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【专项突破】专练10 日地月的相对运动
一、选择题
1．（2026七上·南湖期末）2024年7月25 日我国境内出现奇观天象————月掩土星，月球在巡天过程中遮挡住土星(如图)。下列有关这天日、地、月、土星的相对位置图正确的是（　　）
A． B．
C． D．
2．（2026七上·嵊州期末）下观测者站在地面观察某天文现象，当时太阳、月球、地球的关系如图所示。对于观测者当时看到的天文现象，下列叙述正确的是( )
A．当月球位于位置②时可能出现日食
B．当月球位于位置③时可能出现月食
C．当月球再次回到位置①时，至少需要1年
D．当月球位于位置④时可看到月亮背面的景象
3．（2026七上·镇海区期末）小科用图甲探究日食现象(P点表示小科在地球上的观察点，小球代表月球，大球代表太阳)，当小球位于当前位置时可以观察到日食现象，下列说法正确的是(　　)
A．每月初一均可以看见日食现象
B．乙图中，日全食的先后顺序为：②③④①
C．若要模拟日全食小科需将小球向C方向移动
D．模拟月球公转运动时，小球的运动方向为B→A
4．（2026七上·柯桥期末）如图所示的三个天体间的位置关系，最有可能形成月食的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2026七上·越城期末）如图是2024年4月9日在墨西哥马萨特兰拍摄的日食照片，下列描述正确的是（　　）
A．日食现象每月都会发生
B．照片显示的是日偏食现象
C．当天，地球位于太阳和月球之间
D．据图可知，月球轮廓是圆的
6．（2026七上·金东期末）如图所示为月食过程示意图，月食的轮廓是弯曲的圆弧。下列事实与圆弧的形成无关的是（　　）
A．太阳光是沿直线传播的 B．地球是球形的
C．地球既不发光也不透明 D．太阳是球形的
7．（2026七上·金东期末）我市某校七年级学生于2025年12月在校开展了为期一个月的科学研学。以下是该校学生在此期间关于12月21日(冬至、农历十一月初二)研学小结摘选： ①一天中旗杆影子正午时刻最短； ②研学期间此日白昼最短； ③每日正午旗杆的影长此日最短； ④当天晚上观察到了月食。其中正确的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D． ③④
8．（2026七下·金华开学考）下列关于宇宙科学的说法不正确的是(　　)
A．太阳是太阳系中体积和质量最大的天体
B．水星是太阳系的八大行星之一
C．天文学上常用“光年”来表示各星球之间的距离
D．当月球处于地球和太阳之间时，有可能出现月食
9．（2026七上·苍南期末）为确定照片中日食发生的顺序(如图甲)，小科按书本上图乙进行了模拟实验，则小科实验后对日食照片的正确排序是( )
A． ①②③ B． ①③② C． ③②① D． ③①②
10．（2026七上·嘉兴期末）小嘉开展模拟日食产生实验：把a、b两球放置在同一水平面的视线上，球a和球b的位置如图所示。下列有关说法错误的是
A．球a模拟的是月球
B．球a在此位置时可模拟日全食
C．球a向③方向移动一段距离后可模拟日环食
D．球a向①或②方向移动一段距离可模拟日偏食
二、填空题
11．（2026七上·东阳月考）请观察下图，并结合所学知识回答下列问题：
（1）要发生日食，日、月、地的位置居中的是　 　
（2）按照日全食发生的过程，将上图中的序号进行排序，从下列排序中选取　 　（填序号）
①HCEFGBAD ②FGBADHCE ③GBADHCEF
（3）出现不同日食类型可能与_______（填字母）有关
A．观测者在月球阴影区的位置 B．月球的月貌
C．月地距离不同 D．月球的大小
