资源简介

第17课 挽救民族危亡的斗争
一、课标要求
认识列强侵华对中国社会的影响，了解中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性。
二、教科书内容分析
第17课内容包含戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争。它上承侵略中国的鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争，以及探索器物的洋务运动。下接辛亥革命和新文化运动。对于学习中国近代化的探索和中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会具有重要的奠基作用。
三、学情分析
本课教学的对象是选考历史的高一学生，他们已经具有一定的理论基础和思维能力，初步具备了查找资料、获取有效信息以及自主学习的能力，因而在进行新课教学的同时，应该进行适当的提升，避免知识的简单重复。但是高中阶段的学生仍处在情感态度价值观的重要塑造阶段，需要教师着重引导和培养。
四、教学目标
1、唯物史观：通过学习维新变法运动失败的原因、义和团运动的历史意义，理解人民群众在社会发展中的重要作用等唯物史观。
2、时空观念：通过依历史发展时序，学习戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华、民族危机的加深，培养学生的时空观念。
3、史料实证：通过展示及读取文物图片、数据图表、文献等资料信息，培养学生史料实证。
4、历史解释：学生通过分析维新变法运动的局限性、义和团运动的两面性，培养学生历史解释素养。
5、家国情怀：通过学习先进中国人不断探索救国道路，培养学生敢于创新的时代精神和广阔的国际视野。通过对外国侵华历史的学习，激发学生民族自尊心，增强学生为中华民族伟大复兴努力奋斗的社会责任感、历史使命感。
五、教学重难点
(一)教学重点
戊戌维新运动、八国联军侵华
(二)教学难点
戊戌变法失败的原因、义和团运动的性质以及对它的评价、《辛丑条约》影响
设计思路
本课以《时局图》进行视频导入，创设历史情境，始终贯穿救国责任这一主题。通过四个学习任务（戊戌维新、义和团、八国联军侵华、民族危机深重），以学生为主体，充分发挥学生的主体地位。落实历史学科五大核心素养。
七、教学方法：讲述法、谈话法、比较法、合作探究法
八、教学过程
（一）导入：播放有关《时局图》的视频。
教师提问：“甲午中日战争之后，各帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重！中国遭逢数千年未有之大变局，中国应当何去何从呢？”今天，让我们一起来学习第18课，《挽救民族危亡的斗争》”
（二）新课讲授：
【任务一】戊戌维新运动
背景：
教师：戊戌维新运动的产生根植于深刻变化的社会背景，请同学们根据材料结合课本，从政治、经济、思想等方面着手，思考它的背景有哪些？
材料一：这真是空前未有的亡国条约，他使全中国为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！……吴玉章
材料二：由于《马关条约》允许外国人在中国设厂制造，清政府不得不放开民间办企业。甲午中日战争后，一批民族资本主义企业发展起来，早期民族资产阶级由此产生，民族资产阶级是在帝国主义和封建主义压迫下产生的……
材料三：布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避货。……康有为《孔子改制考》
学生：政治：甲午战战败民族危机加深；
经济：民族资本主义经济初步发展；民族资产阶级力量壮大；
思想：维新思想发展。
教师点拨：从经济方面来看，《马关条约》签订后，清政府为了筹措巨额战争赔款，广开税源，被迫放开了对民间设厂的限制，民族资本主义得到初步发展，这为资产阶级政治运动奠定了物质基础。民族资产阶级力量壮大，登上历史舞台。其次，从政治形势方面来看，甲午战败，列强侵华加剧，民族危机加深。晚晴部分士人逐渐认识到，唯有变法才能救亡图存。再次，从思想方面来看，当时变法的阻力是非常大的，为减少变法的阻力，康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》。两部著作打着孔子儒学的旗号宣传维新思想，为变法维新提供了理论依据，起到了解放思想的作用。梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。
序幕：
教师：维新变法思潮兴起19世纪60年代，经过多年的酝酿，终于演变为实际行动，而拉开这一帷幕的是什么时间呢？
