资源简介

(共32张PPT)
部编版九年级语文上册
新课导入
那么，在伟大领袖毛泽东的笔下，雪又具有怎样的情趣呢？
同学们，我们学过哪些写雪的诗词佳句？
柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是一个幽静寒冷、孤独冷清的世界；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。 ……
熟读背诵诗词，理解内容，感受意境体会作者的思想情感。
- 01 -
学习目标
掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。
- 02 -
感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。
- 03 -
走近作者
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
创作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
标识读音
tāo
滔
滔
ráo
妖
娆
zhé
折
腰
sāo
风
骚
jiāo
天
骄
qìn
沁
园
春
mǎnɡ
莽
莽
ɡuǒ
红
装
素
裹
稍
逊
xùn
yǐ
俱
往
矣
词语释义
北国
指我国北方。
惟余莽莽
只剩下白茫茫一片。
滔滔
这里指黄河波涛滚滚的样子。
天公
指天。
须
等到。
词语释义
红装素裹
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
妖娆
娇艳美好。
折腰
鞠躬、倾倒。
天骄
天之骄子。
弯弓
拉弓。
俱往矣
都过去了。俱，都。
诵读课文
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
梳理结构
这首词分上下阙，请概括上下阙各写了什么内容？
描写北国雪景，热情赞美祖国的大好河山。
上阙
纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。
下阙
品读上阙
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
总写雪景，创造广阔博大的意境，体现诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
封
显得凝然安静
飘
显得舞姿轻盈
品读上阙
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
1.作者对雪景的描述，由哪个词领起？
望
望
2.它统领了哪些句子？
长城内外……欲与天公试比高。
3.有何作用？
有登高远眺之意，带有作者的想象成分。显示了作者的形象，身影高大、意兴豪迈。
品读上阙
品析“山舞银蛇，原驰蜡象”
运用比喻、对偶手法
化静为动
视觉因素
远望山势绵延起伏—动感
精神因素
作者振奋精神，视大地也生动活泼
时代因素
蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神
品读上阙
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
上阙末尾三句是虚景，“须”字，作者借助想象，写出了雪后景象的晴朗娇艳、多姿多彩。
品读上阙
再读上阙，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
品读上阙
再读上阙，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
参考：你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
品读下阙
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
过渡
品读下阙
“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦始皇
汉武帝
唐太宗
宋太祖
成吉思汗
中国历史上杰出的人物
雄才大略
对中国历史的发展产生过巨大影响
品读下阙
作者用哪个词对他们作了总的评价？说说这个词所包含的感情。
惜
第二，惜中含贬；
第三，惜中寓志；
第一，惜中含褒；
品读下阙
作者用哪个词对他们作了总的评价？说说这个词所包含的感情。
“惜”字有贬有褒，肯定了秦始皇等帝王的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点，同时蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的坚定信心。
品读下阙
作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？
“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评
有区别
而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
品读下阙
下阙议论评说古代帝王的作用：
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
品读下阙
“风流人物”的内涵：
新时代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更伟大的人。
这是作者的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
品读下阙
品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表现的思想感情。
事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣的，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。
写法探究
1.词的上阙在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？
先总写后分写
先实写后虚写
动景和静景相结合
虚景和实景相结合
2.上阙主要用了哪些修辞方法？有什么好处？
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、对偶手法，化静为动。
写法探究
3.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？
承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。
写法探究
4.这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？
上片写景
热爱祖国山河
- 寓情于景 -
下片议论
评说历代英雄人物
- 寓情于议 -
最后一句点明主题，抒发了诗人的豪情壮志
作者对祖国的深情 充满自信的情怀
小结
上阙先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
主旨归纳
本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。
课堂练习
1.这首词主要写了北方雪的什么特点？
壮丽
雄浑
广阔
2.从表达方式上来看，词的上阕主要是 ，下阙主要是 。
描写
议论抒情
3.这首词分为上下阙，过渡句是______________，
__________________ 。
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
知识链接
沁园春·长沙 毛泽东（1925年）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
作业布置
1.课后读读写写每个抄三遍，并背诵全诗。
2.《沁园春·雪》中，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”中的“须”字表明雪后初晴之景是作者的想象。现在请你也试着想象一下这番雪后初晴之景，然后用优美的语言描绘出来。（100字左右）

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