12．（2026七上·仙居期末）为探究日食产生的原因，小科进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，如图所示：
（1）球 B模拟的天体是　 　
（2）要模拟日全食，小球A 须向箭头　 　(填序号)方向移动一段距离。
13．（2025七上·义乌月考）太阳是离地球最近的恒星，地球上的生物与太阳息息相关。
（1）为了能模拟日食的过程，让大、小两个球与人眼睛处于同一水平面上(如图甲)，若甲图表示地球北极上空俯视时观察到的情景，则实验中应将小球　 　(填“由A向B”或“由B向A”)移动，并观察大球被小球遮掩的过程。
（2）如图乙是用专用仪器拍摄的太阳照片。照片中①区域呈现的太阳活动主要是　 　(填“日珥”“耀斑”或“太阳黑子”)。
14．某校学习小组的同学用如图所示的实验模拟不同类型的日食现象，实验时把大、小两个球按照图中位置放在同一水平面的视线上，向不同方向移动小球，观察大球被小球遮掩的现象。
（1）图中小球模拟的是　 　。
（2）大球、小球的位置如图所示时，模拟的是日食类型中的　 　(填“日全食”或“日环食”)。
（3）若要研究日食的全过程，小球的运动方向应是　 　(填“A→B”或“B→A”)。
15．如图是太阳、地球、月球三者的位置关系示意图。
（1）若发生月食，则A为　 　。
（2）月食现象是由于光的　 　形成的。
16．小科在模拟日食、月食实验时，绘制了如甲、乙所示的实验图，其中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示小科在地球上的观察点。
（1）如图甲所示，小科可以观察到的日食类型是　 　。小科通过实验发现下列因素中与形成的日食类型有关的是　 　(多选，填序号)。
①观测者在月球阴影区的位置
②月球的大小
③月地距离的不同
（2）如图乙所示，当月球全部进入A 区时，会发生　 　现象；当月球的一部分进入A 区，另一部分在B 区时，发生的是　 　现象。
17．（2025七上·拱墅开学考）夜晚，大家观赏月相（如图），这天最可能是农历　 　【选填“初七”“十五”或“二十二”】
18．（2025七上·衢州期末）如甲图为某地某时刻日食初亏时的照片，据图推断：
（1）此时日地月三者的位置关系最接近乙图中的
A．① B．② C．③ D．④
（2）拍摄者拍此照片时，其左侧为____方。
A．东 B．南 C．西 D．北
19．（2025七上·钱塘期末）下表是小塘同学比较日食、月食的整理笔记，请帮助他在空白处记录完整：
日食 月食
形成示意图
原因 月球遮住太阳射向地球的光 地球遮住太阳射向月球的光
时间 农历初一 （2）农历　 　
类型 （1）日全食、　 　、日偏食 月全食、月偏食
亏损方向 西先亏、东复圆 东先亏、西复圆
三、实验与探究题
20．（2026七上·南浔期末）小科用易拉罐自制了一个简易针孔照相机，做小孔成像实验。
（1）如图1所示，他将易拉罐盖子去除，在底部中心钻个小孔， AB为两端开口的圆形纸筒，用半透明塑料薄膜将A端蒙住，然后将纸筒插入易拉罐观察。为便于观察研究，应将　 　(填“A”或“B”)端插入易拉罐。
（2）利用它观察烛焰的像时，若只将小圆孔改为三角形小孔，可在照相机上看到倒立　 　(填“三角形”、“圆形”或“烛焰”)的像。
（3）小科同学如果采用LED灯研究像的性质，下列形状的LED光源最合适的是____(填字母)。
A．C形 B．T形 C．F形 D．X形
（4）小科同学又制作了挖空的硬纸板，如图2所示，大小正方形孔的边长分别约2mm和5cm，他将纸板抓在手中对着太阳，调节纸板观察地面上的光斑，当硬纸板距离地面较远时，下面图中光斑的大小形状符合实际的是____。
A． B．
C． D．
