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第1节　生物体的基本单位(1)
1.下列各项中，属于生物基本特征的是(　　)
A.生物都能运动
B.生物都能发出声音
C.生物都能进行新陈代谢
D.生物都是由细胞构成的
2.下列关于细胞的发现和细胞学说的叙述中，错误的是(　　)
A.英国科学家布朗发现植物细胞内有细胞核
B.胡克创立了细胞学说
C.新细胞可以从老细胞中产生
D.细胞是一个相对独立的单位，具有自己的生命
3.碰碰香，一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名。碰碰香受到触碰后会释放香味，这一现象体现的生物特征是(　　)
A.能繁殖后代
B.能生长和发育
C.能对外界刺激做出反应
D.具有遗传变异的特性
4.胡克最早观察到的“细胞”实际上是(　　)
A.细胞膜 B.细胞壁
C.细胞核 D.叶绿体
5.下列词语中，能体现生物体具有繁殖特征的是(　　)
A.飞蛾扑火 B.孔雀开屏
C.望梅止渴 D.羊入虎口
6.下列对生物的特征描述错误的是(　　)
A.所有的生物都能进化
B.一切生物都具有繁殖的特征
C.运动是区分生物和非生物的最主要特征之一
D.应激性是生物具有的普遍特性
7.科学课后，有几名同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，属于生物还是非生物”。下列观点正确的是(　　)
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会动
D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
8.请将现象与对应的生命特征匹配起来，将字母填在横线上。
A.对刺激有反应　 B.能生长
C.新陈代谢　 D.变异
E.遗传　 F.能进化
(1)牛吃草：。
(2)羚羊看见狮子就逃跑：。
(3)一猪生九仔，连母十个样：。
(4)种瓜得瓜，种豆得豆：。
(5)蝌蚪长成青蛙：。
(6)人类进化经历了猿人、原始人、智人和现代人四个阶段：。
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从科学角度分析这一现象。
(1)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是。
(2)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有的特征。
(3)成蛙可以捕食稻田里的害虫，维持正常生命活动，这反映了生物能。
10.细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是(　　)
A.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的
B.细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
11.请写出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。(附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)
(1)曲中的生物有。
(2)曲中的非生物有。
12.阅读材料，回答问题。
材料一　1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木栓薄片的结构，发现它们看上去像许多蜂窝状的中空小室。他将这种小室命名为细胞，意为有间隙的小房间。
材料二　19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。之后，另一位德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
(1)“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”说明细胞是由产生的。
(2)从科学家施莱登和施旺创立“细胞学说”的过程，我们可以学习到(填字母)。
A.通过实验获取大量的事实和证据，仍然是科学研究的重要方向
B.前人的经验没有可取之处，只能成为自己研究的障碍
C.一种学说的创立，不是一个人的努力结果，可能是几个人或是几代人共同的智慧结晶
13.某兴趣小组为了探究“辣条浸出液对白玉蜗牛心率的影响”设计了如下实验：
步骤1：制作透明的大小相同的蜗牛培养室4个，编号为①②③④，各放入5只壳体半透明的白玉蜗牛(可肉眼观察心跳)；取20根辣条，剪碎后放入500 mL蒸馏水中浸泡30 min，过滤后获取辣条浸出液备用；控制蜗牛培养室条件相同且适宜。
步骤2：计数各编号培养室内每只白玉蜗牛1 min的心跳数，计算出平均值。
步骤3：向②、③、④号培养室分别投喂添加了3滴、8滴、13滴辣条浸出液的等量食物；①号提供等量的不含辣条浸出液的食物。
步骤4：在5 min、10 min、15 min时计数每只白玉蜗牛1 min的心跳数，计算出每组平均值。
实验数据处理后的结果如图所示，请回答下列问题：
第13题图
(1)图中④号培养室在处理时间5 min时，其中白玉蜗牛每分钟平均心率为(选填“10”“15”或“20”)次/min。　
(2)每组用5只白玉蜗牛，而不是只用1只的原因是。
(3)由图可知辣条浸出液对白玉蜗牛的心率有(选填“促进”或“抑制”)作用，在相同处理时间内，浓度越高，效果越明显。
(4)“辣条”的制作过程要经过腌制和油炸，营养成分会被破坏，且添加剂多。上述实验结果对我们的启示是什么？第1节　生物体的基本单位(1)
1.下列各项中，属于生物基本特征的是(　C　)
A.生物都能运动
B.生物都能发出声音
C.生物都能进行新陈代谢
D.生物都是由细胞构成的
2.下列关于细胞的发现和细胞学说的叙述中，错误的是(　B　)
