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北师大版八上物理期中期末复习 提分速记卡
一、常用估测方法及常考估测值
1. 常用估测方法
(1)直接选择法：利用已知物理量直接判断，如：通过识记判断正常人的体温约为36.5 ℃、中学生的质量约为50 kg等．
(2)比较排除法：判断篮球板上篮圈到地面的距离时，以一层楼的高度为参照物，确定出篮圈到地面的距离约为3 m.
(3)单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的物理单位，如：正常人步行的速度为4 km/h，可以进行换算：4 km/h＝≈1.1 m/s，从而容易判断．
(4)估算法：用熟悉的估测量及相关公式推测一些相关的物理量．如：中学生50 m体测用时约7 s，可以估算他的速度v＝＝≈7.1 m/s，从而容易判断．
2. 常考物理量估测值
(1)长度
①中学生身高约为1.6 m．(可作为标尺)
②中学生立定跳远的成绩约为1.8 m.
③中学生手臂的长度约为60 cm.(可作为标尺)
④中学生正常行走一步的距离约为0.5 m．(可作为标尺)
⑤中学生一拃(zhǎ)的长度约为15 cm.(可作为标尺)
⑥一层楼的高度约为3 m．(可作为标尺)
(2)时间
①人呼吸一次用时约为2 s.
②正常情况下，人心脏、脉搏跳动一次用时约为1 s．
③中学生百米赛跑成绩约为15 s.
④人的眼睛眨一下所用时间约为0.3 s.
⑤做完一整套眼保健操用时约为5 min.
(3)速度
①人正常步行的速度约为1.1 m/s.
②人骑自行车行驶的速度约为5 m/s.
③高速公路上的小轿车速度约为100 km/h.
④磁悬浮列车的速度约为400 km/h.
⑤中学生50 m短跑速度约为7 m/s.
⑥15 ℃时空气中的声速为340 m/s.
⑦真空中光速约为3×108 m/s.
(4)温度
①人的正常体温约36.5 ℃.
②让人感觉舒适的环境温度在25 ℃左右．
③在标准大气压下，水的沸点是100 ℃.
④冰箱中冷藏室温度约为5 ℃.
⑤在标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃.
二、计算公式及单位换算
1. 公式：
v＝
2. 单位换算：1 m/s＝3.6 km/h
三、常考仪器的读数及使用注意事项
仪器 读数步骤 注意事项
(1)确定分度值：甲、乙两温度计的10 ℃均被分为10个小格，故两温度计分度值均为1 ℃ (2)确定示数位置： 甲温度计：“10”在“20”的上方，是零下； 乙温度计：“30”在“40”的下方，是零上 (3)确定温度计的示数： 甲温度计：－20 ℃＋1 ℃×8＝－12 ℃； 乙温度计：30 ℃＋1 ℃×8＝38 ℃ 使用时：温度计的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底；玻璃泡应与被测物体充分接触 读数时：温度计的玻璃泡要继续留在被测物体中，视线与温度计中液柱的液面相平
(1)确定分度值：刻度尺1 cm分为10个小格，故分度值为1 mm (2)确定起始刻度：6.00 cm (3)确定末端刻度： 8.00 cm＋0.1 cm×8＝8.80 cm (4)确定物体长度： 8.80 cm－6.00 cm＝2.80 cm 使用时：零刻度线或整刻度线对准被测物体的一端；有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边平行，不能歪斜 读数时：视线要正对刻度线(如视线B)，且必须估读到分度值的下一位
(1)读小表盘的分钟数 (2)读大表盘的秒数：若小表盘的指针位于一大格的前半格，则大盘指针按0～30 s读数；若小表盘的指针位于一大格的后半格，则大盘指针按30～60 s读数 (3)确定秒表的示数： 4 min＋39.5 s＝279.5 s 使用前：将秒表归零 读数时：根据小表盘指针的位置判断大表盘的示数，秒表的读数结果为大表盘与小表盘读数之和
四、常考核心知识点梳理
1. 水沸腾时的特点：不断吸热，温度保持不变．
2. 影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动速度．
3. 晶体和非晶体判断标准：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点．
4. 物态变化的辨识及吸、放热判断
5. 运动的相对性：参照物是可以任意选择的，选不同的参照物，对同一物体运动的描述有所不同，所以运动具有相对性．
6. 光年：是长度单位，它等于光在真空中传播1年所经过的距离，约为9.46×1015 m．
7. 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动．
8. 声音的产生：声音是由物体振动产生的．
9. 声音的传播：声音的传播需要介质(固体、液体、气体)，真空不能传声.
