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26年秋季教科版小学科学
三年级上册第二单元基础巩固测试卷
班级：____________ 姓名：____________
（满分 100 分 建议用时 80 分钟）
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象，叫做__________。
2. 水蒸气是______态的水，它是无色、无味、透明的，我们______（看得见／看不见）它。
3. 水、水蒸气、冰是同一种物质，只是______不同，在自然界分别以液态、气态和______态存在。
4. 空气中的水蒸气遇到冷的物体变成小水珠的过程，叫做______（蒸发／液化）。
5. 在标准大气压下，水加热到______℃会沸腾，沸腾时温度保持不变；水冷却到______℃会结冰。
6. 水结冰后体积会______（变大／变小），所以冰块能______在水面上。
7. 酒精灯火焰从外到内分为外焰、内焰和焰心，其中______温度最高，加热要用这一层火焰。
8. 食盐、红糖能溶解在水里，而沙子、石头______（能／不能）溶解在水里。
9. 在常温下，50毫升水大约能溶解______克食盐、______克小苏打。
10. 要把混在一起的食盐和沙子分开，可以先用______把食盐溶解，再用______把沙子分离出来，最后加热蒸发得到食盐。
二、选择题（每题2分，共16分）
1. 下列生活中的现象，属于“蒸发”的是（ ）。
A. 湿衣服在阳光下慢慢变干
B. 冬天窗户玻璃上出现小水珠
C. 水放进冰箱冷冻室结成冰
D. 开水壶嘴冒出的“白气”
2. 关于水蒸气，下列说法正确的是（ ）。
A. 水蒸气比水重，会沉在杯底
B. 水蒸气只有在高温时才存在
C. 水蒸气是白色的气体，肉眼看得见
D. 水蒸气是气态的水，看不见、摸不着
3. 夏天从冰箱拿出的冰饮料罐外壁会“出汗”，这些小水珠来自（ ）。
A. 空气中的水蒸气遇冷液化形成
B. 饮料罐里漏出来的
C. 饮料本身蒸发产生
D. 罐子外壁材料渗出的水
4. 用酒精灯给物体加热，下列做法正确的是（ ）。
A. 用嘴吹灭酒精灯
B. 用燃着的酒精灯去点另一盏酒精灯
C. 用外焰加热，因为外焰温度最高
D. 加热时直接用手拿烧杯
5. 关于水沸腾，下列描述错误的是（ ）。
A. 水温保持在100℃不变
B. 水中和水面都会冒出气泡
C. 水面上看到的“白气”就是水蒸气
D. 继续加热，水会越来越少
6. 想让冰糖在水中溶解得更快，下列方法最好的是（ ）。
A. 整块放入冷水，不搅拌
B. 研碎后放入温水并搅拌
C. 整块放入温水，不搅拌
D. 多加一倍的水
7. 在“50毫升水能溶解多少食盐和小苏打”实验中，除物质不同外其他条件都相同， 这用的是（ ）。
A. 对比实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 模拟实验法
8. 分离混合在一起的食盐和沙子，正确的操作顺序是（ ）。
A. 过滤→溶解→蒸发
B. 溶解→蒸发→过滤
C. 溶解→过滤→蒸发
D. 蒸发→过滤→溶解
三、判断题（每题1分，共10分（对的打“√”，错的打“×”））
1. 水在任何温度下都会蒸发。 （ ）
2. 水蒸气是白色的，所以我们能看见“白气”。 （ ）
3. 冰是固态的水，有一定的形状和体积。 （ ）
4. 水结冰后体积变小，所以冰会沉在水底。 （ ）
5. 水沸腾时温度会一直升高。 （ ）
6. 熄灭酒精灯可以用嘴吹灭，这样更快。 （ ）
7. 食盐能在水中溶解，沙子不能在水中溶解。 （ ）
8. 50毫升水中能溶解的食盐比小苏打多。 （ ）
9. 用搅拌、加热、研碎的方法都能加快物质溶解。 （ ）
10. 冬天浴室镜子起雾，是热水蒸气遇冷玻璃液化成的小水珠。 （ ）
四、连线题（每条线1分，共6分）
将下列生活中的现象与对应的水的形态变化用线连起来。
① 湿衣服在阳光下变干 A. 湿衣服晾干：蒸发（水→水蒸气）
② 冬天窗户玻璃上凝结水珠 B. 玻璃结露：液化（水蒸气→水）
③ 水放进冰箱冷冻室结成冰 C. 凝固：水→冰
④ 水烧开变成水蒸气 D. 水烧开：蒸发（水→水蒸气）
⑤ 冰镇饮料罐外壁出现水珠 E. 饮料罐出汗：液化（水蒸气→水）
⑥ 春天河里的冰化成水 F. 融化：冰→水
五、简答题（每题5分，共10分）
1. 妈妈煮汤时，锅盖内侧总有一层小水珠。请解释这些小水珠是怎么来的。（5分）
2. 冰激凌从冰箱拿出来后，包装袋外面很快出现水珠。有人说“是冰激凌化出来的水”，这种说法对吗？为什么？（5分）
六、实验题（每题12分，共24分）
实验题1：探究“水珠从哪里来”（12分）