材料四：1895年春，《马关条约》签订的消息传至北京，当时云集京师的举人们义愤填膺，奔走相告。康有为壮怀激烈，热血沸腾，用一昼两夜时间，起草了长达一万八千字的《上今上皇帝书》，十八省举人响应，一千三百多人连署。尽管这次上书并没有上达光绪帝，但它冲破了清政府“士人不得干政”的命令，是中国知识分子的第一次现代觉醒。上书的内容经辗转传抄,轰动京沪等地，拉开了变法维新的序幕，康、梁二人取得了维新运动的领袖地位。
学生：1895年，康有为、梁启超发起公车上书。
过程：（开始标志、措施）
教师：1898年6月11日，光绪皇帝在维新派推动下，颁布“明定国是”诏书。此后的103天里，光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。思考这些措施起到什么作用？
材料：教育方面：废八股改试策论；设立京师大学堂、各省设立新式学堂。行政管理：裁撒冗员和不必要的机构 ；允许官民上书言事；
工业：建设铁路、发展农工商、奖励发明。
4、意义：
学生：推动新思想的传播。冲击旧官僚体制，有利资产阶级参政
推动民族资本主义发展。
教师：这些措施都符合资产阶级的利益，因此，戊戌维新运动是一场自上而下的具有爱国救亡意义的资产阶级改良运动。那么它的结果如何，实行的措施有没有得到实施？
材料五：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也；有之，请自嗣同始。”---谭嗣同
5、结果：
学生：1898年9月21日，慈禧太后将光绪帝软禁，再次临朝训政。变法期间的措施，除了京师大学堂得以保留外均被废止。戊戌六君子被杀。
教师：正是因为有了像谭嗣同这样的仁人志士，我们今天才能过上幸福的生活，我们不能忘记他们的爱国情怀，更应该用这种情怀去实现中华民族的伟大复兴。
6、失败原因：
教师：阅读下列材料结合课本讨论戊戌维新运动最后为什么会失败？
材料六：维新志士们大多是青年人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间获得民众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动……各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采取了相应的措施，力求有所推动。————王先明《中国近代史》
学生：慈禧太后为首的守旧势力强大，阻碍变法的开展；维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织；脱离广大人民群众，又把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。
教师：失败的根本原因是中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。
【任务二】义和团运动
背景：
教师：面对民族危亡，资产阶级掀起的变法运动没有改变中国的命运，那么农民阶级掀起的义和团运动能不能救中国呢？现在请同学们预习课本结合材料找出其背景。
材料一：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。洋鬼子，尽除完，大清一统靖将山。”——《只因鬼子闹中原》揭帖
学生：《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加剧。
反洋教斗争日益高涨。
2、口号及其评价：
教师：他们提出了怎样的口号？如何评价呢？
学生：“扶清灭洋”①扶清：有利于争取官兵，却容易放松对清政府的警惕。②灭洋：能动员广大民众参加反帝斗争，但却带有盲目性、笼统的排外性质。③扶清灭洋：具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。
3、经过：
教师：经过是如何的呢？
学生：1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。慈禧太后采用“招抚”义和团的办法，企图对义和团加以控制利用。后来，在中外势力联合镇压下，义和团抵抗失败。
4、评价：
教师：如何评价义和团运动？
材料二：对于义和团运动中“挖铁路”行为，张海鹏教授说：“为反抗西摩尔联军乘火车进京，大规模破坏铁路，完全是作战手段。”而袁伟时教授却说：“义和团毁电线、拆铁路、烧洋货……凡沾点洋气的物和人，必彻底消灭而后快。即使义和团真的立下了‘扶清灭洋’的伟大功勋，也不能回避它的这些反文明、反人类的错误。”八国联军统帅瓦德西承认,“然实则无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也，故瓜分一事，实为下策”。