10. 声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，常温常压下空气中的声速是340 m/s. 声音的传播速度还会受到温度的影响．通常情况下，温度越高，声音在空气中传播的速度越大．
11. 声音特性的影响因素
(1)音调：声源振动频率越高，音调越高；如：调节琴弦的松紧可以改变声音的音调；“女低音”是指声音的音调低；吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音调．
(2)响度：声源振幅越大、人距离声源越近，响度越大．如：“震耳欲聋”是指声音的响度大；调节收音机的音量是在改变声音的响度；医生使用听诊器是为了增大声音的响度．
(3)音色：发声体的材料、结构和振动方式不同，音色不同. 如：人们能够辨别不同歌手的声音，是因为歌手们的音色不同；能区分不同乐器的声音主要是不同乐器发出声音的音色不同．
12. 超声波和次声波
(1)次声波：频率低于20 Hz的声波叫作次声波，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波产生．
(2)超声波：频率高于20 000 Hz的声波叫作超声波，医院B超诊断、汽车倒车雷达、声呐等都利用了超声波.
13. 噪声的防治
(1)在声源处减弱，如：禁止鸣喇叭、摩托车装消声器等．
(2)在传播过程中减弱，如：道路两边安装隔音墙、在路边种树、关闭门窗等．
(3)在人耳处减弱，如：戴隔音耳罩、捂耳朵等．
14. 声波的应用：声波可以传递信息，也可以传递能量.
15. 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播．
16. 光的传播速度：光在真空中的传播速度约为3×108 m/s.
17. 光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角．在光的反射现象中，光路是可逆的．
18. 平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像，像的大小和物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像与物体对应点的连线垂直于平面镜(像与物体关于镜面对称).
19. 光的折射规律：光在发生折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大(或减小)时，折射角也增大(或减小)；当光垂直于介质表面入射时，传播方向不变；在光的折射现象中，光路可逆.
20. 光的三原色：红、绿、蓝．
21. 物体的颜色：透明物体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．
22. 透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用.
23. 凸透镜成像静态规律及应用
24. 凸透镜成像的动态规律：物近像远像变大，物远像近像变小．
25. 视力及其矫正
(1)近视眼：像成在视网膜前，用凹透镜进行矫正．
(2)远视眼：像成在视网膜后，用凸透镜进行矫正．
五、常考实验要点梳理
实验1　探究水在沸腾前后温度变化的特点
1.器材安装顺序：自下而上，先固定下面铁圈的位置，保证酒精灯用外焰加热．
2. 水沸腾前后气泡变化情况：沸腾前有少量气泡产生，上小下大；沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂，放出气泡中的水蒸气．
3. 沸腾特点：水沸腾过程中要不断吸热，温度保持不变．
4. 缩短实验加热时间的方法：适当减少实验所用水的质量或用初温较高的水进行实验等．
实验2　测量小车运动的速度
1. 实验原理：v＝．
2. 实验中斜面倾斜程度不宜过大，原因：方便计时，如果倾斜程度过大，小车运动较快，不利于时间的测量．
3. 多次测量的过程中，每次测量时必须让小车从斜面的同一位置由静止开始下滑.
4. 误差分析
(1)小车过了终点才停止计时或小车未开始运动提前计时：测量时间偏大，导致速度测量值偏小．
(2)小车未到达终点停止计时或小车运动后才开始计时：测量时间偏小，导致速度测量值偏大．
实验3　探究光的反射定律
1.实验时为了使光路更明显，应选择在较暗的环境下进行.
2. 半圆形的屏应垂直放置在平面镜上，并让光束紧贴这个屏射向O点．
3. 根据入射角和反射角数据，可得结论：在光的反射现象中，反射角等于入射角.
4. 翻折半圆形的屏，屏上反射光线消失，可得结论：反射光线、入射光线与法线在同一平面内.
5. 让光逆着反射光的方向射到镜面，它被反射后就会逆着原入射光的方向射出，可得结论：在光的反射现象中，光路可逆．
6. 多次测量的目的：使实验结论具有普遍性．
实验4　探究平面镜成像的特点
1. 选用两支完全相同的蜡烛的目的：便于比较像与物的大小.
2. 用透明玻璃板代替平面镜的目的：便于确定像的位置.
3.选择较薄的玻璃板的目的：避免玻璃板前后两面成像，形成重影，影响实验效果．
4. 为确保物像重合，玻璃板要与水平桌面垂直放置．
5. 玻璃板后蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，可得结论：平面镜成像时，像和物的大小相等．
6. 根据蜡烛A与像到平面镜的距离，可得结论：像和物体到平面镜的距离相等．
7. 用光屏代替玻璃板后未点燃的蜡烛B，从蜡烛B一侧观察光屏上不能承接到蜡烛A的像，可得结论：平面镜所成的像为虚像．
实验5　探究凸透镜成像的规律
1. 实验应在较暗的环境中进行．
2.调节点燃的蜡烛、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度的目的：使像成在光屏中央．
3. 成虚像时，物、像同侧，观察虚像时要在光屏一侧透过透镜观察．
4. 部分遮挡透镜，像完整，但变暗．
5. 水透镜：变厚时(近视眼)，焦距变小，对光的会聚能力变强，像靠近透镜．
6. 实验拓展——选不对称LED光源的目的：①LED光源发光稳定；②不对称光源便于比较像与物左右是否相反．
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