资源简介

(共28张PPT)
3.呼吸的变化
四年级上册 第二单元 呼吸与消化
教科版
聚焦
我们剧烈运动后，通常会感觉到呼吸加快。
聚焦
人体在不同状态下，呼吸有什么不同？
探索1：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化
原地踏步走
红萝卜蹲
提示：(1)红萝卜要深蹲;(2)听指令。
（二）运动后的呼吸次数
探索1：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化
探索1：体验运动前后每分钟呼吸次数的变化
状态 每分钟呼吸的次数
安静状态
原地踏步1分钟后
萝卜蹲1分钟后
我的发现：
运动之后呼吸次数变多，运动越剧烈呼吸越快。
写学号
贴在对应位置
如：33号在安静状态下每分钟呼吸18次
18
探索1：测量不同状态下的呼吸次数
汇总：运动前后呼吸次数的变化
模拟呼吸状态
观察“肺”的工作状态
探索2：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态
探索2：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态
呼吸器官模型
演示运动前后的呼吸状态
观察肺的工作状态
安静状态
运动后
探索2：用呼吸器官模型模拟运动前后的呼吸状态
我的发现：
运动后气球的变化更加频繁，也就是呼吸加快。
探索3：认识呼吸的本质
探索3：认识呼吸的本质
呼吸时，吸进的是什么气体？呼出的是什么气体？
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。气体交换主要在肺部进行。
剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以呼吸加快加深，使肺部气体交换速度加快以吸进更多的氧气。
探索3：认识呼吸的本质
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外的气体 78% 16% 4% 2%
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
探索3：认识呼吸的本质
探索3：认识呼吸的本质
探索3：认识呼吸的本质
1.如果剧烈运动后每分钟的呼吸次数保持不变会怎样？
2.什么状态下我们每分钟的呼吸次数会变少？
3.说一说蒙头睡觉会感觉气闷的原因。
研讨
1.如果剧烈运动后每分钟的呼吸次数保持不变会怎样？
研讨
体验活动：
1.原地向上跳30秒
2.结束后控制自己的呼吸
运动后，加快呼吸可以获取更多氧气。
2.什么状态下我们每分钟的呼吸次数会变少？
研讨
平静或休息状态下需要的氧气变少，呼吸次数变少。
睡觉、安静、听轻音乐……
3.说一说蒙头睡觉会感觉气闷的原因。
研讨
蒙头睡觉时，被子里的空气的量有限，反复呼吸后，空气中的氧气会越来越少，从而感到气闷。
拓展
运动后心跳（脉搏）的次数会变化吗？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以感受到脉搏的跳动了。
状态 每分钟心跳（脉搏）的次数
安静状态
原地踏步1分钟后
萝卜蹲1分钟后
本节课学习《呼吸的变化》。我们通过实测发现：人在安静时呼吸平缓，剧烈运动后呼吸次数会变快。呼吸本质是肺部的气体交换，吸入空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。运动时身体消耗更多氧气，肺就要加快工作。我们对比了吸入和呼出气体的成分差异，还利用呼吸模型模拟不同状态下肺的工作；课后拓展可以测量运动前后脉搏的变化，懂得要爱护呼吸器官。
一、选择题。
1.人剧烈运动之后，呼吸会发生什么变化（ ）。
A. 变慢 B. 变快 C. 完全不变 D. 停止
B
练习
一、选择题。
2.蒙头睡觉会觉得气闷，是因为被窝内（ ）。
氧气变少，二氧化碳变多
B. 氮气消失
C. 空气变多
D. 氧气变多
A
练习
一、选择题。
3.呼吸的实质是（ ）。
气体交换，获取氧气排出二氧化碳
B. 只吸入二氧化碳
C. 只呼出氧气
D. 制造氮气
A
练习
谢谢观看！
教科版
Thanks!
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