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(共24张PPT)
第三节　比较物体运动的快慢
第 二 章　机 械 运 动
候 课 要求
1.坐姿端正，热情饱满
2.课本、《同步学练测》、双色笔、练习本
3.回答问题，声音洪亮
4.振奋精神，才艺展示，准备上课
一、物质世界的空间尺度
1.长度的符号：L
2．国际单位：米 符号：m
3．常用长度单位之间的换算
三、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异.
2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者、环境）
3．常用减小误差的办法：
多次测量取平均值来减小误差（改进测量方法 ， 选用精度高的测量工具）
复习旧知:
二、长度的测量
1．刻度尺是测量长度的基本工具.
2．正确使用刻度尺（会选、会放、会看、会读、会记）
科学素养目标
物理观念：1.通过利用日常经验、物品或自然现象粗略估测时间的活动,解决日常生活中的有关问题,形成时间尺度的时空观念。2.通过速度公式进行计算,解决实际生活中的运动问题,初步掌握公式变形并能用其进行简单的计算,提高运用数学工具处理问题的能力,形成从物理学视角解决实际问题的运动观念。
科学思维：1.通过比较日常生活和实验情境中物体运动的快慢,经历建立速度概念的过程,并能用速度比较运动的快慢。2.领悟应用比值定义法建立物理量的认识方式。
科学探究：通过使用停表测量时间,培养获取实验数据的能力,养成严谨认真、实事求是的科学态度。
科学态度与责任：通过查阅资料、科普阅读等形式,了解计量时间的工具及其发展变化的过程,体会物理学对人类生活和社会发展的影响,为中华民族的科技成就感到自豪,逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。
通常，我们会比较运动员比赛全程所用的时间，用时最短的获胜。
想要比较运动时间，就需要明确计时规则。
百米跑是最动人心弦的运动项目，最终获胜者是根据什么评判的？
观察与思考
一、时间的测量
1.时间
（1）时间通常用符号 t 表示。
（2）单位：
①国际单位：秒（s）。
②常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、
微秒（μs）等。
③换算关系：1 h=3 600 s，1 min=60 s，1 ms=10 3 s，
1 μs=10 6 s。
你知道最长的时间尺度是多长？
最短的时间尺度是多短？
1.时间
物理学中已知的最长的时间尺度是宇宙的年龄，约为1017 s，约138亿年。最短的时间尺度是普朗克时间（光在真空中传播一个普朗克长度所需的时间），约为5.4×10 44s。
2.计时工具的发展
星载氢
原子钟
①大表盘指针转动一周所经历的时间是________，大表盘的分度值是_________。
②小表盘指针转动一周所经历的时间是_________，小表盘的分度值是_________。
③读数=小表盘读数（min）+ 大表盘读数（s）
读数方法
30s
0.1s
15min
0.5min
3.机械停表的使用方法
3.机械停表的使用方法
B停表读数：
读出停表的读数
A停表读数：
99.8s
337.5s
A
B
定性比较——控制变量法
相同时间比较路程
相同路程比较时间
二、速度
博尔特100m和200m哪个项目跑得快？
博尔特100m成绩9.63s
博尔特200m成绩19.19s
100m
200m
定量比较——比值定义法
2. 速度的物理含义：表示物体运动快慢的物理量。
1.速度的定义：我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度。
二.速度
公式变形：
s: 路程
3.公式：
：速度
t：时间
1m/s
=
3.6km/h
常用单位：km/h
4. 速度的单位
国际单位：m/s
1m/s=3.6km/h
单位换算
5.一些物体运动的大致速度
物体运动 速度 / (m /s)
游隼俯冲 108
旗鱼游动 30
猎豹奔跑 27
羚羊奔跑 22
野兔奔跑 18
蜗牛爬行 0.003
5.一些物体运动的大致速度
物体运动 速度 / (m /s)
喷气客机飞行 230
高速动车组列车行驶 100
汽车行驶 30
轮船航行 10
人骑自行车 4
人步行 1.3
单位时间内转动圈数
—— 转速
单位时间内脉搏跳动的
次数
单位时间内数据传输
的数量 —— 网速
一、运动快慢的比较： 1、相同时间比路程 2、相同路程比时间
二.速度1. 速度的物理含义：表示物体运动快慢的物理量。
2.速度的定义：我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度
公式变形：
课堂小结：
s: 路程
v：速度
t：时间
3.公式：
4. 速度的单位 国际单位：m/s 常用单位：km/h
单位换算 1m/s=3.6km/h
布置作业:
必做题：完成自我检测3.4题、
《同步学练测》稳扎基本功及实践探究
选做题：《同步学练测》综合提素养
课后预习第四节课内容对照课本填写《同步学练测》自主探新知
课堂练习
1. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动的快慢，下列说法正确的是(　　)
①观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢
②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
③物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢
④物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
2.如图所示为某交通标志牌，“80”的含义：_____________；“60 km”的含义： _____________________，
在不超速行驶的情况下，从标志牌到保定市至少需要的时间是__________。
限速80 km/h
距离保定市还有60 km
0.75 h
3.下列估测合理的是（ ）。
A.做完一遍眼保健操的时间约为50s
B.一位初中生跑1000m所用的时间约为50s
C.脉搏跳动15次所用的时间约为0. D.人步行的速度约为1.1m/s
D
本节课重点：1.通过比较运动会上裁判和观众判断谁跑得快的方法,了解如何比较物体运动的快慢。2.通过“比较物体运动的快慢”的实验探究活动,建立速度的概念,体会科学研究的一般方法。3.经历建立“速度”概念的过程,理解用比值法定义物理量的科学方法。4.学会用速度公式进行简单的计算。
下 课
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