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吉林省实验中学、吉林省实验繁荣学校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题
一、单项选择题（每小题1分，共计10分）
1. 某博物馆设置了制陶体验区。下列制陶过程中原料发生化学变化的是
A. 陶土粉碎 B. 陶泥塑形 C. 陶坯刻字 D. 陶器烧制
2. 空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
3. 下列图标与铁丝在氧气中燃烧实验无关的是
A. B. C. D.
4. 下列有关空气中各成分的性质和用途的说法，正确的是
A. 氧气用于气焊——氧气具有可燃性
B. 氮气制造低温环境——液氮汽化吸热
C. 氦气填充探空气球——氦气密度比空气大
D. 稀有气体制作霓虹灯——稀有气体化学性质不活泼
5. 下列实验操作中正确的是
A. 连接仪器 B. 收集氧气
C. 处理废液 D. 滴加液体
6. 下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是
A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 氯化铵→氯化氢+氨气
C. 氢气+氧气水 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水
7. 下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是
A. 冰水共存物、海水 B. 空气、氦气 C. 氮气、四氧化三铁 D. 硫粉、液氧
8. 下列关于宏观事实的微观解释，正确的是
A. 水结成霜——分子体积变小
B. 固体难压缩——分子间没有间隔
C. 运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动
D. 氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小
9. 下列实验现象中，描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧：有无色二氧化碳气体生成
B. 红磷在空气中燃烧：产生大量白雾，放出大量热
C. 硫在空气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
D. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
10. 化学兴趣小组利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2体积分数的变化，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示。以下分析不合理的是
A. 图2中数据说明空气中的O2含量高于CO2的含量
B. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗O2并产生一定浓度的CO2
C. 蜡烛燃烧初期，O2的体积分数下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化
D. 燃着的蜡烛能在体积分数为14%O2、8%CO2、78%N2的混合气体中保持燃烧
二、非选择题（除特殊标记的空外，每空1分，共计40分）
11. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。
（1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的横线上。
①可以夹持试管的仪器是________________；
②生活中的某些物品可以作为一些仪器的替代品，你认为注射器可以代替的仪器是________。
（2）图2中所表示的食盐的质量为________g，若在称量食盐的过程中，天平的指针向左偏转，应当进行的操作是________（填序号）。
A．取走少量食盐固体 B．增加砝码
（3）量取图3中所示的液体，应选用①________（填“10”“50”或“100”）mL量程的量筒；若读数时仰视，则液体的实际体积②________（填“偏大”或“偏小”）。
12. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。
（1）由短文可知，黑火药的一种用途是________________。
（2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用________（填试剂名称）来检验。
（3）杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用。硫粉在氧气中燃烧的现象是__________；在实验室进行该实验时，集气瓶底部放少量水的目的是_______。
（4）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物和细颗粒物外，请再写出一种气体污染物________。
（5）为减少大气污染，我们可以采取的措施有________（答一条即可）。
13. 某兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制备实验，请回答：
（1）写出标有序号的仪器名称：①________；②________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________，该反应的符号表达式为________，该反应的基本反应类型是________。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取纯净的氧气，应选择的制取装置为________，该反应的符号表达式为________。
（4）用装置E收集氧气，验满时将带有火星的木条放在________（填“a”或“b”）处。
14. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：
（1）用图1装置进行实验，几分钟后，______烧杯中的溶液由无色变为红色。该实验说明______（用分子的知识回答）。
（2）保持氨气的化学性质的微粒是______（填写微粒名称）。
（3）用改进的图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，由此可知氨气的一条物理性质：______。
（4）你认为图2实验有何优点______（回答一点即可）。
15. 某化学兴趣小组对探究空气中组成的实验进行了研究。实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（实验装置如图1）
（1）写出红磷燃烧的符号表达式________。
（2）实验过程集气瓶内压强变化曲线如图2所示。图中引起bc段气压变化的原因是________。
【实验拓展】该小组进而对铁丝在氧气中的燃烧实验进行了探究
（3）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部需要留一些水，水的作用是________。
（4）铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中可以燃烧，说明铁在空气中能否燃烧与________有关。
（5）取四根直径为0.4 mm铁丝，分别在氧气的体积分数为90%、70%、60%、55%的集气瓶中进行燃烧实验。实验现象如表：
实验1 实验2 实验3 实验4
氧气的体积分数 90% 70% 60% 55%
实验现象 剧烈燃烧，火星四射 燃烧，不如实验1剧烈 燃烧，不如实验2剧烈 不燃烧，只发红
①依据表中数据，直径为0.4 mm铁丝燃烧所需最低氧气的体积分数的范围为________。
②由表中数据可知，铁丝能否燃烧以及燃烧的剧烈程度和________有关。
③取250 mL的集气瓶，加入125 mL的水，利用排水法将氧气通入瓶内，将水排完后，瓶内氧气的体积分数为________（空气中氧气体积分数以20%计）。
16. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】
马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【设计实验】
化学兴趣小组的同学设计了一系列实验，如下表所示：
实验 实验步骤 实验现象
Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃
Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液________mL，加入0.5 g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃
Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条________
【实验分析】
（1）实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为________mL；实验Ⅲ的实验现象为木条________。
（2）实验Ⅰ的目的是________________。
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的_________在化学反应前后是否发生变化。
参考答案
1-10
答案：D
答案：A
答案：A
答案：B
答案：D
答案：C
答案：A
答案：D
答案：D
答案：D
11.答案：（1） ①. A ②. BH
（2） ①. 7.4 ②. A
（3） ①. 50 ②. 偏大
12.答案：（1）制作烟花（或用作枪弹、炮弹的发射药，合理即可） （2）澄清石灰水
（3） ①. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
（4）二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，合理即可）
（5）少放或不放烟花爆竹（或植树造林、使用清洁能源等，合理即可）
13.答案：（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽
（2） ①. B ②. ③. 分解反应
（3） ①. AF ②.
（4）a
14.答案：（1） ①. a ②. 分子在不断地运动
（2）氨分子 （3）氨气的密度小于空气
（4）比较环保##节约药品
15.答案：（1）
（2）红磷燃烧放热导致压强增大
（3）防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶
（4）铁和氧气的接触面积
（5） ①. 55%~60% ②. 氧气的体积分数 ③. 60%
16.答案：（1） ①. 5 ②. 复燃 （2）作对照
（3）质量

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