21．（2026七上·永康期末）小金用自制的“针孔照相机”(如图)来探究小孔成像的特点。用一个不透明的粗纸筒在A 端开一小孔，作为镜头；在另一个细纸筒(细纸筒直径略小于粗纸筒)的B端蒙一张半透明纸，作为光屏。小孔的大小和形状都能改 小孔变，半透明纸到小孔的距离也能改变。
（1）为确保眼睛看到清晰的像，纸筒的摆放和眼睛观察的位置正确的是　 　；
（2）如果粗纸筒底部A端小孔是三角形，则半透明膜上所成的像是____(填字母)：
A．三角形光斑 B．圆形光斑
C．蜡焰的正立实像 D．蜡焰的倒立实像
（3）保持蜡烛、粗纸筒不动，只将细纸筒在粗纸筒中逆时针转动，则可以观察到半透明纸上所成的像将　 　(选填“顺时针转动”“逆时针转动”或“不转动”)；
（4）固定烛焰、小孔和光屏位置，依次改变A端小孔的孔径大小，在表中记录蜡烛呈现在半透明纸上像的特征。
孔径大小/mm <1 1 2 3 4
像的大小 很小 比较小 正常大小 比较大 很大
清晰度 很清晰 比较清晰 清晰 模糊 很模糊
明亮度 ---逐渐变亮→
根据表格中的实验现象，可以得出的结论是　 　；
（5）为了进一步探究小孔成像的性质，小金可选择的光源有____。
A．“X”形光源 B．“J”形光源 C．“F”形光源 D．“T”形光源
22．（2026·定海模拟）某项目化学习小组想要制作“针孔照相机”，并制定了产品评价量表如下。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能成像，清晰 能成像，不够清晰 不能成像
指标二 像的大小可调节且能调至足够小 像的大小可调节但不能调至足够小 像的大小不可调节
该小组在外筒左侧的底部中心开了一个小孔、外筒右侧开口，将A、B两端都开口的内筒插入外筒，如图甲所示。
（1）针孔照相机成像的原理是　 　。
（2）为使针孔照相机的两个指标均达到优秀，应将半透明纸包在内筒的　 　(填“A”或“B”)端。
（3）为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的 请在图乙中画图解释。　 　
（4）将镜头对准燃烧的蜡烛“拍摄”，为了使半透明纸上的像变得更大一些，应进行的操作是　 　。
23．（2026七上·钱塘期末）为了探究小孔成像的特点，小塘在易拉罐的底部中心位置打了一个直径约1mm的小孔，将罐的顶部有拉环的这一个圆面剪去，用硬纸板制作了一个直径略小于易拉罐的圆筒，使易拉罐恰好能套在它的外面，在圆筒的一端包上半透明的纸并插入易拉罐中，如图所示。小孔的大小能改变，半透明纸到小孔的距离也能改变。
小孔孔径 1mm 2mm 3mm
清晰度 清晰 较模糊 模糊
明亮度 逐渐明亮
（1）小塘应该将半透明的纸包在圆筒的　 　(填“A”或“B”)端。用点燃的蜡烛对着镜头，同时将透明纸慢慢远离小孔，小塘能看到蜡烛的像会慢慢　 　(填“变大”“不变”或“变小”)
（2）相比较于烛焰，下列关于小塘改进选用的“F”形LED 光源的说法正确的是____。
A． LED发光体的亮度更亮，成的像更明显
B．选用“F”形光源更便于研究像和光源的正倒关系
C．选用“H”形光源也能达到同样的实验效果
（3）固定“F”形LED 光源，小孔和透明纸的位置，依次增大圆孔的直径，并在表格上记录半透明纸上的像的特征，如表格。根据表格中的实验现象，可以得出的结论是　 　。
24．（2026七上·金东期末）小科同学将一个易拉罐去掉盖子，并用钉子在罐底中央戳了个三角形小孔，然后将一个一端蒙有半透明纸的圆筒插入易拉罐中，如图甲所示。这样一个小孔成像观察仪就制成了，小科用它进行实验。请回答：
（1）小孔成像的光学原理是　 　
（2）小科把易拉罐正对着点燃的蜡烛，如图乙所示，则在半透明纸上所成的像是　 　(填“倒立”或“正立”)的，其形状为　 　(填“烛焰形”或“三角形”)
（3）小科想让观察到的像变大，他可以进行的操作是　 　(写出两种方法)。
