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《手拉手，地球村》音乐课教案
课题 手拉手，地球村 单元 二 学科 音乐 年级 五
教材分析 西南大学出版社小学音乐五年级上册第二单元《手拉手，地球村》是一首欢快热烈的三拍子儿童歌曲，旨在传递和平、大爱的理念，鼓励孩子们从小树立“地球村”的全球意识。歌曲为降E大调，三四拍，中速稍快，情绪轻快活泼，使用了附点、切分等丰富节奏型，增强了旋律的动感。主歌第一乐句用休止符制造跳音，形成轻快灵巧的形象；第二乐句用切分突出重音，传递热烈情感；副歌两句旋律几乎完全相同，两拍和三拍的长音频频出现，旋律大多在中高音区，音乐变得更加宽广热烈；二段体，主歌两个乐句对比鲜明（休止符跳音 vs 切分重音），副歌用重复旋律推向高潮；“弯弯腰”“手拉手”等动作提示，配合休止符和声势动作，体现儿童活泼可爱。
学情分析 五年级学生基本掌握三拍子韵律；对切分节奏有初步接触；能跟随录音模唱；对“地球村”“环保”等概念有生活经验；开始理解歌曲中的比喻；大多有参加环保活动（种树、捡垃圾）的经历；喜欢律动和声势活动，但切分节奏容易唱不准。
核心素养目标 审美感知：感受三拍子“强—弱—弱”的韵律，听辨休止符跳音与切分重音的对比。艺术表现：能用跳跃有弹性的声音演唱歌曲主歌，用张开双臂的动作演唱副歌高音区。创意表达：能用身边物品（文具、塑料袋、书本）制作“自然乐器”为歌曲伴奏。文化理解：理解“地球村”的含义，树立保护地球、装扮地球的意识。
重难点 教学重点：用跳跃有弹性的声音演唱歌曲，表现三拍子韵律。教学难点：（1）切分节奏的重音把握（“5.6 、5 6 5”）；（2）休止符处的轻巧停顿（“4 0”）；（3）副歌高音区的宽广感与主歌跳音的对比。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一律动导入 1.播放歌曲伴奏，围成圆圈。2.带领学生做三拍子律动：强拍跺脚，弱拍拍肩。3.身体左右摇摆，像荡秋千。想一想刚刚的音乐是几拍子的呢？为什么？强弱规律又是怎么样的呢？4.简介：今天学的歌就叫《手拉手，地球村》。5.板书课题。 1.围成圆圈站好。2.跟随教师做三拍子律动：跺脚→同手拍肩→同手拍肩、跺脚→交叉拍肩→交叉拍肩。3.身体左右摇摆。4.齐读课题。 用律动直接体验三拍子“强—弱—弱”
环节二节奏探秘 1.看乐谱，看到哪些需要注意的节奏？用跳跃有弹性的声音演唱。2.先练节奏，出示主歌节奏谱： “3 0 3 0 3 0 |”。3.休止符： “0”处，用拍腿表现停顿，要求轻柔，像皮球弹起来又落下。4.附点和切分： “5. 6 ”处，跺脚强调重音。5.体验切分节奏和休止符的表现作用。6.引导：休止符=轻巧停顿，像孩子蹦蹦跳跳；切分=重音突出，像宣布重要事情。 1.练休止符： “0”处轻拍一下表示停顿。2.练切分： “5. 6”处跺脚强调重音。3.说出感受：休止符像蹦跳，切分像强调。 声势参与让学生快速融入节奏，用身体感受休止符与切分的对比。。
环节三分句学唱 1.歌词绘本讲故事： “弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，拉出一颗太阳。”2.完整聆听，后教师用“la”带跳音示范，提示学生模仿“皮球弹跳”的感觉。3.第一乐句（休止符）： “弯弯腰，捡回一个希望” “0”处轻巧停顿4.第二乐句（切分）： “希望的太阳就是我们” 切分处跺一下脚强调重音。5.唱副歌： “手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。” 音域升高时，张开双臂表达情绪。6.完整跟伴奏唱，慢速、原速各一遍 1.看歌词。2.听教师示范“皮球弹跳”的感觉。3.学唱第一乐句： 休止符处轻巧停顿。4.学唱第二乐句： 切分处跺脚。5.学唱副歌： 高音区张开双臂。6.完整跟伴奏唱。
用“la”找到跳跃有弹性的声音，用动作辅助休止符与切分的表现。
环节四声势伴奏 1.用身边物品做声势伴奏。2.分发任务： 铅笔敲桌=小雨点； 塑料袋搓揉=风声； 书本开合=雷声。3.分组： 第一组铅笔； 第二组塑料袋； 第三组书本。4.播放歌曲，学生用声势伴奏。 1.了解任务。2.选择“自然乐器”： 铅笔敲桌； 塑料袋搓揉； 书本开合。3.分组准备。4.跟歌曲做声势伴奏。 让学生用身体和物品参与音乐，落实创意表达素养。
环节五地球村讨论与小结 1.我们常把地球称为“地球村”，你怎么理解歌词？2.引导：地球很大，但因为交通和通讯发达，世界各地的人变得像住在一个村子里一样近。我们都是这个村子的村民，要一起保护它。3.课堂小结： “弯弯腰捡起一个希望，手拉手拉出一颗太阳。我们都是地球村的小村民。” 1.举手发言： 地球很小； 全世界的人都很近； 我们要保护地球。2.跟随教师总结。 完成音乐学科德育目标，落实文化理解素养。
板书设计 手拉手，地球村1= E 3/4 中速稍快三拍子：强—弱—弱 跺脚 → 拍肩 → 拍手节奏密码： 休止符 4 0 = 轻巧停顿（皮球弹跳） 切分 5. 6 = 重音突出（跺脚强调）主歌：弯弯腰，捡回一个希望副歌：手拉手，把歌唱。 地球村是我们共同的家乡地球村 = 全世界的人住在一起
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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