资源简介 第1节 生物体的基本单位(2)1.由于感官观察的局限,人们发明了许多仪器拓展人类的观察力。使用下列观察仪器不能实现其观察目的的是( C )第1题图A.用天文望远镜观测遥远的星系B.用电子显微镜观察细胞C.用放大镜观察食盐溶液中的水分子D.用频闪照相机拍摄并观察人击球的运动2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片一般有五个步骤:①在载玻片上滴1滴清水;②在盖玻片一侧滴1~2滴碘液,在另一侧用吸水纸吸水;③取一小块洋葱鳞片叶内表皮;④盖上盖玻片;⑤将内表皮放入水滴中展开。合理的操作顺序是( B )A.①③④⑤② B.①③⑤④②C.①③⑤②④ D.①③②⑤④3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,盖盖玻片的操作方法如图所示(图中撕下的洋葱鳞片叶内表皮已经展平在清水中,箭头表示盖上盖玻片的方向,椭圆表示载玻片中央的清水),其中正确的是( A )4.在制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加生理盐水而不是清水的原因是( C )A.容易使细胞与细胞分开,便于在显微镜下观察B.为了保证细胞的细胞壁不变形C.保持细胞内外的浓度相等,不会使细胞胀破D.杀死细胞周围的细菌,保证细胞能够存活5.小嘉通过制作和观察临时装片来认识细胞的基本结构。下列操作中,失误时一般不会导致视野中细胞重叠的是( C )6.在科学研究中,对观察结果的记录有许多方法,如文字描述、表格记录、图形描述等。下列观察结果的记录比较适合采用表格记录的是( D )A.观察自己左手拇指的指纹特征B.观察蜗牛的外形C.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构D.观察小狗刚出生1个月内每天的体重情况7.下列表格中,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤与实验目的都正确的是( B )选项 实验步骤 实验目的A 在载玻片中央滴一 滴生理盐水 维持细胞的 正常形态B 撕下薄的鳞片叶 内表皮展平 防止细胞重叠C 将盖玻片迅速放下 避免产生气泡D 滴加碘液后再 盖盖玻片 使染色更充分8.下列关于制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤排序正确的是( A )①盖好盖玻片。②刮取口腔上皮细胞后,涂抹于生理盐水中。③漱口后,用牙签在口腔内侧轻刮。④在载玻片上滴加生理盐水。⑤在盖玻片一侧滴加碘液,在另一侧用吸水纸吸水。A.④③②①⑤ B.⑤①④③②C.②①③④⑤ D.①②③④⑤9.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。(1)若观察到细胞结构不太清楚,可能的原因是 未滴加碘液 。 (2)若观察到视野中有黑色圆圈,如何进行正确的操作: 重新盖盖玻片(或重新制作装片) 。 (3)若显微镜的物镜未对准通光孔,则观察到的现象是 视野中无光斑(或视野太暗) 。 10.某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞,他的实验步骤如下:(1)在洁净的载玻片中央滴1滴 生理盐水 。用清水漱净口腔,将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁沿同一方向轻刮几下,将有附着物的牙签放在载玻片上的 生理盐水 中,均匀涂抹。 (2)用 镊子 夹起盖玻片,让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后 缓缓 放平,以防止气泡产生。 (3)盖上盖玻片,在盖玻片一侧滴1滴碘液,用吸水纸在另一侧吸水,使碘液浸润标本的全部。所加的碘液起什么作用? 染色细胞,使观察到的物像更加清晰 。 11.科学观察分为直接观察和间接观察。下列观察属于间接观察的是( B )第11题图A.牙刷在水中折断B.用放大镜观察蜗牛C.观察水中的纸花D.判断病人发热12.小柯在观察人口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞如图所示,不易观察,接下来应采取的方法是( D )第12题图A.换用高倍目镜或物镜放大视野B.选用较小的光圈和平面镜C.调节细准焦螺旋后重新观察D.移动装片,寻找合适的观察对象13.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验过程中,视野中出现如图所示的现象,通过操作可以达到相应目的的是( C )第13题图A.针对现象甲,换成高倍物镜,可使视野变明亮B.针对现象乙,向左上方移动装片,可使右下角的物像位于视野中央C.针对现象丙,调节细准焦螺旋,可使物像清晰D.针对现象丁,调用大光圈,可使黑圈消失14.有一天,小科坐在炉子旁边,将手中的铁钳在炉子中烧得通红。他突然想到:如果将磁铁放在火中烧得通红,磁性会变化吗?于是他设计了这样一个实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架上,另一端吸附着一些大头针,然后用酒精灯对条形磁铁进行加热。这时小科应该观察 被吸附的大头针数量 的变化,若他看到的现象是部分大头针掉落,他得出的结论是 加热时磁铁磁性会减弱 。 15.如图所示是小敏制作的简易显微镜,凸透镜B相当于显微镜的 物镜 (填结构名称)。 第15题图用该装置观察时,保持两凸透镜之间距离不变,缓慢向上移动两镜的过程是在 调焦 (选填“对光”或“调焦”)。请对该装置提出一条合理的改进建议: 加装反光镜等(合理即可) 。 【解析】 简易显微镜镜筒的两端各有一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜A相当于显微镜的目镜,靠近被观察物体的凸透镜B相当于显微镜的物镜。