资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
学科 英语 年级 五年级上册 课型 新授课
课题 Unit 4 What’s interesting about holidays 课时 第一课时 Get ready
课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级（5～6年级）目标： 1. 主题：本课属于"人与自然"范畴，围绕"假日出行"展开，引导学生了解山川、溶洞、瀑布等自然景观，感受祖国大好河山之美。 2. 语言：能听懂、会说 mountain, cave, waterfall, hotel 四个单词；能根据图片补全海报上的句子；能简单谈论自己假期常去的地方。 3. 学习策略：初步认识语篇的标题（title）、小标题（heading）、图片（picture）和图注（caption），学会借助这些信息预测语篇内容。
教材 分析 What：本课为 Unit 4 的 Get ready 板块，教材第 38～39 页。A 部分 Listen and say 借助四张实景图教学 mountain, cave, waterfall, hotel；B 部分 Look and complete 呈现一张"庐山欢迎你"的旅游海报，学生根据图片把三个句子补充完整；C 部分 Read and choose 用"A great city"为例，让学生认识 title, heading, picture, caption 四个语篇要素；D 部分 Answer the question before you read 以 What do you know about Yan’an 引出本单元的阅读语篇。 Why：本单元的大问题是 What’s interesting about holidays 。Get ready 用真实的旅游海报和语篇范例，既为后面的"延安之行"储备词汇，又教给学生一种读图读文的方法——先看标题和图注，再读正文。 How：四个单词都配有实景图和例句（Mount Huangshan is famous for beautiful mountains in China. 等），词义直观；海报上的句子结构简单（See the ... / Enjoy the view of ... / Have a good time in ...），适合模仿；语篇要素用编号①～④标在范例上，一一对应，便于学生辨认。
学情 分析 学生在三、四年级已学过 park, zoo, beach 等表示地点的名词，也有外出旅游的生活经验，对山、瀑布、溶洞的图片很感兴趣，乐于用英语说出自己去过的地方。 waterfall、mountain 音节较多，读起来有难度；title, heading, picture, caption 四个词比较抽象，学生第一次接触，需要借助范例反复指认；把图片信息转换成完整句子对部分学生仍有困难，要给出句型支架。
核心素养目标 语言能力：能听懂、会读并运用 mountain, cave, waterfall, hotel 四个单词；能用 I often go to ... on holiday. 说说自己的假期去处；能根据图片补全海报上的三个句子。 文化意识：通过黄山、黄龙洞、黄果树瀑布、庐山等图片，感受祖国自然风光之美，乐于向他人介绍家乡和祖国的美景。 思维品质：能观察图片与文字的对应关系，判断哪个词填入哪个空；能区分标题、小标题、图片和图注在语篇中的位置与作用。 学习能力：初步学会读语篇前先看标题、图片和图注来预测内容的方法。
教学重点 1. 掌握 mountain, cave, waterfall, hotel 四个单词的音、形、义。 2. 能借助图片补全庐山海报上的句子。
教学难点 1. 认识并区分 title, heading, picture, caption 四个语篇要素。 2. 能用完整句子说出自己假期常去的地方和想做的事。
教学 方法 情境教学法、任务型教学法、游戏教学法、直观演示法；多媒体课件辅助（教材录音、实景图片、词汇游戏互动）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 Lead in 话题导入 1. Think and talk：出示本单元大问题 What’s interesting about holidays ，提问 Where do you often go on holiday ，依次呈现山、瀑布、溶洞、酒店四张图片，请学生用 I often go to ______ on holiday. 说一说。 评价：能说出地点即给予肯定，能说完整句子的重点表扬。 观察图片，说出自己假期常去的地方。 从学生的真实生活经验切入，激活已知，引出本课四个新词。
环节二 Presentation 学习新词 1. Listen and order：播放教材第 38 页录音，学生边听边给图片排序。 2. Look and learn：逐张呈现图片，借助词汇表录音教学 mountain, cave, waterfall, hotel，并播放教材原句 Mount Huangshan is famous for beautiful mountains in China. / This cave is wonderful. It’s Huanglong Cave. / Look at the waterfall. It’s Huangguoshu Waterfall. / We can stay in a hotel when travelling.，引导学生在句子中理解词义。 评价：纠正 mountain 中 /a / 和 waterfall 的读音，关注学生能否把单词放进句子里说。 听录音排序；看图跟读单词和例句。 先整体感知再逐词学习，在语境中理解词义，避免孤立记单词。
环节三 Practice 词汇操练 1. 游戏 Read and make a sentence：课件呈现海边烟花，每朵烟花上有一个单词，学生读出单词并用它说一句话。 2. Ask and answer：同桌用 Where do you often go on holiday / I often go to the mountains. 问答，教师出示溶洞、瀑布、酒店图片提示更多答语。 评价：从"读音准确、句子完整"两方面评价。 读词造句；同桌问答。 在游戏和问答中重复操练，把新词变成能用的语言。
环节四 Practice 补全海报 1. Look and complete：出示教材第 38 页庐山海报，引导学生观察三张图片，分别补全 See the ______ running down like the Milky Way. / Enjoy the view of the beautiful ______. / Have a good time in a ______.，逐句揭示答案。 2. Read and say：学生齐读补充完整的三个句子，说说海报向游客介绍了什么。 评价：检查填词是否与图片对应，关注学生能否读出完整句子。 看图填词；朗读句子。 把新学的词放回真实语篇，做到学以致用。
环节五 Production 认识语篇要素 1. Read and choose：出示 a caption / b title / c picture / d heading 四个选项和"A great city"范例，教学四个词的中文含义。 2. 逐一对应：引导学生观察范例中①②③④的位置，讨论并说出①是 title、②是 heading、③是 picture、④是 caption，教师逐项揭示答案。 3. Look and find：回到庐山海报，请学生指出海报的标题和图片。 4. 读前预测：出示延安宝塔山图片，提问 What do you know about Yan’an ，引导学生借助图片和标题预测下一课时要读的内容。 评价：能正确指认四个要素即为达标；鼓励学生说出预测的依据。 辨认四个语篇要素；在海报上指出标题和图片；根据图片预测语篇内容。 教给学生读图读文的方法，为下一课时的阅读做好铺垫。
总结评价 1. Summary：回顾本课四个单词和海报上的句子，总结读语篇前可以先看标题、图片和图注。 2. Self-assessment：学生对照课件中的自评表，从"说出四个新单词、补全海报、找出语篇要素、说说假期去处"四方面给自己评 1～3 颗星。 回顾所学；对照评价表自评。 梳理知识，形成结构；"教—学—评"一体化，让学生明确自己的达成情况。
分层作业 基础作业： 1. 听教材第 38 页录音，朗读四个单词。 2. 抄写庐山海报上补充完整的三个句子。 拓展作业： 找一张自己喜欢的景点海报，下节课向同学指出它的标题、图片和图注。
板书设计 Unit 4 What’s interesting about holidays Period 1 Get ready mountain cave waterfall hotel Where do you often go on holiday I often go to ... . See the waterfall running down like the Milky Way. title / heading / picture / caption
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