A.英国科学家布朗发现植物细胞内有细胞核
B.胡克创立了细胞学说
C.新细胞可以从老细胞中产生
D.细胞是一个相对独立的单位，具有自己的生命
3.碰碰香，一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名。碰碰香受到触碰后会释放香味，这一现象体现的生物特征是(　C　)
A.能繁殖后代
B.能生长和发育
C.能对外界刺激做出反应
D.具有遗传变异的特性
4.胡克最早观察到的“细胞”实际上是(　B　)
A.细胞膜 B.细胞壁
C.细胞核 D.叶绿体
5.下列词语中，能体现生物体具有繁殖特征的是(　B　)
A.飞蛾扑火 B.孔雀开屏
C.望梅止渴 D.羊入虎口
6.下列对生物的特征描述错误的是(　C　)
A.所有的生物都能进化
B.一切生物都具有繁殖的特征
C.运动是区分生物和非生物的最主要特征之一
D.应激性是生物具有的普遍特性
7.科学课后，有几名同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，属于生物还是非生物”。下列观点正确的是(　D　)
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会动
D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
8.请将现象与对应的生命特征匹配起来，将字母填在横线上。
A.对刺激有反应　 B.能生长
C.新陈代谢　 D.变异
E.遗传　 F.能进化
(1)牛吃草：　C　。
(2)羚羊看见狮子就逃跑：　A　。
(3)一猪生九仔，连母十个样：　D　。
(4)种瓜得瓜，种豆得豆：　E　。
(5)蝌蚪长成青蛙：　B　。
(6)人类进化经历了猿人、原始人、智人和现代人四个阶段：　F　。
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从科学角度分析这一现象。
(1)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是　能对外界刺激做出反应　。
(2)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有　生长和繁殖　的特征。
(3)成蛙可以捕食稻田里的害虫，维持正常生命活动，这反映了生物能　进行新陈代谢　。
10.细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是(　D　)
A.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的
B.细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
11.请写出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。(附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)
(1)曲中的生物有　(枯)藤、(老)树、(昏)鸦、(瘦)马、(断肠)人　。
(2)曲中的非生物有　小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳　。
12.阅读材料，回答问题。
材料一　1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木栓薄片的结构，发现它们看上去像许多蜂窝状的中空小室。他将这种小室命名为细胞，意为有间隙的小房间。
材料二　19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。之后，另一位德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
(1)“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”说明细胞是由　细胞分裂　产生的。
(2)从科学家施莱登和施旺创立“细胞学说”的过程，我们可以学习到　AC　(填字母)。
A.通过实验获取大量的事实和证据，仍然是科学研究的重要方向
B.前人的经验没有可取之处，只能成为自己研究的障碍
C.一种学说的创立，不是一个人的努力结果，可能是几个人或是几代人共同的智慧结晶
13.某兴趣小组为了探究“辣条浸出液对白玉蜗牛心率的影响”设计了如下实验：
步骤1：制作透明的大小相同的蜗牛培养室4个，编号为①②③④，各放入5只壳体半透明的白玉蜗牛(可肉眼观察心跳)；取20根辣条，剪碎后放入500 mL蒸馏水中浸泡30 min，过滤后获取辣条浸出液备用；控制蜗牛培养室条件相同且适宜。
步骤2：计数各编号培养室内每只白玉蜗牛1 min的心跳数，计算出平均值。
步骤3：向②、③、④号培养室分别投喂添加了3滴、8滴、13滴辣条浸出液的等量食物；①号提供等量的不含辣条浸出液的食物。
步骤4：在5 min、10 min、15 min时计数每只白玉蜗牛1 min的心跳数，计算出每组平均值。
实验数据处理后的结果如图所示，请回答下列问题：
第13题图
(1)图中④号培养室在处理时间5 min时，其中白玉蜗牛每分钟平均心率为　10　(选填“10”“15”或“20”)次/min。　
(2)每组用5只白玉蜗牛，而不是只用1只的原因是　避免偶然性，使实验结果更准确　。
(3)由图可知辣条浸出液对白玉蜗牛的心率有　抑制　(选填“促进”或“抑制”)作用，在相同处理时间内，浓度越高，效果越明显。
(4)“辣条”的制作过程要经过腌制和油炸，营养成分会被破坏，且添加剂多。上述实验结果对我们的启示是什么？
【答案】辣条可能会影响心率，心率过高或过低，都不利于健康，所以我们要少吃辣条。

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