3.1 认识地球(2) 同步练 2026-2027学年科学浙教版七年级上册(含答案)

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3.1 认识地球(2) 同步练 2026-2027学年科学浙教版七年级上册(含答案)

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第1节 认识地球(2)
1.下列关于地球仪的叙述错误的是( D )
A.地球仪是缩小了的地球模型
B.地球仪上的南北极是地轴与地球表面的交点
C.地球仪是用不同的颜色和符号等来表示地理事物的
D.地球仪上的地轴是现实中真实存在的旋转轴
2.如图所示是小红自己动手制作的简易地球仪,其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注正确的是( B )
第2题图
A.①北极、②南极、③赤道、④地轴
B.①地轴、②赤道、③南极、④北极
C.①北极、②南极、③地轴、④赤道
D.①地轴、②赤道、③北极、④南极
3.2025年5月14日12时12分,随着指挥台时间归零,长征二号丁运载火箭搭载着“三体计算星座”首批12颗计算卫星,在酒泉卫星发射中心(40°N、100°E)点火起飞。下列能正确表示发射中心位置的是( A )
4.下列选项表述正确的是( D )
5.地球仪是缩小的地球模型。如图所示为某同学运用乒乓球和细铁丝制作地球仪的过程简图,该地球仪最需要完善的是( B )
第5题图
A.在北极标S,南极标N
B.补充绘制与赤道平行的纬线
C.直观呈现地球表面山脉海拔
D.地轴垂直于桌面
6.地球仪是学习科学的重要工具,地球仪上可获得很多信息。下列说法错误的是( B )
A.所有经线都是等长的
B.0°和180°经线是东、西半球分界线
C.0°纬线是南、北半球的分界线
D.30°纬线是低纬度与中纬度的分界线
7.读图,并回答下列问题:
第7题图
(1)所有纬线的形状特征是 圆圈 ,长度特征是 自赤道向两极逐渐缩短 ,纬线指示 东西 方向。
(2)为了区别地球仪上的各条纬线,人们为纬线标注了度数,这个度数称为 纬度 。赤道是 0° 纬线,赤道以北是 北纬 ,用字母“ N ”表示;赤道以南是 南纬 ,用字母“ S ”表示。
(3)由赤道到 南极 和 北极 各分为 90 度。
8.关于图中①②③④区域的描述,正确的是( C )
第8题图
A.图中①区域位于中纬度地区
B.图中②区域位于③区域的西南方向
C.图中①②③④区域中,面积最小的是④
D.图中属于是东半球地区的是①②
【解析】 0°~30°为低纬度地区,图中①区域位于西半球、北半球、低纬度地区;纬线指示东西方向,经线指示南北方向,图中②区域位于北半球、东半球,③区域位于南半球、西半球,故②区域位于③区域的东北方向;纬度越低,纬线越长,纬度线上间距相同度数经线之间距离随纬度减小而增大,经度线上间距相同度数纬线之间距离相等,故图中①②③④区域中,④区域所处纬度最高,其面积最小的是④。
9.成语“南辕北辙”,指要到南方去,却驾着车往北走,比喻行动和目的相反,最后不能到达目的地。如果“东辕西辙”,理论上可以到达目的地,解释其原因正确的是( D )
①经线等长,纬线不等长。
②经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
③地球自西向东运动。
④经线是圆,纬线是半圆。
⑥经线是半圆,纬线是圆。
A.①② B.①⑤
C.③④ D.②⑤
10.某地往西是西半球,往东是东半球,往北是高纬度,往南是中纬度,该地位于( C )
A.(23.5°S,160°W) B.(60°S,20°W)
C.(60°N,20°W) D.(30°N,160°E)
11.如图所示为利用乒乓球、细铁丝制作地球仪的过程示意图,请结合实际情况回答下列问题。
第11题图
(1)由图甲所示可知,乒乓球的黏合线表示 赤道 。
(2)图乙中的倾斜铁丝表示 地轴 ,其与水平面的夹角应为 66.5 度。
12.读“经纬网图”,回答下列问题。
第12题图
(1)写出C、D两点的经纬度。
C (40°S,0°) ;D (40°N,120°E) 。
(2)A、B、C、D四点中,处于同一纬度的是 B、D ,位于南、北半球分界线上的点是 A 。
(3)C点位于B点的 西南 方向,D点位于B点的 正东 方向。
13.如图所示为三幅经纬网图,请据图判断,以下说法正确的是( A )
第13题图
A.A点在西半球,B点在东半球
B.E点在东半球,G点在南半球
C.A点在B点的西南方向,C点在D点的东南方向
D.C点的经纬度是(60°N,20°W),F点经纬度是(40°N,120°E)
14.某次台风移动的经纬度数据如表所示,请你判断这次台风移动的方向是
( D )
时间 7时 11时 19时 24时
经纬度 20°N, 118°E 20.5°N, 115°E 21.5°N, 114°E 22°N, 113°E
A.向东南方向 B.向东北方向
C.向西南方向 D.向西北方向
【解析】 据表观察,台风移动地点的北纬度数越来越大,东经度数越来越小,即可确定台风向西北方向移动。