小明做了三个对比实验：实验1——两个杯子都装冰水混合物，一个盖玻璃盖，一个不盖，不盖的杯外壁布满水珠，盖的几乎没有；实验2——两杯都装冰水混合物（其中一杯加了颜色），外壁都出现透明无色水珠；实验3——一杯装冰水混合物，一杯是冷冻空杯（擦干），冰水混合物杯外壁大量水珠，冷冻空杯几乎没有。
(1) 实验1中，控制不变的条件是________________，改变的条件是________________。（2分）
(2) 实验1说明水珠______（填“来源于”或“不来源于”）杯内水蒸气。（2分）
(3) 实验2说明杯子外壁的水珠成分与________________无关。（2分）
(4) 实验3说明________________是水珠形成的核心条件。（2分）
(5) 综合三个实验，杯子外壁的水珠到底来自哪里？是怎样形成的？（4分）
实验题2：怎样把食盐和沙子分开（12分）
(1) 请写出分离的正确步骤（只填关键词）：______→______→______。（3分）
(2) 第一步为什么要用水去溶解混合物？（3分）
(3) 第二步用什么方法把沙子分离出来？为什么能用这种方法？（3分）
(4) 第三步加热蒸发时，为什么要等水还没完全蒸干就熄灭酒精灯，用余温烘干？（3分）
七、综合题（每题7分，共14分）
综合题1：水的三态循环（7分）
池塘里的水在太阳照射下变成水蒸气升上天空，遇冷变成云，云里的水滴落下成雨回到池塘；冬天池塘表面还会结一层冰。
(1) 写出水在三态之间转化的三个过程名称：水→水蒸气是______，水蒸气→水是______，水→冰是______。（3分）
(2) 冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们为什么能互相转化？（4分）
综合题2：生活中的溶解（7分）
奶奶泡奶粉时，先用温水冲，又用勺子搅拌，奶粉很快溶化。小刚帮妈妈腌咸菜，把大块盐直接撒进凉水里，半天也不化。
(1) 奶奶的做法用到了哪些加快溶解的方法？（3分）
(2) 结合“50毫升水溶解食盐”实验，说说为什么食盐在水中的溶解能力是有限的？（4分）
参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1.蒸发　2.气；看不见　3.状态；固　4.液化　5.100；0　6.变大；浮　7.外焰　8.不能　9.18；5　10.水；过滤
二、选择题（每题2分，共16分）答案：A、D、A、C、C、B、A、C
1.A——湿衣服变干是蒸发；B、D是液化，C是凝固。
2.D——水蒸气无色无味、看不见；A、B、C为常见错误认知（比水重/只在高温/白色可见）。
3.A——冰饮料罐温度低，空气中水蒸气遇冷液化成水珠；B、C、D均为错误来源。
4.C——外焰温度最高，应以外焰加热；其余为错误/危险操作。
5.C——“白气”是小水滴，不是水蒸气。
6.B——研碎+升温+搅拌，溶解最快。
7.A——除物质外其余相同，是对比（控制变量）实验。
8.C——正确顺序：溶解→过滤→蒸发。
三、判断题（每题1分，共10分）答案：√、×、√、×、×、×、√、√、√、√
易错：第2题“白气”不是水蒸气；第4题结冰体积变大、冰浮水面；第5题沸腾温度不变；第6题用灯帽盖灭。
四、连线题（每条线1分，共6分）答案：①—A　②—B　③—C　④—D　⑤—E　⑥—F
五、简答题（每题5分，共10分）
1. 锅内热水蒸发产生水蒸气（1分），上升遇冷锅盖（1分）液化成小水珠（1分），故锅盖内侧有水珠（2分）。
2. 不对（1分）。水珠来自空气中的水蒸气（2分），遇冷包装袋外壁液化成水珠（2分），与冰激凌无关。
六、实验题（每题12分，共24分）
实验题1：(1)不变：都装冰水混合物；变：是否有玻璃盖（2分）。(2)不来源于（2分）。(3)杯内液体（2分）。(4)低温/冰冷杯壁（2分）。(5)来自空气中的水蒸气（2分），遇冷杯壁液化成小水珠（2分）。
实验题2：(1)溶解→过滤→蒸发（3分）。(2)食盐能溶、沙子不能，水让食盐进入水中而沙子留下（3分）。(3)过滤（1分）；沙子不溶，滤纸拦沙、食盐水透过（2分）。(4)防食盐烧焦、飞溅伤人，余温烘干更安全均匀（3分）。
七、综合题（每题7分，共14分）
综合题1：(1)蒸发（汽化）；液化（凝结）；凝固（结冰）（每空1分，共3分）。(2)同一种物质——水（2分）；仅状态不同，条件变化时互相转化（2分）。
综合题2：(1)温水+搅拌（3分）。(2)50毫升水最多溶约18克食盐，第8份出现沉淀，说明一定量水溶解能力有限（4分）。
（主观题言之成理可酌情给分）
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