要的人、改造再利用、送给亲友。小贴士大多数衣物的主要原材料是棉类织物、麻类织物、丝绸织物和动物的毛皮等。棉、麻等材料在自然界降解需要很长时间，而加了人造高分子材料的衣物，可能几百年都降解不掉。如果这些旧衣物被埋入土壤后，分解产生的物质对土壤和水质都会产生极大的污染。如果直接燃烧这些旧衣物，会产生二氧化碳等有害气体和不能被燃烧的混合化合物，会严重污染空气，而不能燃烧的混合物即使被填埋也不会消失。4.比一比随着社会的发展，旧衣回收箱和旧衣线上回收等回收方式已慢慢流行起来。请你亲身体验一下，了解其回收流程，比较它们的优点和不足，并说一说你更喜欢哪种旧衣回收的方式。回收流程优点及不足 旧衣回收箱整理清洗旧衣 → 分类打包 → 投入小区旧衣回收箱 → 工作人员统一回收处理。优点：方便快捷、随时可以投放、不用等待；不足：回收不透明，部分衣物容易被浪费，收纳容量有限。旧衣线上回收线上预约回收 → 整理打包旧衣 → 快递上门取件 → 统一回收再利用。优点：上门取件，省时省力，回收更规范；不足：需要提前预约，不能随时投放，需要等待上门时间。更喜欢：我更喜欢线上回收，干净方便、省时省力，回收更环保规范。5.说一说上网查一查，然后跟小伙伴交流一下，回收的旧衣有哪些用途？学生1：二次售卖学生2：慈善捐赠学生3：绳带制作学生4：加工做成再生布料、环保布料学生5：制作抹布、收纳袋、布艺小手工二、我们来实践1.读一读旧衣物捐赠要求①请尽量捐赠干净的，适合日常劳作的衣物。②以御寒衣物为主。可以是：棉衣、羽绒服、毛衣、外套、棉裤、绒裤、棉鞋、旅游鞋、袜子、围巾、帽子、手套、棉被、床单等。③衣物不要太旧太烂，不要有明显的污渍。④最好能先清洁消毒干净，已用过的内衣和鞋帽及传染病人的衣物不得捐赠。2.试一试请拍照记录旧衣捐赠活动中的精彩瞬间，并和小伙伴分享。出示照片三、实践不停步1.试一试设计、制作一件旧衣改造作品，并展示、介绍你的作品。欣赏视频：用旧衣服改造帆布袋2.写一写同学们，参与了整个活动肯定有很多感想，请写一写你的收获吧！学生1：我学会了给旧衣物分类，知道旧衣服不是垃圾，是可以循环利用的宝贵资源。学生2：我懂得了随意丢弃旧衣物会污染环境，以后我会主动整理、回收旧衣服，爱护环境。学生3：我学会了简单的旧衣改造方法，锻炼了动手能力，明白了节约资源、绿色环保的重要性。3.评一评和同学、老师一起对自己设计的作品做个评价吧！（优秀★★★，良好★★，一般★）个人自评同伴互评老师评总评会分类★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 会处理★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 会改造★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 四、拓展延伸1.随意丢弃旧衣物会造成哪些污染？旧衣物填埋会污染土壤和水源，焚烧会产生有害气体，污染空气，很难自然降解。2.我们小学生可以怎样做到旧衣绿色处理？学会分类整理旧衣物，干净衣物捐赠或回收，破旧衣物改造再利用，不随意乱扔。3.旧衣回收再利用有什么意义？节约资源、减少环境污染、变废为宝、践行绿色低碳生活。4.旧衣服改造有什么好处？不用新布料，节约资源，减少垃圾，动手改造能让旧衣物重新利用，绿色环保。5.写出旧衣服回收利用的宣传语。 旧衣不浪费，环保更可贵。3. 小小旧衣物，循环大能量。 通过观察列举旧衣物、分类整理、讨论旧衣危害与处理方法、对比不同回收方式、探究旧衣回收用途，开展自主探究学习。 通过学习旧衣捐赠规范、参与旧衣捐赠实践、动手改造旧衣物、分享活动感悟与互评作品，开展实践探究活动。 观看旧衣改造视频，动手制作旧衣改造作品，写下活动收获，并和同伴、老师一起对作品开展多元星级评价。小组讨论、思考、交流，分享收获。 引导学生探究旧衣物相关知识，认识旧衣随意丢弃的环境危害，掌握旧衣分类、回收的方法，培养学生节约资源、绿色环保的意识与探究能力。引导学生掌握旧衣捐赠标准，亲身参与旧衣处理与改造实践，锻炼动手创作能力，树立节约资源、低碳环保的良好观念。引导学生动手实践旧衣改造，体会资源循环利用的意义，提升动手能力，树立节约资源和保护环境的环保意识。 引导学生了解随意丢弃旧衣物的环境危害，掌握旧衣绿色处理、回收再利用的方法，树立低碳环保、节约资源的意识，主动践行绿色生活。
课堂练习 一、选择题（单选）（1）下列哪种旧衣可以捐赠？（ ）A.脏破严重的衣服 B.干净完好的御寒衣物 C.贴身内衣答案：B（2）不属于旧衣再利用的是（ ）A.改造布袋 B.随意扔掉 C.捐赠帮扶他人答案：B二、填空题（1）随意丢弃旧衣物会污染（土壤）、（水源）和（空气）。（2）旧衣物绿色处理方式有（回收）、（捐赠）、（改造再利用）。（3）捐赠的衣物要（干净整洁）、无污渍、无破损。 三、判断题（1）旧衣服不能降解，随意丢弃会污染环境。（√）（2）内衣、脏旧破损的衣物也可以捐赠。（×）（3）旧衣改造可以实现资源再利用。（√） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 本课让学生认识了旧衣物浪费的危害，学会旧衣物分类、回收与捐赠方法，对比不同回收方式的优缺点，通过旧衣改造实践，懂得废旧物品可以循环利用，树立节约资源、低碳环保的生活理念，提升探究与动手实践能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 “旧”衣投放有“新”招儿1.旧衣问题：堆积浪费、污染环境2.处理方式：回收箱、线上回收、捐赠3.绿色妙招：分类整理、规范投放、旧衣改造4.素养目标：节约资源、变废为宝、绿色环保 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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