学生：（1）积极性：义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神。沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，迫使列强改变侵华方式。
（2）局限性：也存在明显的盲目排外行为，无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。
【任务三】八国联军侵华
原因：
教师：面对义和团运动，八国联军发动侵华战争，那如果没有义和团运动，八国联军会侵华吗？
材料一：第二次工业革命促进生产力的发展……主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。——《世界历史》
学生： 19世纪末20世纪初，列强相继完成第二次工业革命，进入帝国主义阶段，对外殖民扩张加剧，要求资本输出、瓜分世界，中国是列强瓜分的主要目标之一，我们中国没有发生义和团运动，列强也会寻找其它借口。
2、过程：
教师：请大家总结侵略战争的过程。
学生：6月10日：西摩尔率军向北京进发，遭遇廊坊阻击战。6月中旬：八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯，遭遇天津保卫战。6月21日：慈禧太后向各国“宣战”。7月14日：天津陷落。8月中旬：北京失陷，慈禧太后和光绪帝出逃西安。
3、评价东南互保。
教师：请大家观察这些图片，了解八国联军在中国北方犯下的累累罪行。那么，此时的南方如何呢？你如何评价这一事件？
材料二：义和团运动期间，东南等地方实力派督抚拒绝执行清廷命令，与英美等国“互相保护”各自领地的活动。为保护长江流域，英国策动两江总督刘坤一等与列强合作互保，互不侵犯。1900年6月26日，经盛宣怀牵线策划，由上海道余联沅出面与各国驻沪领事商定《东南保护约款》和《保护上海城厢内外章程》。
学生：积极：在一定程度上维持了江南地区的稳定，表明中央权威的式微和地方势力的扩张。严重动摇了清政府统治的根基。
消极：压制了南方地区的反帝运动。维持了列强在华利益。
教师：我们看待历史事件，要用一分为二的观点看问题，这样才更加全面、客观。那么，八国联军侵华的结果是如何的呢？
【任务四】民族危机深重
1、结果：
学生：中国战败。1901年9月7日，清政府被迫与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国共11国签订丧权辱国的《辛丑条约》。
2、《马关条约》内容及其危害：
教师：关于《辛丑条约》的内容与危害，我们通过连线的方式，把相应的内容与危害连起来。
3、中国沦为半殖民地半封建社会的过程：
教师：从1840年到1900年，中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？（合作探究）
九、课堂小结
经过这节课的学习，我们知道了甲午中日战争后，签订《马关条鱼》，列强掀起了瓜分中国的狂潮。资产阶级发动了戊戌维新运动，农民阶级发动了义和团运动，都没有挽救中国滑向半殖民地半封建的深渊。那么中国走向独立自主的路在何方？（请从下列关键词中，任选一个，并用史实加以说明）
关键词：中共、革命、思想、清王朝、帝国主义、人民、实业、教育、军事
举例：实业：面对民族危机，状元实业家张謇倡导“实业救国”，创办大生纱厂，兴办教育学校，推动中国经济和教育的近代化。
教师：在近代史上，有无数的仁人志士为挽救中国的命运奔走呼号，奋不顾身，我们不能忘记他们。但是我们更不能忘记我们这一代人肩上的责任与担当，我们应该刻苦学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。现在请同学们起立，一起朗诵梁启超先生的《少年中国说》。
《少年中国说》
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。
十、板书设计
十一、当堂检测
1、（2019课标）1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时（ D ）
A.君主立宪受到社会的广泛支持
B.清政府加强排外活动力度
C.列强寻找干涉中国内政的借口
D.部分西方人赞同 变法活动
2、（2021山西摸底）鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而《辛丑条约》却不再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化（ C ）
A.反映了中国国际地位的提高
B.说明中国已被列强瓜分完毕
C.说明帝国主义侵略政策的转变
D.沉重打击了帝国主义在华势力
十二、课堂延伸：
搜集中国近代史上的著名历史人物的格言，制作一份历史小报。

展开更多......

收起↑