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26年秋季教科版小学科学
四年级上册第二单元基础巩固测试卷
班级：____________ 姓名：____________
（满分 100 分　考试时间 70 分钟）
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 我们每天都要进食，每时每刻都在呼吸，______和______帮助我们维持生命活动。
2. 呼吸计数时，______算一次呼吸。
3. ______是人体进行气体交换的主要器官。
4. 吸气时膈肌______，肺部扩张；呼气时膈肌______，肺部收缩。
5. 牙齿按形状可分为门齿、______和______三种。
6. 食物在身体里的“旅行”顺序大致是：口腔→食道→______→______→大肠。
二、选择题（每题2分，共16分）
1. 下列关于“一次呼吸”的计数，正确的是（　　）
A. 一呼一吸合起来算一次呼吸
B. 吸气一次就算一次呼吸
C. 呼气一次就算一次呼吸
D. 一分钟呼吸的次数叫一次呼吸
2. 下列动物中，用鳃呼吸的是（　　）
A. 人　　B. 蚕　　C. 鱼　　D. 青蛙
3. 关于吸气和呼气时身体的变化，下列说法正确的是（　　）
A. 吸气时胸腔收缩、腹部放松
B. 吸气时膈肌下压、肺部扩张
C. 呼气时膈肌下压、肺部扩张
D. 呼气时胸腔扩张、腹部收缩
4. 在“模拟人体呼吸”的实验中，塑料瓶底部的橡皮膜模拟的是（　　）
A. 肺　　B. 气管　　C. 胸腔　　D. 膈肌
5. 人呼出的气体与吸入的气体相比，下列成分变化正确的是（　　）
A. 氮气明显增多
B. 氧气减少、二氧化碳增加
C. 氧气增多、二氧化碳减少
D. 二氧化碳含量几乎不变
6. 下列对牙齿的说法，正确的是（　　）
A. 臼齿表面宽大凹凸，用来研磨食物
B. 门齿尖锐，用来撕裂食物
C. 犬齿扁平，用来切断食物
D. 所有牙齿形状一样，作用也相同
7. 关于胃和小肠的作用，下列说法正确的是（　　）
A. 食道能消化大部分营养物质
B. 小肠只有3厘米左右长
C. 大肠是消化和吸收营养的主要场所
D. 胃通过蠕动和胃液把食物变成食糜
8. 下列做法有利于保护呼吸器官的是（　　）
A. 雾霾天户外运动且不戴口罩
B. 经常用力同时捏住两侧擤鼻涕
C. 坚持体育锻炼、流感季科学戴口罩
D. 长期用嘴呼吸
三、判断题（每题1分，共10分）
1. 呼吸和进食都能帮助我们维持生命活动。　　　　　　　　　　　（　　）
2. 鱼用肺呼吸，蚕用气门呼吸。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
3. 膈肌下压时肺部收缩、人体呼气。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
4. 人体呼出的气体中，二氧化碳比吸入时增多了。　　　　　　　　　（　　）
5. 牙齿、舌、唾液共同参与口腔里的初步消化。　　　　　　　　　　（　　）
6. 食道既能运输食物，也能消化食物。　　　　　　　　　　　　　　（　　）
7. 肺活量越大，剧烈运动后呼吸恢复平稳所需的时间越短。　　　　　（　　）
8. 四年级女生肺活量的健康标准范围是1100～2600毫升。　　　　　　（　　）
9. 鼻腔里的鼻毛可以阻挡灰尘和病菌。　　　　　　　　　　　　　　（　　）
10. 吃饭时狼吞虎咽没关系，胃会替我们处理好一切。　　　　　　　　（　　）
四、连线题（共8分，A组与B组各自独立连线）
1.请将左边的消化器官与右边的功能用线连起来（每条1分，共4分）。
口腔　　　　　　A. 把食物运送到胃
食道　　　　　　B. 咀嚼、磨碎食物，进行初步消化
胃　　　　　　　C. 通过肌肉蠕动把食物变成食糜
小肠　　　　　　D. 消化和吸收营养的主要场所
2. 请将“模拟人体呼吸”实验中的材料与它所模拟的人体器官用线连起来（每条1分，共4分）。
塑料瓶瓶身　　　a. 肺
Y形导管　　　　 b. 气管和支气管
小气球　　　　　 c. 胸腔
底部橡皮膜　　　 d. 膈肌
五、简答题（每题6分，共12分）
1. 人呼吸时，空气是怎样进入身体并完成气体交换的？请写出空气经过的器官，并说明“呼吸”实际上在进行什么活动。（6分）
2. 食物在身体里“旅行”会经过哪些主要消化器官？它们之间是如何分工合作的？（6分）
六、实验题（每题12分，共24分）
1. 模拟人体呼吸实验（13分）
小科对呼吸很感兴趣，自制下图模型演示人体的呼吸运动，请根据下图回答问题。
(1)当用手向上推橡皮膜时，气球变瘪，这是模拟（ ）过程。（2分）
A. 呼气
B. 吸气
(2)呼吸时，空气进入人体的起始部位是________，空气不经过的部位是________。（4分）
A鼻腔或口腔
B.气管
C.肺
D.膈肌
(3)在呼吸器官中，（ ）是进行气体交换的场所。（2分）
A. 气管
B. 鼻腔
C. 肺
(4)（ ）越大，肺功能就越强。（2分）
A. 肺活量
B. 气管
C. 肺泡
(5)人的呼吸实际上是在进行________交换，使________进入血液，同时排出________。（3分）
2. 测量肺活量（11分）
科学课上，四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。
(1)人体在呼吸时，( )是进行气体交换的主要场所。（2分）
A. 气管 B. 肺 C. 心脏
(2)下列简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是( )。（2分）