15.如图所示为投影到白墙壁上的经纬网地球仪图,读图并回答下列问题:
  第15题图
(1)根据已知经线的经度,标出其他经线的经度:① 10°E ,⑤ 130°E 。
(2)A点的位置是 (60°N,70°E) (填经纬度),它位于B点的 正西 方向上。西经19°属于 东 半球。
(3)地球仪上,纬线AB与CD的长短关系是 CD>AB ,经线AC与BD的长短关系是 AC=BD 。
(4)某人从A点出发一直向北运动,最后能否到达C点?如果从A点出发一直向西运动,最后能否到达B点?为什么?
【答案】(4)不能,从A点向北走只能到北极。能,从A点一直向西可以绕地球近一圈后到达B点。第1节 认识地球(2)
1.下列关于地球仪的叙述错误的是(  )
A.地球仪是缩小了的地球模型
B.地球仪上的南北极是地轴与地球表面的交点
C.地球仪是用不同的颜色和符号等来表示地理事物的
D.地球仪上的地轴是现实中真实存在的旋转轴
2.如图所示是小红自己动手制作的简易地球仪,其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注正确的是(  )
第2题图
A.①北极、②南极、③赤道、④地轴
B.①地轴、②赤道、③南极、④北极
C.①北极、②南极、③地轴、④赤道
D.①地轴、②赤道、③北极、④南极
3.2025年5月14日12时12分,随着指挥台时间归零,长征二号丁运载火箭搭载着“三体计算星座”首批12颗计算卫星,在酒泉卫星发射中心(40°N、100°E)点火起飞。下列能正确表示发射中心位置的是(  )
4.下列选项表述正确的是(  )
5.地球仪是缩小的地球模型。如图所示为某同学运用乒乓球和细铁丝制作地球仪的过程简图,该地球仪最需要完善的是(  )
第5题图
A.在北极标S,南极标N
B.补充绘制与赤道平行的纬线
C.直观呈现地球表面山脉海拔
D.地轴垂直于桌面
6.地球仪是学习科学的重要工具,地球仪上可获得很多信息。下列说法错误的是(  )
A.所有经线都是等长的
B.0°和180°经线是东、西半球分界线
C.0°纬线是南、北半球的分界线
D.30°纬线是低纬度与中纬度的分界线
7.读图,并回答下列问题:
第7题图
(1)所有纬线的形状特征是,长度特征是,纬线指示方向。
(2)为了区别地球仪上的各条纬线,人们为纬线标注了度数,这个度数称为。赤道是纬线,赤道以北是,用字母“”表示;赤道以南是,用字母“”表示。
(3)由赤道到和各分为度。
8.关于图中①②③④区域的描述,正确的是(  )
第8题图
A.图中①区域位于中纬度地区
B.图中②区域位于③区域的西南方向
C.图中①②③④区域中,面积最小的是④
D.图中属于是东半球地区的是①②
9.成语“南辕北辙”,指要到南方去,却驾着车往北走,比喻行动和目的相反,最后不能到达目的地。如果“东辕西辙”,理论上可以到达目的地,解释其原因正确的是(  )
①经线等长,纬线不等长。
②经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
③地球自西向东运动。
④经线是圆,纬线是半圆。
⑥经线是半圆,纬线是圆。
A.①② B.①⑤
C.③④ D.②⑤
10.某地往西是西半球,往东是东半球,往北是高纬度,往南是中纬度,该地位于(  )
A.(23.5°S,160°W) B.(60°S,20°W)
C.(60°N,20°W) D.(30°N,160°E)
11.如图所示为利用乒乓球、细铁丝制作地球仪的过程示意图,请结合实际情况回答下列问题。
第11题图
(1)由图甲所示可知,乒乓球的黏合线表示。
(2)图乙中的倾斜铁丝表示,其与水平面的夹角应为度。
12.读“经纬网图”,回答下列问题。
第12题图
(1)写出C、D两点的经纬度。
C;D。
(2)A、B、C、D四点中,处于同一纬度的是,位于南、北半球分界线上的点是。
(3)C点位于B点的方向,D点位于B点的方向。
13.如图所示为三幅经纬网图,请据图判断,以下说法正确的是(  )
第13题图
A.A点在西半球,B点在东半球
B.E点在东半球,G点在南半球
C.A点在B点的西南方向,C点在D点的东南方向
D.C点的经纬度是(60°N,20°W),F点经纬度是(40°N,120°E)
14.某次台风移动的经纬度数据如表所示,请你判断这次台风移动的方向是
(  )
时间 7时 11时 19时 24时
经纬度 20°N, 118°E 20.5°N, 115°E 21.5°N, 114°E 22°N, 113°E
A.向东南方向 B.向东北方向
C.向西南方向 D.向西北方向
15.如图所示为投影到白墙壁上的经纬网地球仪图,读图并回答下列问题:
  第15题图
(1)根据已知经线的经度,标出其他经线的经度:①,⑤。
(2)A点的位置是(填经纬度),它位于B点的方向上。西经19°属于半球。
(3)地球仪上,纬线AB与CD的长短关系是,经线AC与BD的长短关系是。
(4)某人从A点出发一直向北运动,最后能否到达C点?如果从A点出发一直向西运动,最后能否到达B点?为什么?

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