资源简介

大情境任务群教学设计——《端午粽》
核心情境：外婆的“端午邀请信”
【学习目标】
1. 识字与写字：认识“端、粽”等13个生字及“立字旁”“米字旁”，会写“肉、分、豆”等6字。
2. 语言表达：正确流利朗读课文，读好长句子；运用叠词描述粽子特点，感受语言节奏美。
3. 文化理解：了解端午节吃粽子纪念屈原的由来，体会分享与传承的意义。
【教学重难点】
重点：
叠词的积累与运用（如“青青的、白白的、红红的”）。
理解端午节吃粽子的文化内涵。
难点：
长句子的朗读与停顿（如“外婆装粽子分给邻居”）。
【教学过程】
一、大情境导入：外婆的“端午邀请信”
1. 情境创设：
神秘来信：教师展示一封“外婆的来信”（信封设计为粽子形状），朗读内容：
“亲爱的小朋友们：
端午节快到了，外婆想请你们来我家一起包粽子！但要成为我的‘包粽小帮手’，需要完成四个任务哦！
——爱你们的外婆”
任务驱动：学生化身为“包粽小帮手”，通过闯关任务学习知识，帮助外婆完成端午准备。
任务一：外婆的识字课堂——认读生字，学写汉字
1. 关卡1：外婆教认字
情境：外婆在信中写道：“想包粽子，先要认识这些字！”（课件出示“端、粽、午、豆”等字）
识字活动：
拆分“端”字：学习“立字旁”，对比“横”与“提”；
实物联想“粽”：结合糯米、粽叶图片，理解“米字旁”。
任务二：解密外婆的粽子配方——读文品粽，积累语言
1.外婆的朗读挑战
情境：外婆说：“读好课文，才能知道粽子的秘密！”
活动设计：
教师范读，学生跟读，重点指导长句子（如“外婆装粽子分给邻居”）。
角色扮演：学生当“小老师”，教外婆读课文（分组赛读，评选“朗读小能手”）。
2.解密外婆的粽子秘方
图文配对：
出示粽子图片，学生从课文中找出描写粽子样子的句子（第2自然段）。
叠词魔法：外婆在信中问：“你能用‘青青的、白白的、红红的’夸夸粽子吗？”
→ 词卡配对游戏，拓展叠词（如“黄黄的蛋黄粽”“绿绿的绿豆粽”）。
感官体验：
闭眼“闻粽香”，想象“尝味道”，用“又黏又甜”造句，完成句式：“外婆的粽子______，因为______。”
任务三：外婆的分享课堂——花样粽子，传递爱心
1. 外婆的花样粽子
情境：外婆在信中说：“除了红枣粽，我还包了红豆粽、鲜肉粽！你能帮我介绍吗？”
活动设计：
观看外婆包粽子视频，学习“红豆粽”“鲜肉粽”等词语。
汉字趣味：古文字“肉”（像筋骨），学生用身体摆出“肉”字造型。
2.：外婆的分享任务
情境表演：外婆写道：“包好的粽子要分给邻居，你能帮我送吗？”
任务四：外婆的端午——屈原精神，文化传承
1外婆的端午故事
情境：外婆问：“你知道为什么端午节要吃粽子吗？”
活动设计：
学生听“屈原故事卡”，回答问题。
关键词“纪念”：拆解“念”字（心字底），联系“用心记住”。
情感升华：外婆总结：“粽子不仅是美食，更是我们对屈原的怀念。”
2. ：小小传承人
角色扮演：学生用“小话筒”复述故事，教师颁发“传承小徽章”。
五、布置作业
1.再过一段时间时间，端午节就要来了，外国小朋友想和我们一起过节。现在校园里要招募一些小小志愿者，向他们介绍咱们的传统文化。
来看看小小志愿者的三星任务吧！
2.一星任务：做小小汉字发现者，介绍一个和端午节有关的汉字故事；二星任的务：做中华美食推荐者，推荐你最喜欢的一种端午粽；三星任务：做传统文化守护者，分享一个和端午节有关的故事。
3.请小朋友自己任选一个任务准备，下节课来交流。
【板书设计】
青青的箬竹叶
看 白白的糯米
9.端午粽 红红的枣
闻 清香
尝 又黏又甜
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