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(共19张PPT)
统编版五年级上册第七单元第21课
第
一
场
雪
作为现场的小记者，请你用上以下词语，试着为我们播报大雪来临前的场景。
骤然
铅色的阴云
凛冽的寒风
鹅毛般的大雪
纷纷扬扬
栏目一：天气预告直播间
观众朋友们大家好，欢迎收看本期天气播报。
栏目二：小记者现场直击
朗读课文第3—5自然段，用“——”画出雪中和雪后的景色特点，聚焦声音、形态、画面等内容，想想作者是怎么把雪景写得这么生动的，在旁边做上批注，读完可以和同桌交流你的发现。
开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
思考：本段是怎样描写雪势变化的呢？
小雨
加雪
雨住风停
大雪
纷飞
开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
交流提示：
1.我在本段中找到了 等关键词，我在 这个关键词中感受到了这场傍晚的大雪下得 。
雪下得很大
乡村很安静
以动衬静
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
思考：如果将本段划分镜头，你认为将划分为几个镜头呢？
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
大雪过后纯白洁净的画面
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
巧用叠词更有画面感
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；
冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。
咯吱咯吱的响声
欢乐的叫喊声、喧闹声
栏目三：深度民生大采访
默读课文第6自然段，勾画出大雪对庄稼的用处。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
乡村很安静
冻死庄稼
滋养庄稼
《第一场雪》原题为《瑞雪》，写于1962年12月，当时我国遭受严重自然灾害，粮棉歉收，生活困难，人们盼望有个丰收年。作者峻青目睹这场大雪时，联想到“瑞雪兆丰年”，写下了这篇文章。
背景资料
小记者们，请在作者专栏写下你的专属文章：
写下你印象深刻的雪景：
能运用“毛茸茸”“鹅毛般”“纷纷扬扬”等生动词语
能运用“动静结合”“叠词”“全景——特写”等手法
能通过对雪景的描写，写出自己对雪景的喜爱。
等级
评价标准
这纷纷扬扬的大雪带给你怎样的感受呢？
在漫天的雪景中你都看到了哪些美好的景色？请拿起你的笔写一写吧！
栏目四：小记者专栏文章
1.有感情地朗读课文，摘抄你最喜欢的优美语句；
2.修改完善课堂上的雪景小练笔；
3.课后搜集和雪有关的诗句或谚语，下节课和同学交流。
课后作业

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