资源简介

(共25张PPT)
语文园地一
课文中的大自然有声有色，趣味无穷。从本单元课文或其他描绘自然的诗文中，选择一篇朗读，读出对自然的情感。如果有条件，也可以在班里开展一次朗诵活动。
选材范围：从本单元课文或其他描绘自然的诗文中
朗诵要求：读出对自然的情感
梳理与交流
阅读的时候想开去，可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力，阅读本单元课文的时候，你想到了什么？和同学交流。
阅读的时候想开去，是阅读策略
这么做有什么好处呢？可以深化对文章内容的理解
读《草原》时，我想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。
A：
B：
我联系生活经验，回想和别人相聚，分别的情景，体会到了草原中主客相会与惜别的情感。
C：
学习《 丁香结》时，我想到了用同样通过描写事物抒发情感的《桂花雨》
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
思考：怎么想开去？想些什么？
1
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
自己的生活经验想开去
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
太阳已经偏西，谁也不肯走。
联想
产生画面：盛情款待、尽情联欢
总结方法：
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
词句段应用
◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
特点：句式相同、都是写“我”（花）
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
特点：句式相同、都是写漓江
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
特点：句式 、都是写
4
仔细观察，你发现这些句子都有什么相同特点？
我发现：句式都相同，都是写同一种事物
排比句
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。排比可分为句子排比和句法成分排比以及段落排比。恰当地运用排比可以增强语言的气势，使语意更周全、详尽，使说理严谨周密。
知识锦囊
我是礼品、冠冕、生者赠予死者的祭献
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献
比较以下两个句子，看看哪个更好？
第二个使用了排比句的句子更好，因为它突出花的作用：可以替人们表情达意。且句式整齐，节奏分明
增强语言的气势，表达强烈的感情。
使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。
突出强调某一主题或情感，加重情感表达。
排比句好处
你注意过路牌吗？看看上面的拼音是怎么拼写的？
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
词句段应用
拼音上没有声调
所有字母全部大写
“路”这个字与前面的字之间空了一格
地名拼写规则
专名与通名分写：由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名应分开书写。例如，北京市拼写为“BEIJIND SHI”。
字母大写：地名的每个字母应大写
不标注声调：地名拼音拼写时，通常不标注声调。例如，武汉拼写为“WUHAN”而不是“Wǔhàn”。
知识锦囊
你知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？
文章
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
作者:
Lǐ Fǎnglán
歌曲
xxx xxx
xxxx xxxxx
作词:
Wénrén Rìxiàng
词句段应用
名字拼写规则
姓在前，名在后：中文姓名的拼音书写格式为姓的拼音在前，名的拼音在后，二者之间用空格分开。
首字母大写：姓和名的首字母必须大写，其余字母小写。
复姓：复姓姓名中的两个字连写
在拼写名字时，要标注声调
知识锦囊
上官熠
我的名字用拼音拼写是：
Shàng Guānyì
×
重点：复姓姓名中的两个字连写！
正确写法：Shàngguān Yì
拓展练习

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