保持两凸透镜之间距离不变,缓慢向上移动两镜相当于调节显微镜中的粗准焦螺旋或细准焦螺旋,其功能是调焦。该简易显微镜结构简单,便于制作,基本达到科学观察的目的,但还有多个方面可改进:例如外界光线不足时,可加装反光镜反射或汇聚光线,提高视野亮度;又如观察不同玻片标本时,可准备多个焦距不同的凸透镜,以达到不同的放大效果。第1节 生物体的基本单位(2)1.由于感官观察的局限,人们发明了许多仪器拓展人类的观察力。使用下列观察仪器不能实现其观察目的的是( )第1题图A.用天文望远镜观测遥远的星系B.用电子显微镜观察细胞C.用放大镜观察食盐溶液中的水分子D.用频闪照相机拍摄并观察人击球的运动2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片一般有五个步骤:①在载玻片上滴1滴清水;②在盖玻片一侧滴1~2滴碘液,在另一侧用吸水纸吸水;③取一小块洋葱鳞片叶内表皮;④盖上盖玻片;⑤将内表皮放入水滴中展开。合理的操作顺序是( )A.①③④⑤② B.①③⑤④②C.①③⑤②④ D.①③②⑤④3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,盖盖玻片的操作方法如图所示(图中撕下的洋葱鳞片叶内表皮已经展平在清水中,箭头表示盖上盖玻片的方向,椭圆表示载玻片中央的清水),其中正确的是( )4.在制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加生理盐水而不是清水的原因是( )A.容易使细胞与细胞分开,便于在显微镜下观察B.为了保证细胞的细胞壁不变形C.保持细胞内外的浓度相等,不会使细胞胀破D.杀死细胞周围的细菌,保证细胞能够存活5.小嘉通过制作和观察临时装片来认识细胞的基本结构。下列操作中,失误时一般不会导致视野中细胞重叠的是( )6.在科学研究中,对观察结果的记录有许多方法,如文字描述、表格记录、图形描述等。下列观察结果的记录比较适合采用表格记录的是( )A.观察自己左手拇指的指纹特征B.观察蜗牛的外形C.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构D.观察小狗刚出生1个月内每天的体重情况7.下列表格中,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤与实验目的都正确的是( )选项 实验步骤 实验目的A 在载玻片中央滴一 滴生理盐水 维持细胞的 正常形态B 撕下薄的鳞片叶 内表皮展平 防止细胞重叠C 将盖玻片迅速放下 避免产生气泡D 滴加碘液后再 盖盖玻片 使染色更充分8.下列关于制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤排序正确的是( )①盖好盖玻片。②刮取口腔上皮细胞后,涂抹于生理盐水中。③漱口后,用牙签在口腔内侧轻刮。④在载玻片上滴加生理盐水。⑤在盖玻片一侧滴加碘液,在另一侧用吸水纸吸水。A.④③②①⑤ B.⑤①④③②C.②①③④⑤ D.①②③④⑤9.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。(1)若观察到细胞结构不太清楚,可能的原因是。 (2)若观察到视野中有黑色圆圈,如何进行正确的操作:。 (3)若显微镜的物镜未对准通光孔,则观察到的现象是。 10.某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞,他的实验步骤如下:(1)在洁净的载玻片中央滴1滴。用清水漱净口腔,将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁沿同一方向轻刮几下,将有附着物的牙签放在载玻片上的中,均匀涂抹。 (2)用夹起盖玻片,让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后放平,以防止气泡产生。 (3)盖上盖玻片,在盖玻片一侧滴1滴碘液,用吸水纸在另一侧吸水,使碘液浸润标本的全部。所加的碘液起什么作用?。 11.科学观察分为直接观察和间接观察。下列观察属于间接观察的是( )第11题图A.牙刷在水中折断B.用放大镜观察蜗牛C.观察水中的纸花D.判断病人发热12.小柯在观察人口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞如图所示,不易观察,接下来应采取的方法是( )第12题图A.换用高倍目镜或物镜放大视野B.选用较小的光圈和平面镜C.调节细准焦螺旋后重新观察D.移动装片,寻找合适的观察对象13.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验过程中,视野中出现如图所示的现象,通过操作可以达到相应目的的是( )第13题图A.针对现象甲,换成高倍物镜,可使视野变明亮B.针对现象乙,向左上方移动装片,可使右下角的物像位于视野中央C.针对现象丙,调节细准焦螺旋,可使物像清晰D.针对现象丁,调用大光圈,可使黑圈消失14.有一天,小科坐在炉子旁边,将手中的铁钳在炉子中烧得通红。他突然想到:如果将磁铁放在火中烧得通红,磁性会变化吗?于是他设计了这样一个实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架上,另一端吸附着一些大头针,然后用酒精灯对条形磁铁进行加热。这时小科应该观察的变化,若他看到的现象是部分大头针掉落,他得出的结论是。 15.如图所示是小敏制作的简易显微镜,凸透镜B相当于显微镜的(填结构名称)。 第15题图用该装置观察时,保持两凸透镜之间距离不变,缓慢向上移动两镜的过程是在(选填“对光”或“调焦”)。请对该装置提出一条合理的改进建议:。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.1 生物体的基本单位(2)-学生版.docx 2.1 生物体的基本单位(2).docx