①展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋
②读取鼓起的测量袋上的最大数值
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
A. ①③②
B. ③②①
C. ①②③
(3)《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是______同学。超出标准值的是______同学。(填字母)（2分）
(4)C同学和D同学一起同时参加100米跑步比赛后，喘气时间更久的是( )。（3分）
A. C同学
B. D同学
C. 无法确定
七、综合题（每题10分，共20分）
1. 运动与健康（10分）
【情境】学校运动会，小明参加800米跑。跑前安静时他每分钟呼吸约22次，跑完后骤增到49次，还大口喘气、脸涨得通红。
（1）小明运动后呼吸次数为什么会明显增加？（3分）
（2）运动后呼吸加快，身体里的气体交换有什么变化？呼出的气体成分怎样改变？（4分）
（3）结合本单元知识，给小明提两条运动后保护呼吸器官的建议。（3分）
2. 一日三餐与消化保护（10分）
【情境】小红早上赶时间，一边走路一边狼吞虎咽吃包子；中午暴饮暴食；晚饭后又久坐不动。
（1）狼吞虎咽会给哪个消化器官加重负担？为什么？（4分）
（2）口腔在消化中起到什么作用？细嚼慢咽有什么好处？（3分）
（3）从呵护消化器官的角度，给小红提三条饮食建议。（3分）
参考答案及评分标准
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 食物；空气
2. 一呼一吸
3. 肺
4. 下压；上提
5. 犬齿；臼齿
6. 胃；小肠
二、选择题（每题2分，共16分）
1. A　解析：一呼一吸合起来算一次呼吸，B、C把一次呼或吸单独计数，D混淆了“次数”的概念。
2. C　解析：鱼用鳃呼吸；人用肺，蚕用气门，青蛙用肺和皮肤。
3. B　解析：吸气时膈肌下压、肺部扩张、胸腔向外扩张、腹部收缩；呼气时相反。A、C、D都把方向写反了。
4. D　解析：底部橡皮膜模拟膈肌；瓶身模拟胸腔，Y型管模拟气管和支气管，小气球模拟肺。
5. B　解析：呼出气体中氧气减少（21%→16%）、二氧化碳增加（0.03%→4%）；氮气约占78%几乎不变。
6. A　解析：臼齿表面宽大凹凸，用于研磨；门齿扁平用于切断，犬齿尖锐用于撕裂。B、C把门齿、犬齿的功能颠倒了。
7. D　解析：胃通过蠕动和胃液把食物变成食糜；食道无消化作用，小肠长3～5米且是消化吸收主要场所。
8. C　解析：坚持体育锻炼、流感季科学戴口罩可保护呼吸器官；A、B、D都是不良习惯（雾霾天不戴口罩、用力同时擤鼻涕、长期用嘴呼吸）。
三、判断题（每题1分，共10分）
1. √
2. ×　解析：鱼用鳃呼吸，不是肺。
3. ×　解析：膈肌下压时肺部扩张、是吸气。
4. √
5. √
6. ×　解析：食道只是运输通道，没有消化、吸收作用。
7. √
8. ×　解析：四年级女生标准是900～2000毫升，1100～2600是男生标准。
9. √
10. ×　解析：狼吞虎咽会把消化压力转嫁给胃，应细嚼慢咽。
四、连线题（共8分，A组与B组各自独立连线）
【A组】口腔—B；食道—A；胃—C；小肠—D。（每条1分，共4分）
【B组】塑料瓶瓶身—c；Y型导管—b；小气球—a；底部橡皮膜—d。（每条1分，共4分）
五、简答题（每题6分，共12分）
1. （6分）空气经过的器官：鼻腔（或口腔）→气管→支气管→肺。（写对器官顺序4分）呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。（2分）
2. （6分）主要消化器官：口腔→食道→胃→小肠→大肠。（顺序2分）分工合作：口腔咀嚼磨碎、初步消化；食道把食物运送到胃；胃储存并蠕动成食糜；小肠彻底消化并吸收大部分营养（主要场所）；大肠吸收残渣中的水分，形成粪便。（分工4分，答出要点即可）
六、实验题（每题12分，共24分）
1. (1)A
(2) A D
(3)C
(4)A
(5) 气体 氧气 二氧化碳
2. (1)B
(2)A
(3) B C
(4)B
七、综合题（每题10分，共20分）
1. （10分）（1）运动越剧烈，身体消耗氧气越多，需要更快更多地换气来获取氧气、排出二氧化碳，所以呼吸次数明显增加。（3分）
（2）呼吸加快加深，肺部气体交换加快，吸入更多氧气、排出更多二氧化碳；呼出气体中氧气减少、二氧化碳增加（氧气约16%、二氧化碳约4%）。（4分）
（3）示例：①运动选择空气质量优良的环境，雾霾天减少户外剧烈运动；②运动后不立刻用嘴大口猛吸冷空气，可戴口罩或深呼吸缓解；③坚持锻炼提升肺活量。（任答两点，每点1.5分，共3分）
2. （10分）（1）胃。大块、坚硬食物会加重胃的蠕动负担，易引发胃胀、胃痛甚至损伤胃黏膜；口腔应充分咀嚼把食物变小变软，减轻胃的压力。（4分）
（2）口腔：牙齿切断撕裂研磨、舌搅拌传送、唾液润滑并消化淀粉，完成初步消化。细嚼慢咽能让食物更碎更软、与唾液混合更充分，减轻胃负担、利于消化。（3分）
（3）示例：①三餐定时定量，不暴饮暴食；②细嚼慢咽、专心吃饭（不边吃边跑跳）；③饭前便后洗手，不吃变质不洁食物。（任答三点，每点1分，共3分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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