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/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
学科 英语 年级 六年级上册 课型 新授课
课题 Unit 5 I will bring a bottle of orange juice 课时 第三课时
课标要求 主题群：人与自我 + 人与社会（健康生活、乡村生活） 1. 语言能力：学习食物量词词组；掌握 cr 字母组合发音；读懂 H 板块乡村生活短文，回答问题 What will you do for your hometown 2. 文化意识：了解健康的乡村生活，认识新农村，年轻人返乡助力家乡发展，培养热爱家乡的情感。 3. 思维品质：观察图片，写出量词词组；感知 cr 发音；阅读获取信息，思辨能为家乡做什么。 4. 学习能力：看图写短语；吟唱 chant；阅读文本，小组讨论。
教材 分析 What: ①主题：食物量词梳理、语音 cr、讨论为家乡做什么。 ②内容：F 板块：看图写食物量词词组，分为 Food 和 Drinks 板块，学习 a piece of, a bowl of 等新量词。G 板块语音 chant：cr 字母组合 chant，操练 cr 发音：crab, cries, crazy, crumbs, crayons。H 板块阅读：短文介绍乡村健康生活，农民劳作、休闲活动；年轻人返乡，线上售卖农产品，宣传家乡。 Why: ①语言层面：拓展更多食物量词；学习 cr 字母组合发音；综合巩固 will 一般将来时。 ②育人层面：感受美丽乡村，了解新农村面貌，激发热爱家乡，愿意为家乡出力。 ③单元整体复盘，整合本单元量词与 will 句型。 How: 看图写量词短语；chant 语音操练；阅读乡村短文；小组讨论思辨问题；单元知识梳理。
学情 分析 学生已经掌握 bottle/pot/can/bar 量词；本课时新增 a piece of /a bowl of 等；cr 发音不难。思辨问题 What will you do for your hometown 需要教师引导支架。
核心素养目标 1. 语言能力：认读、书写各类量词词组；掌握 cr 发音；读懂短文，用 will 句型表达为家乡做的事。 2. 文化意识：了解新农村健康生活，感受乡村发展，热爱家乡。 3. 思维品质：观察图片匹配量词；梳理文本信息；思考如何为家乡贡献力量。 4. 学习能力：自主完成看图写短语；吟唱 chant；小组合作讨论问题。
教学重点 掌握新量词短语； cr 字母组合发音； 3. 读懂 H 短文。
教学难点 灵活使用各类量词； 用英文表达自己能为家乡做的事情。
教学 方法 任务型教学、语音教学法、阅读教学、小组讨论
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 1. Look and read 展示砸金蛋游戏，组织学生快速读出砸出的单词。 2.Match and say 展示上一活动中复习的量词及食物图片，引导学生将量词与适当食物一一匹配并说一说相应短语。 砸金蛋，读单词。 匹配并说用量词描述相应食物。 通过复习量词并用其说一说相应食物的数量，激发学生兴趣，并引入新课内容。
环节二 Look and learn 展示并学习课文中出现的其它量词。 Look and write 观察图片，选择合适的量词描述食物的数量。 学习新出现的量词。 选择合适的量词描述食物。 通过组织学生练习，检查学生是否掌握和灵活应用与食物相关的量词。
环节三 1.Read and learn 展示课文，引导学生学习、理解课文内容及新单词。 2.Think and match 根据课文将展示的人物与所做的事情对应匹配。 3.Read and fill in 组织学生再次阅读课文，并根据课文内容填空，完成短文。 4.Think and talk 引导学生联系课文谈论自己将为家乡做什么，并适当拓展课外知识。 5.Show time 组织学生上台分享与展示。 学习、理解课文。 根据课文完成连线。 完成短文填空。 谈论自己将为家乡做的事。 分享与展示。 组织学生学习课文，检查学生是否理解课文内容，且能找出相关信息并完成相应练习。引导学生谈论自己将为家乡做的事，进行口头练习并为其提供展示机会，锻炼其口语能力，并检查学生对所学知识的灵活运用。
环节四 Listen and chant 展示课文及图片，组织学生通过观察图片和 文学习cr字母组合的发音，跟唱韵文。 Look and fill in 展示去掉部分文字的韵文，引导学生回忆韵文并选词将韵文补充完整。 Look and read 展示韵文中出现的含有cr的单词，组织学生朗读并再次感受cr的发音。 Think and read 组织学生根据字母的变化快速拼读组成的单词。 学习包含cr的单词及韵文，跟唱韵文。 朗读韵文并完成填空。 朗读包含cr的单词并再次感受其发音。 拼读单词。 教授韵文和cr的发音，并引导学生学习拼读含cr的单词，观察学生朗读时语音语调是否准确及是否能正确拼读单词。
总结评价 引导学生自己对本课重点知识进行自主总结，并根据学生的结论进行评价和补充。 自主总结本节课重点知识。 检查学生对本节课重点知识的掌握情况，培养学生的自主学习习惯和能力。
分层作业 基础作业：1. 背诵 G 板块 chant； 2. 抄写 F 板块量词短语 拓展性作业：口头说一说 What will you do for your hometown
板书设计 Unit5 I will bring a bottle of orange juice Part F-H Food: a piece of meat, a piece of cake, a piece of bread, a bowl of rice, a bowl of noodles, a bowl of soup Drinks: a cup of tea, two glasses of water, three bottles of orange juice
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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