25．（2026七上·莲都期末）如图所示，小科制成了一个“针孔照相机”。将“F”形光源置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点。
（1）为看清所成的像，图甲中A处方格纸应选择　 　纸(选填“全透明”或“半透明”)；
（2）小科在操作时，发现在方格纸上出现一个如图乙所示的像，为使像成在方格纸的正中央，可采取的操作　 　(写出一种即可)；
（3）为了探究小孔成像的性质，小科还可选择的光源有____；
A．“X”形光源 B．“J”形光源 C．“H”形光源 D．“P”形光源
（4）小科完成“针孔照相机”制作后，发现可以利用该设备估测太阳的直径。他在A 处方格纸中间画一个直径为10毫米的圆圈，调节圆筒与小孔的距离，直到太阳的像刚好与画的圆圈重合。结合A处与小孔距离和日地平均距离可算出太阳直径。某次实验过程中，小科发现圆筒上的光斑如图丙所示，则接下来应该让圆筒　 　(选填“靠近”或“远离”)小孔。
26．（2026七上·镇海区期末）小科在欣赏古代名画时被其栩栩如生的画面所吸引，查阅资料后发现用图甲所示装置，画师只需待在暗室(四面封闭，仅一面墙开有一小孔)，在墙上临摹即可。
【古法革新】
（1）小科认为此暗箱内所成的像较为昏暗，下列方法中能解决这一问题的有（　　）。
A．将墙上的孔变小 B．向室外风景打光 C．在阴天作画
（2）【新知探究】
小科针对暗箱过大、成像过暗等问题对暗箱进行改进，改进后结构如图乙，并利用改进后的暗箱探究像的形状与哪些因素有关，做出如下猜想：
猜想一：像的形状与孔的大小有关。
猜想二：像的形状与孔的形状有关。
为实现孔大小和形状的切换，在外盒A面外侧安装旋转盘(如图乙主视图)，则A面所开孔的大小应　 　(填“≥”或“≤”)旋转盘上所有孔的大小。
（3）以硫酸纸作为光屏，硫酸纸应安装在图丙内盒的　 　(填“C”或“D”)位置。
（4）将由圆形灯珠组成的“F”光源和暗箱置于光具座上进行探究(如图丁)，实验现象如下表：
孔形状 + 　
孔径/ mm 1 5 10 1 5 10
像的形状
若将孔更换为10mm的“ ”形状 ，推测光屏上看到的像是（　　）(填字母)。
A． B． C． D．
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】D
7．【答案】A
8．【答案】D
9．【答案】A
10．【答案】C
11．【答案】（1）月球
（2）②或③
（3）C
12．【答案】（1）太阳
（2）③
13．【答案】（1）由B向A
（2）日珥
14．【答案】（1）月球
（2）日环食
（3）B→A
15．【答案】（1）地球
（2）直线传播
16．【答案】（1）日环食；①③
（2）月全食；月偏食
17．【答案】二十二
18．【答案】（1）C
（2）A
19．【答案】日环食；十五、十六
20．【答案】（1）A
（2）烛焰
（3）C
（4）C
21．【答案】（1）A
（2）D
（3）不转动
（4）在小孔成像清晰时，小孔越大，成的像越大，像的明亮程度也越大(或“小孔到像的距离及小孔的形状相同时，小孔越大成像越大越亮，但像变模糊”)
（5）B；C
22．【答案】（1）光的直线传播
（2）A
（3）
（4）将蜡烛靠近小孔
23．【答案】（1）A；变大
（2）A；B
（3）小孔孔径越大，像越明亮但越模糊
24．【答案】（1）光的直线传播
（2）倒立；烛焰形
（3）将蜡烛靠近小孔 (减小物距)，增大小孔到半透明纸的距离
25．【答案】（1）半透明
（2）向上移动光源、向下移动易拉罐或小孔(移动光屏不给分)
（3）B；D
（4）靠近
26．【答案】（1）B
（2）≥
（3）C
（4）D
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